1、有生活的時候就有幸福。——列夫·托爾斯泰
2、人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了複雜，選擇了嘆息！
3、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前後。3歲前後是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前後，13歲前後是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以後的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會後患無窮。
4、書對我們日常生活的影響，是一種最珍貴的，最無價的賜予。
5、極少有幾個生活的榜樣是完美和純粹的——蒙田
6、任何生活都比你想像得複雜。——史鐵生
7、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天
8、奉獻乃是生活的真實意義。假如我們在今日檢視我們從祖先手裡接下來的遺物，我們將會看到什麼？他們留下來的東西，都有是他們對人類生活的貢獻。——阿德勒
9、千里之堤，潰於蟻穴。——《韓非子》
10、教育的任務是培養未來的成人承擔生活的責任和義務，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動，適應社會習俗、道德觀念和理論學說的迅速變化。——朗格朗
11、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士
12、想想吧，因為我們的懶惰，總想著來日方長，做何事都能拖則拖，竟致那么多的計畫、旅行、戀愛、對人生的探究未見實行！大難不至，我們就會什麼也不做，我們會發現自己又回到日復一日的平庸生活，生活的欲望被消磨殆盡。——喬吉拉德
13、人生在世，應該對事業熱情，對生活熱情，對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情，誰將會有意義地度過一生。
14、好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
15、人只有按照自然所啟錄的經驗來生活。——叔本華
16、該隱和亞伯有自己的後代。在人類的偉大悲劇中，該隱是反對派。您就從亞當這條根苗中傳下來的子孫，魔鬼在這條根苗上繼續吹旺火苗，而第一個火星已經落到夏娃身上。在這房的子孫後代中，有時也出現一些可怕的魔鬼；他們有著強健的體魄，匯集了人類的一切力量，猶如沙漠中的猛獸，需要生活在廣闊的天地之中。這些人在社會中十分危險，就像獅子突然出現在諾曼第地區一樣：……——巴爾扎克
17、國民教育，由形式言，是國民的權利。某一國國民教育的量與其實現的民權成正比。又由內容言，國民教育是國民生活。國民教育的程度與其生活之發展成正比。——林礪儒
18、問心的道德勝於問理的道德，所以情感的生活勝於理智的生活。——朱光潛
19、性命就是在陰陽契合內外互補得失兼備和相輔相成中到達平衡。尋找這樣的平衡，便會尋找到生活的藝術，尋找到性命和人生的好處。性命平衡的力量，其實就是咱們平常生活的定力，是咱們瑣碎人生的定海神針。
20、沒有陽光花兒不香，沒有愛情生活不甜——MSR
21、財富並不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。——巴金
22、生活不能沒有理想。應當有健康的理想，發自內心的理想，來自本國人民的理想。——季米特洛夫
23、生活漸漸地作出了結論：只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力，首先是教師努力教育，沒有也不會有一個學生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠於祖國和勞動人民的人。——蘇霍姆林斯基
24、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。——高爾基
25、生活中有許多這樣的場合：你打算——歐文
26、謙虛的人，快來，讓我擁抱你們！你們使生活溫和動人……你們想不使任何人感到慚愧。——孟德斯鳩
27、生活之樹常青的——德國
28、曾有的落莫都消失在天邊雲間那分愉悅就是兄弟相伴男生的淚不輕易浮現一杯酒把自我迷惑到天邊誰說生活是無聊和寂寞相伴誰說美酒是在寂寞痛苦才灌
29、性教育也正應該是愛的教育，即由生活、志趣和希望的—致所組成的那種重大的深刻的感情教育。??——馬卡連柯
30、那些年輕時沒有在內心和諧中生活的人們，那些沒有獲得生命真正珍品的人們，以後會像一隻長腿老蒼鷺一樣悲傷地站在沒有魚的湖邊——法旬徑
31、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計畫，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
32、喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩
33、歷史是生活的教師。——克羅齊
34、要在全生活上幫著走路，尤須對每個學生有一種真了解——了解他的體質、資稟、性格、脾氣、以前的習慣、家庭的環境，乃至他心中此刻的問題思想——而隨其所需，隨時隨地加以指點幫助才行。——梁漱溟
35、在人們的社會生活中，如同生產所需的物質資源一樣，人也受到了無個性的和有效的處理——韋伯
36、去生活，不管怎樣，不管什麼地方！……睜開眼睛，瞧文明席捲而去的一切：好的壞的意想不到的不可想像的！興許此後你才能對人對社會對自己說出點見解！。——杜伽爾
37、教書是一種愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看到你教出來的學生一批批地走向生活，為社會做出貢獻時，你會多么高興啊！青出於藍，勝於藍，後來居上，這裡不也正包含著你的一份辛勤的成績在裡面嗎！——徐特立
38、用一種方式拒絕一種生活。關於自殺和死亡。——史鐵生
39、青春應該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像螢光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰鬥中站的位置。——吳運鐸
40、體驗軍人生活，規劃人生格局。
41、只要你不計較得失的話，人生還有什麼不能想法子克服的？——海明威
42、生活就是行動，不行動等於死亡。——佚名
43、確定了人生目標的人，比那些彷徨失措的人，起步時便已領先幾十步。有目標的生活，遠比彷徨的生活幸福。沒有人生目標的人，人生本身就是乏味無聊的。——姚樂絲·卡內基
44、詩人，這是指導人們對於生活抱著高貴的觀念，抱著高貴的感覺方式的領袖——車爾尼雪夫斯基
45、人生最有趣的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，是在時時創造新生活。——李大釗
46、科學在今天是我們的思維方式，也是我們的生活方式，是我們人類精神所發展到的最高階段。——郭沫若
47、做偉大的事情，享受驕傲的成功，哪怕遭遇失敗，也遠勝過與既不享受什麼，也不承受什麼痛苦的可憐蟲為伍、，因為他們生活在不知道勝利和退敗為何物的灰暗混沌地帶。——羅斯福
48、生活就是行動，而行動就是鬥爭。——別林斯基
49、有規律的生活原是健康與長壽的秘訣。——巴爾扎克
50、為了創造一個民主社會，我們需要一種教育制度。在這種制度中，道德、智力發展的過程，在實踐上和理論上乃是自由、獨立的人從事探究的合作的相互作用的過程，這些人把過去的思想和繼承的東西，無論從數量上和質量上，都作為進一步豐富生活的手段和方法，他們運用已獲得的良好成就來發現和製造更美好的東西。——杜威
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