1、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
2、如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。
3、沙漠裡的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激盪。
4、患難與困苦是磨練人格的最高學府。——蘇格拉底
5、請記得，如果你需要幫助，你永遠有你的手可以自己動手。當你成長後，你會發覺你有二隻手，一隻幫助自己，一隻幫助它人。——奧黛麗赫本
6、瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
7、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
8、偉人之所以偉大，是因為他們立意要成為偉人——戴高樂
9、所謂真正的教育，就是指不僅讓兒童完成教師的要求，而且使他們的個性、他們的精神生活得到自然的成長。——贊科夫
10、所謂思考，有兩種類型，一種是始終以敘述的態度，與思考的對象保持一定的距離，從而對思考的對象進行分析；另一種則是像追求理想那樣，儘可能縮小與對象的距離，努力爭取使自己的人格成長為與其貼近甚至一致。關於愛的哲學必須是後種類型，即通過進行思考來喚起人格的成長。——今道友信
11、生命的成長，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。
12、青春有得有失，才能成長。
13、只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢，企業才能立於不敗之地。——黃漢清
14、幼時的知識，是成長後的才智——英國
15、男兒在勞動中成長，土地在勞動中變綠。——佚名
16、親情是甜美的乳汁，撫育我們成長；是敞亮的雙眸，指引我們前進；是溫順的話語，呵護我們的心靈；是峻厲的責罰，催促我們改錯。
17、含淚播種的人一定能含笑收穫。——佚名
18、我現在知道一個企業都是從小長到大的，別著急，而且創業大概有一年半到兩年是瓶頸期，特別難，然後突破瓶頸組織成長，組織膨脹、業務膨脹，然後陷入經濟危機，這時迅速調整，調整過來就好了，調整不過來就死掉。所以我清楚，頭兩年要克服瓶頸，之後要控制組織，有了這樣一套東西以後，我們心平氣和了，知道一個企業要做大要有很多年時間。——馮侖
19、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們視窗的玫瑰。——佚名
20、抱負是高尚行為成長的萌芽。——英格利希
21、並非每一個災難都是禍；早臨的逆境常是幸福。經過克服的困難不但給了我們教訓，並且對我們未來的奮鬥有所激勵。——波普
22、人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨鍊出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。——高爾基
23、向你的美好的希冀和追求撒開網咖，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
24、讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。
25、我可以平凡，但不能成長。
26、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。——居里夫人
27、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。
28、我如果當國小教師，決不將投到學校里來的兒童認作討厭的小傢伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，乾淨的，骯髒的，我都要稱他們為“小朋友”。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調的喊一聲；而是出於忠誠，真心認他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。——葉聖陶
29、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。——歌德
30、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
31、我們雖可以靠父母和親戚的庇護而成長，倚賴兄弟和好友，借交遊的扶助，因愛人而得到幸福，但是無論怎樣，歸根結底人類還是依賴自己。——歌德
32、人之所以能，是相信能。——佚名
33、為了使一個嬰兒成長，有時要打他一個耳光。——巴頓
34、智慧與年齡一起成長。——佚名
35、如果圓規的兩隻腳都動，永遠也畫不出一個圓。
36、孩子的求知慾非常旺盛，母親常遭到孩子們問：“這是什麼”，“為什麼”之類的聯珠炮式提問圍攻。但是因為怕麻煩，母親常常不好好回答，有時會說出“煩死了，這孩子！”之類的話。沒有什麼比這更傷孩子的心了。我希望你們明白，這樣做等於親手掰掉茁壯成長的嫩芽，這可不行呀。你們要把這些問題當作不可或缺的階梯，引導孩子走上寬廣的教育之路。——池田大作
37、災難是真理的第一程。——愛默生
38、海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。
39、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。——佚名
40、人在逆境裡比在顧境裡更能堅強不屈，遭厄運時比交好運時更容易保全身心。——雨果
41、未嘗過艱辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在經過艱苦卓絕的鬥爭之後才能實現。——塞涅卡
42、進取乾用汗水譜烈軍屬著奮鬥和希望之歌。
43、我們教師正面臨著一項最光榮、最困難的任務：在教師身上承擔著全國的希望，這就是說，我們要為共產主義社會培養人才，在我們的肩上要成長起新的人來，並且在全世界面前建立起完美的共產主義社會，——我們在創造新文化的事業中占據最光榮最顯著的地位。——馬卡連柯
44、(一)迷??根據孩子們不斷的迷在某種特殊活動的天性，透過特殊的環境、設備和方法，我們培養並引導他們成長,踏進未知之門。(二)悟??根據孩子們的一般的智力，透過啟發性的普通教育，我們培養和指導他們對特殊活動取得更深的了解，對人生各方面的關係和宇宙人類的歷史的發展取得更廣的認識。(三)愛??根據孩子們願意幫助別人的傾向，透過集體生活，我們培養和引導他們對民族人類發生更高的自覺的愛。——陶行知
45、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。——佚名
46、像橡樹般一寸寸成長起來的友情，要比像瓜蔓般突然躥起來的友情更為可靠。——夏洛蒂·勃朗特
47、在資源日漸匱乏的後成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發展的必經之路。
48、順境中不無隱憂和煩惱，逆境中不無慰藉和希望。——培根
49、教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學生成長為有義務感和責任心的、善良而堅定、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨醜惡行為的真正的公民，我們就應該真誠地對待他。——蘇霍姆林斯基
50、青春是多么可愛的一個名詞！自古以來的人都讚美它，希望它長在人間。——豐子愷
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