1 良好的個性勝於卓越的才智。
2 嬰兒的情緒，是認識世界的反映
3 天賦如同自然花木，要用來修剪。
4 對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
5 幼兒的學習是全方位，並不局限於讀寫算和各種技藝。
6 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
7 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
8 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。
9 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
10 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
11 激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
12 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
13 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲。
14 一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
15 母愛是人世間最神聖的感情，因為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
16 孩子在幼兒期間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
17 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
18 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。
19 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
20 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
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孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
－－－宋慶齡
教育兒童是我們生活中的一個最重要的方面。我們的兒童是我們國家的未來的公民，也是世界的公民，他們將創造歷史。我們的兒童是未來的父親和母親，他們也將要成為自已兒童的教育者。我們的兒童應當成長為優秀的公民，成長為賢良的父親和母親。但是，這沒有概括一切，我們的兒童又是我們晚年的希望。因此，正確的教育是我們幸福的晚年；不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸，是我們對其他的人們和整個國家的罪過。 －－－《馬卡連柯全集》
教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
－－－陶行知：《陶行知全集》
我們對於兒童有兩種極端的心理，都於兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。
正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要捨得讓他們到艱苦環 境中去鍛鍊，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛鍊出人才，成為真正 有作為的人。
－－吳玉章
◇親職教育必須根據兒童的心理始能行之得當，若不明兒童的心理而要施以教育，那教育必定沒有成效可言的……總起來說，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜歡野外生活的；（6）喜歡成功的；（7） 喜歡別人讚許他
－－陳鶴琴