明月何皎皎，照我羅床幃。
憂愁不能寐，攬衣起徘徊。
客行雖雲樂，不如早鏇歸。
出戶獨彷徨，愁思當告誰？
引領還入房，淚下沾裳衣。
注釋：
出自《古詩十九首》之十九。
這首詩是寫遊子離愁的，詩中刻劃了一個久客異鄉、愁思輾轉、夜不能寐的遊子形象。他的鄉愁是由皎皎明月引起的。更深人靜，那千里與共的明月，最易勾引起羈旅人的思緒。
詩中主人公的心理發展層次:因“憂愁”而“不寐”，因“不寐”而“起”，因“起”而 “徘徊”，因“徘徊”而“出戶”，既“出戶”而“彷徨”，因彷徨無告而仍“入房”，十句中行動是一個緊接著一個，是一層深似一層層次井井，細緻地刻畫了遊子欲歸不得的心理狀態，手法是很高明的。通過人物的自我意識活動來表現的，通過由意識而誘發的行動來表現的，具有文學的形象形。而且更把人物的心理和感情揉合在一起，富有抒情詩的特質，這種藝術經驗是值得注意的。