關於親職教育的名言佳句

對於稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。（呂斌）

成功的親職教育來自於父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。（呂斌）

作為父母，必須設法贏得孩子發自內心的尊重。（姜晶）

父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。（姜晶）

精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。（章劍和）

一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）

換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優點和“增長點”。（時金林）

只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。（顧欣）

父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環境基礎。（呂斌）

在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。（元曲）

對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。（張海濤）

教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日後被社會接納的基礎。（高山）

在帶孩子的過程中，老人應把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做擺設的花瓶。（李旭）

喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）

新時代的教育總有新要求，儘可能地從書籍或雜誌中汲取教育學營養。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發揮積極作用，有益於孫，有益於己。（李旭）

教育的終極目標是滿足人的自我發展的需要，早期教育也不例外。（甄世田）

在精神情感不發達、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識,必然造成人的感受萎縮。（甄世田）

在早期教育中，應當珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望，不要讓孩子的心靈過早地知識化（也就是抽象化、書本化、符號化）。（甄世田）

保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過於讓孩子置身於大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。（甄世田）

要帶孩子衝破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。（甄世田）

要有意識的讓孩子體驗一些非常態環境，如狂風暴雨，漫天飛雪……（甄世田）

有意識地讓孩子關注一些事物的開始與終端，如枝頭的第一束花朵與最後一片葉子，天空中第一隻飛來的燕子和最後南飛的雁陣……第一場雨，第一場雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時間，自然，永遠是孩子最好的書本！（甄世田）

一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。（甄世田）

一個人可能很富有，但是失去靈魂（喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁）的他很可能不會真正享受生活的歡樂！（甄世田）

把天真快樂的童年還給孩子，保存和豐富孩子的感受能力吧，它是自然對人類最大的恩賜，它是孩子終身的財富！（甄世田）

父母關心孩子的性健康，等於給了孩子一生的幸福。（馬文會）

從長遠來看，家庭中父母之間的關係，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什麼樣的家庭生活方式。（馬文會）

要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！（蕭雨）

賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，並且需要有明確的操作方式。（林格）

在孩子犯錯的情況下，對其進行適當的懲罰是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行。（林格）

在懲罰一個人時，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優秀的人，錯了應該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。（林格）

體罰是一種單純的“棍棒＋粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。（許傳利）

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