我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
親職教育是否成功，取決於三個要素：夫妻的婚姻是否幸福;孩子是否獲得父母的陪伴;孩子以及父母在專業生活之外是否有有情趣的業餘生活。民族與國家是否發達，也取決於三個要素：男人對女人的態度;成人對孩子的態度;所有人對業餘生活的態度。
孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
“體育”增進身體的力量和優美。力量和優美的經典案例是古希臘人的“投擲鉛球”和“投擲標槍”圖案。健康狀態是雷厲風行的生活習慣、高高地揚起鐵錘砸碎石塊的勞作狀態。“身體強健”不只是“四肢發達”，它讓神采飛揚，活力四射;讓勇氣充沛，敢於冒險;讓意志發達，承受困頓與錘鍊而笑聲朗朗。
建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。
賞識孩子一定有限度，懲罰孩子一定有分寸，並且需要有明確的操作方式。
體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。
好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。
親職教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
您的孩子是非常可愛的。
培養教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在於：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至於成為思想的巨人、行動的懦夫;它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢於冒險，而不只是沉於幻想、優柔寡斷。
孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
有知識，並不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。親職教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
應該尊重保姆的勞動，勞工神聖，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
要想孩子成才，家長絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成!
學業成績是人的成長的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學業成績的兩個支點。
性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。
父母的責任就是經常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事;二是和孩子一起遊戲、遊玩;三是邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。看電視太多會導致閱讀能力低下。一個家裡有一個看電視的“小東西”，這個家裡一定有幾個看電視的“老東西”。
對症下藥方可治癒疾病。
從長遠來看，家庭中父母之間的關係，也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情，影響他們選擇什麼樣的家庭生活方式。
育兒過程有艱辛，也有歡樂。
在懲罰一個人時，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優秀的人，錯了應該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人。
在孩子犯錯的情況下，對其進行適當的懲罰是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進行。
早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什麼時候往前沖，知道什麼時候必須退讓。
只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。