扳著面孔批評人，不如身體力行教育人。 ——章 軍
父母如果一見書本就會頭痛，孩子上學時也會步履沉重；父母倘若整天沉湎於吃喝，孩子也會在課堂上惦記著家裡的糖塊和水果。
——吳 鳴
慈母有敗子。 ——《韓非子》
劍雖利，不厲不斷；材雖美，不學不高。 ——《韓詩外傳》
世上所有的父母都有一種真摯的願望，就是想目睹本身不能成就的事業為兒子所完成，似乎他們想以此獲得再生，並且好好套用前一輩子的經驗。
——杜邦·納姆洛
教育的目的是培養人的個性。 ——赫·斯賓塞
教婦初來，教兒嬰孩。 ——《顏氏家訓》
孤犢觸乳，驕子罵母。 ——《後漢書》
好的教育是打破青年們頭腦中的思維定式，使他們的智力思維像火一樣燃燒起來。 ——佚 名
教育是陶冶身心，培養健全的個性，以便能夠從容不迫地適應生活中的各種變化。這是從學校和課本知識中所得不到的。主要負擔落在母親的肩上，她必須幫助孩子發展自我克制的能力，加強他們的品行的培養。真正的愛並不是遷就孩子，讓他們隨心所欲，而是隨時約束和教育他們。
——甘地夫人
孩子需要愛，尤其是得不到愛的時候。 ——佚 名
蒲鞭便示辱。 ——《後漢書》
在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他們從此以後一生都沒有思想的能力。
——盧 梭
人生幼小，精神專利，長成已後，思慮散逸，固須早教，勿失機也。
——《顏氏家訓》
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。 ——《三字經作者》
我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。
——盧 梭
父慈於？家有敗子。 —— 宋 祁
教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。
——佚 名
在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。
——吳 明
父親用自己的一舉一動來影響我，薰陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認為這是待人接物的最重要的技巧。
——小托馬斯·沃森
當一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
——甘地夫人
以勢壓人，不如以情感人。 ——章 軍
母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韓非子》
賢母使子賢也。 ——《韓詩外傳》
教育最複雜的任務之一，就是把服從法律的強制性向教育孩子善於動用自己的自由權力結合起來。孩子只要不做有害於自己和他人的事，就應當讓他們有行動的自由，不要硬去改變孩子的意願。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達到目的的可能性，才能達到自己的目的。
——康 德
家庭做一番調查，其中最重要的一個發現，是證實了家庭確實影響到我們的社會問題，那就是一般人的是非觀念混淆不清。而建立生活的是非觀念最好的辦法，是父母在日常生活中的以身作則。因此，作為教育孩子的父母，必須小心檢視自己的行為。
——里 根
尊重孩子的人格，孩子便學會尊重人。在家裡，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育。這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，並具有“後生可畏”的勁頭。
——池田大作
父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
鞭管之下，有賢士乎？ ——方孝儒
大多數人當父母很久以後才不是孩子。 ——佚 名
難道做父母的到頭來只能作為一個旁觀者，任憑子女自行其事，不予勸阻，不加指導嗎？不，生活並不那么簡單。我們做父母的擔負著悉心指導子女這一極其複雜而又細微的重任，不應該力圖我們的個性去影響孩子或把我們的願望強加於他們。