出句很強烈地表現出一種“幽深”的氛圍，這是典型的“事對”。應對要考慮意象時空構圖的一致性。
分析一個優秀的對句：
亭邊踱影尋佳句
月下停棋問落花
對句和出句在意象空間構圖上是統一的，在時間上選取了兩個剪影，用蒙太奇式的技法將它們剪接，並統一在一個完整和諧的構圖中----也就是前面我們提到的時空跳躍。其中“踱影”二字深得“幽深”三昧，尤其是以動引靜，手法老到，上、下句合璧，相互烘托，共同完成了一幅月夜下，雅致、靜謐，幽深的意象刻畫。的確難得。
有網友提出的反推作者的思緒，這其實就是流水對法，這個問題也順帶說一下。
應對形式上分為正對、反對、流水對，理論上，對一個出句，三種對法都可以採用，但具體到每一個出句，三種對法有難、易之分，表現效果上，也有優、劣對比。
還以 “月下停棋問落花” 出句為例。
首先，用反對，幾乎是不可能完成的任務。
其次，用流水對，作為結句，停棋、問落花 兩個動作，考慮到 “工”和“貼”的因素，尤其是意境的承接方面，這使得上句欲與下句勢如流水，變得很難。（作為驗證流水對成功與否的一個方法，就是以對句作為上句，看看能不能十分自然地得出下句，其間不能有任何的滯澀）
第三，用正對，相對以上兩者，比較容易做到和諧。
面對一個出句，該採用哪種應對方法，需要仔細考慮。
比如，“流水對”固然好，但用流水對法，在出句為上句時，不妨多作考慮，蓋源頭已有，疏導即可；在出句為下句時，則要慎重使用，蓋流水溯源，繁險之事，不小心，容易迷失方向：）
在此次活動中，關於此句的應對，各有風采，但很多朋友，在“貼”上下的工夫不夠，有必要再說明一下對聯里“貼”的概念：“貼”不僅指意象上的聯繫，一副好的對聯，更重要的是意境上的聯繫。所謂意象上的聯繫，是指如字面上的聯繫、物象之間的聯繫、上下句之間的邏輯關係等等非感情回響的，或者叫作外在聯繫；而意境聯繫是指通過讀者的解讀，從上下句中體會到的感情生髮上的聯繫。相較之下，得意象聯繫易，得意境聯繫難，對聯，不僅要注意意象聯繫，更要注意意境聯繫----這才是真正的意蘊所在：）
對 月下停棋問落花 有的朋友陷於問落花的原委，而忘了意境上的承接/烘托，（當然，如果，可以做到兩全其美，那當然好，但事實上，如我們剛才說到流水對法時提到的，難喔：））其實，何不換個思維方向？問落花，一定要給出一個為什麼要問的原因嗎？其實完全不用的，有此一問已經足夠了：）。
以此結尾：
“是以言對為美，貴在精巧；事對所先，務在允當。若兩言相配，而優劣不均，是驥在左驂，駑為右服也。若夫事或孤立，莫與相偶，是夔之一足，趻踔而行也。若氣無奇類，文乏異采，碌碌麗辭，則昏睡耳目。必使理圓事密，聯璧其章。迭用奇偶，節以雜佩，乃其貴耳。類此而思，理斯見也。” ----《文心雕龍》