八國聯軍侵華戰爭教案

八國聯軍侵華戰爭 篇1

•重點難點

八國聯軍的侵華戰爭是本課的重點。義和團的發展壯大，沉重打擊了帝國主義列強在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強一面向清政府施加壓力，令其對義和團運動進行鎮壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團的反帝愛國運動。八國聯軍侵華給中國人民帶來了深重的災難，充分暴露了帝國主義列強的兇惡本質。

《辛丑條約》是本課的又一重點。通過《辛丑條約》，帝國主義列強對中國進行了又一次駭人聽聞的經濟掠奪，並使清朝的都城置於帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強的忠實走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵。

“分析《辛丑條約》對中華民族的危害”是本課的難點。學生通過對史實的了解，必然形成初步的認識，應鼓勵學生大膽發表自己獨特見解或論點，並結合史實進行初步的分析和論證，努力使認識提升到理性高度。

八國聯軍侵華戰爭•學法指導

1.指導學生閱讀本課圖片和歷史文獻資料，有條件的學校可以播放有關的音像資料，激發學生的愛國主義情感和對侵略者的憎恨之情。

2.指導學生將《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的主要內容進行對比分析，進行知識的橫向聯繫，以深化學生對《辛丑條約》危害性的認識。鼓勵學生大膽嘗試發表自己獨特見解或論點，並結合史實進行初步的分析和論證。

八國聯軍侵華戰爭•教法建議

1 “義和團，起山東，不到三月遍地紅。”

甲午中日戰爭以後，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。上面的歌謠就是當時傳唱的。帝國主義列強對義和團的迅猛發展感到恐慌，拼湊起八國聯軍發動了侵華戰爭。

八年級歷史《八國聯軍侵華戰爭》教學反思 篇1

本課重點講的是近代史上列強侵華的史實和中國軍民反抗外來侵略的鬥爭事跡。在教學過程中，從目前釣魚嶼問題引發的中日爭端這一學生感興趣的話題引入課文。再通過設定材料和圖表分析中日兩國不同表現，層層引導學生分析戰爭爆發的原因，使學生認識到日本發動的甲午戰爭不是偶然的，而是蓄謀已久的，而且通過分析面臨民族危機的情況下中日兩國表現的不同，為中國戰敗做鋪墊。展示甲午中日戰爭示意圖，簡要講解戰爭的過程，體會中國人民反抗外來侵略的精神和清政府的妥協投降政策和日本帝國主義的殘忍;增強時代責任感，反對軍國主義，進行愛國主義教育等。

顯示中方失敗的材料，讓學生歸納出中國失敗的原因;;顯示《馬關條約》的內容，逐條分析各條內容給中國帶來的影響。體會清政府的賣國求榮的嘴臉和日本帝國主義的貪得無厭。通過史料引導學生分析戰爭給中國社會帶來的影響，使學生認識到這是中華民族走向嚴重危機的一個重要標誌，同時也是促成清王朝進行軍事改革和中國各界民眾奮起救亡圖存的一個重要轉折，為以後的課程做鋪墊。

學習義和團運動，理解特定時代里反抗鬥爭的需要，領會反侵略鬥爭曾起過的積極作用，增強愛國意識;但也體現了舊式階級的局限性，為分析失敗原因做埋伏，並通過與太平天國運動的對比，提高學生分析比較問題的能力，對教材進行整合處理，提出問題後要適時加以引導，目的是讓學生了解甲午戰爭對今天中日關係的影響，及我們應如何自強不息，如何正確認識和解決歷史遺留問題。

八國聯軍侵華戰爭導學案 篇1

淄河中學七年級 歷史 導學案

課題：八國聯軍侵華戰爭  課型：新授  課時：1 

學習目標：

通過對本課的學習，使學生了解八國聯軍侵華的基本史實。

結合《辛丑條約》的主要內容，引導學生分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴重危害，以培養學生綜合分析的能力。

學習重點難點

八國聯軍的侵華戰爭，《辛丑條約》

自學指導一：

1、  義和團興起的經過，結果？

2、  八國聯軍侵華的原因，經過，結果？

3、 《辛丑條約》對中國的危害？

（1）、 甲午中日戰爭以後，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會欺壓中國的人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團，掀起了反帝愛國運動。

（2）、 原因是：為鎮壓義和團反帝愛國運動。八國軍隊有西摩爾率領，從大沽到天津乘火車進犯北京，遭到義和團和愛國清軍的英勇抵抗，特別是廊坊阻擊戰，使外國軍隊狼狽逃回天津。各國軍隊陸續登入，天津門口洞開，沿運河向北京進犯，不久攻占北京。燒殺搶掠，犯下滔天罪行。最後逼迫清政府簽定了喪權辱國的《辛丑條約》。

（3）、 經濟上，賠款白銀4、5億兩，以海關等稅收擔保，使中國更加的貧困，進一步加重了人民的負擔。政治上，保證嚴禁人民參加反帝活動，軍事上，允許各國派兵駐紮，外交上，劃定北京東交民巷為使館界，不準人民居住。通過以上可以得出清政府完全被帝國主義所控制，已經成為“洋人的朝廷”。中國完全淪為半殖民地半封建的社會。

第4課 八國聯軍侵華戰爭導學案 篇1

第5課八國聯軍侵華戰爭

課程標準 ：

了解八國聯軍侵華的史實：結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。

知識與能力目標

觀察《時局圖》，了解參與瓜分中國狂潮的主要列強及其勢力範圍，掌握解讀形象 教學資源集散地。" type="#_x0000_t75">歷史地圖的基本技能。

概述八國聯軍侵華的主要罪行，了解義和團和愛國情軍抗擊外來侵略鬥爭情況，培養概括和歸納史實的能力。

了解《辛丑條約》的主要內容，逐條分析其危害。製作《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》對比簡表，增強動手實踐能力和歸納比較能力。

過程與方法目教學資源集散地。" type="#_x0000_t75"> 標

討論義和團運動興起的原因和鬥爭對象，增強分析能力和合作學習意識。

收集有關中國軍民抗擊侵略和聯軍侵華罪行的材料，在課堂上採用多種形式展示，倡導主動學習，培養合作、探究、表達等能力。

情感、態度與價值觀的目標

了解列強瓜分中國的狂潮和八國聯軍的侵華罪行，認識到這 是帝國主義對中國空前野蠻殘暴的掠奪；認識中國的軟弱和失敗之根源在於清政府的腐朽落後，理解順應世界歷史潮流的政治改革對國家興衰的重要性。

感受和學習義和團、愛國清軍不屈不撓的鬥爭精神，培養歷史責任感。

學習重點

了解八國聯軍侵華戰爭史實，認識帝國主義的凶 惡本質。知道《辛丑條約》主要內容並能分析影響。通過中國人民的反 抗鬥爭，感受中國人民維護國家尊嚴和安全的頑強鬥爭。

義和團運動和八國聯軍侵華戰爭 篇1

教學目標 

1.要求學生掌握的基礎知識：義和團運動的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號的提出。義和團運動的發展。慈禧太后的安撫政策。八國聯軍侵華戰爭的爆發。義和團抗擊八國聯軍的戰鬥。八國聯軍的侵略暴行。義和團運動的歷史意義。《辛丑條約》的內容及其對中國社會的嚴重危害。

2.通過學習義和團運動爆發的背景，使學生認識到：義和團運動是在民族危機空前加深的歷史條件下爆發的，是中國人民反洋教鬥爭進一步發展的結果，是舊民主主義革命時期一次偉大的農民反帝愛國運動；通過評價義和團運動，使學生認識到：義和團運動粉碎了列強瓜分中國的狂妄計畫，加速了清政權的滅亡，促進資產階級革命力量的發展，震撼了全世界；同時，也說明舊式的農民戰爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學習《辛丑條約》的內容及其對中國社會的影響，使學生認識到：《辛丑條約》的簽訂，標誌著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成。

3.通過學習義和團反帝愛國運動，培養學生的愛國主義情感。

教學建議

教材地位分析

19世紀末，由於帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機空前嚴重，農民階級掀起了聲勢浩大的義和團運動。義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動，它挫敗了帝國主義列強瓜分中國的陰謀。而八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來了深重的災難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

第4課 八國聯軍侵華戰爭 篇1

第5課  八國聯軍侵華戰爭

[教學目標]

1.知識與能力目標：

通過本課的教學，使學生了解八國聯軍侵華的基本史實。

2.情感態度與價值觀目標：

中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統，義和團的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的鬥爭精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的原因

[重點和難點]

八國聯軍的侵華戰爭、《辛丑條約》是本課的重點。

“分析《辛丑條約》對中華民族的危害”是本課的難點。

[教法、學法]套用多媒體課件，運用問題目標教學法。

[教學手段]多媒體課件

[課時]1課時

[課型]新授課

[教具] 八國聯軍的侵華戰爭相關多媒體、圖片

[教學過程]

1）複習提問上節內容。

2）導入新課：

通過上述設計激發學生的學習興

趣，並引出要學習的新內容。

3）講授新課：

一、八國聯軍侵占北京

義和團和部分清軍取得廊坊狙擊戰的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊無敵”的神話。義和團在阻止帝國主義列強瓜分中國方面發揮了極其重要的作用。

19xx年 8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯軍占領北京之後，北京城又一次為列強所占領。（建議複習比較北京兩次被列強占領的史實）

二、《辛丑條約》

1.《辛丑條約》同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

第5課八國聯軍侵華戰爭教案 篇1

第5課 八國聯軍侵華戰爭教案

●○教學目標

知識與能力

知識目標

①了解義和團運動的興起、發展以及八國聯軍侵華的基本史實。

②掌握《辛丑條約》內容及危害。

能力目標

①通過引導學生比較《辛丑條約》與其他條約的內容和危害，層層分析得出結論：自鴉片戰爭以來，中國是怎樣步步陷入半殖民地半封建社會深淵的；歸納出同一時期，中國各階層又是怎樣進行不屈不撓的鬥爭來挽救中國的民族危亡的。從而明確清朝（近代部分）時期的兩條線索，培養學生綜合分析和概括、歸納能力。

②通過啟發學生對“八國聯軍侵華”史實的感想，培養學生的發散思維。

③此外，通過學習本課，還培養了學生查閱資料、繪製和識別歷史地圖、表演、運用成語及合作能力。

過程與方法

通過分組，鍛鍊了學生的合作能力；通過蒐集整理資料、製作示意圖、準備導入詞、講故事的過程，培養學生主動學習的習慣；通過抒發感想，開發學生的發散思維；通過製作比較表、分組討論等方法，引導學生進行探究性學習；通過成語比喻、編演歷史短劇，增強學生的感性認識；多媒體輔助教學手段的運用，提高了學生學習的興趣，增加了課堂容量。

情感態度與價值觀

①通過對八國聯軍侵華史實的學習，使學生認識到這是20世紀初帝國主義列強對外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰爭，真正體會到“落後就要挨打”，初步樹立對國家、民族的歷史責任感。

②通過學習義和團抗擊八國聯軍的史實，培養學生的愛國主義情感，使其繼承中華民族不屈不撓、前仆後繼反抗外侮的優良傳統。

八國聯軍侵華戰爭 篇1

第四節 

一、教學目的：要求學生掌握的基礎知識：義和團的興起、八國聯軍入侵、八國聯軍的滔天罪行、《辛丑條約》的主要內容及對中國社會的影響

二、重點和難點：《辛丑條約》及其對中國社會的嚴重危害

導入新課：21世紀的鐘聲敲響時，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至於有人說21世紀將是中國的世紀；而在20世紀的鐘聲敲響時，帝國主義發動了第五次大規模的侵華戰爭--。那么，帝國主義為什麼要發動這場戰爭呢？這場戰爭給災難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）

一、 八國聯軍的入侵：

1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強占租借地和劃分勢力範圍，（哪些租借地和勢力範圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現了反帝愛國的義和團運動。

1、入侵的目的：撲滅義和團的反帝鬥爭，擴大對中國的侵略

2、八國聯軍的入侵：

（1）組成：

（2）路線：大沽-天津－北京

1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯軍，由英國海軍中將西摩爾率領，從天津租界出發，向北京進犯、由西摩爾率領的侵略軍，沿途遭到義和團和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個小時的路程，侵略者費了四天的時間才走了全程的一半--到達廊坊車站。6月14日，義和團攻進這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以後，義和團再向據守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。後來西摩爾回憶這件事說："義和團所用設為西式槍炮。則所率聯軍必全體覆沒。"當西摩爾聯軍在廊坊受阻時，八國聯軍30多艘軍艦準備進攻大沽炮台，聯合艦隊向大沽守將羅榮光發出最後通諜，威迫中國守軍交出炮台。羅榮光嚴詞拒絕。侵略軍向大沽炮台發起進攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個小時之後，大沽炮台失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進犯，義和團猛烈的打擊敵人，在戰鬥中，守衛天津的將領聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮台失守的訊息傳到北京後，6月21日清政府被迫宣戰。在北京，義和團民向東交民巷的外國使館發動猛烈進攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米麵、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯軍總司令，增兵至10萬，繼續擴大侵略。

教學目標

1.知識要求：了解或掌握義和團運動的興起和發展的概況；八國聯軍侵華時間、國家，義和團抗擊八國聯軍的戰鬥；《辛丑條約》的內容及其影響。

2.能力要求：（1）通過義和團“扶清滅洋”口號的教學，培養學生運用辯證唯物主義觀點，正確評價歷史問題的能力。（2）比較中國近代史上義和團運動與太平天國運動的異同，評述二者之間的關係。

 3.情感目標：義和團反帝愛國運動是甲午戰後中國人民反侵略、反瓜分鬥爭的高峰。義和團同帝國主義進行了頑強戰鬥，粉碎了帝國主義妄圖瓜分中國的迷夢。這表明在半殖民地半封建的中國，廣大人民不僅是同封建勢力作鬥爭的強大力量，而且是同帝國主義鬥爭的強大力量。由此培養學生的愛國主義情感。

課時安排 2課時

重點、難點分析

1.重點分析：（1）“扶清滅洋”口號的提出，是本節重點之一。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出了“扶清滅洋”的口號，這正是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大民眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的衝擊。但這個口號帶有籠統排外性質，導致義和團對清政府放鬆警惕。（2）《辛丑條約》的內容和對中國社會的影響，這是本節教材的另一重點內容。《辛丑條約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會經濟的凋敝；外國侵略軍長期駐紮在中國的戰略要地，嚴重破壞了中國的主權和國防安全；以武力為後盾的公使團，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機構的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝鬥爭，企圖摧毀中國人民要求獨立自由的民族民主運動，以達到永遠奴役中國人民的目的。表現出帝國主義列強侵華的新特點和掠奪本質。條約的簽訂，標誌著中國半殖民地半封建社會統治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會形成了。

教學目標

1.知識方面：通過本節內容的教學，使學生了解或掌握反洋教鬥爭的發展；義和團運動的興起和發展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯軍侵華戰爭；義和團運動的失敗；《辛丑條約》的簽訂及其影響。

2. 能力方面：

（1）通過義和團扶清滅洋口號的教學，培養學生運用辯證唯物主義觀點，正確評價歷史問題的能力。

（2）通過《辛丑條約》的教學，培養學生運用具體史實形成正確的歷史概念的能力。

3. 態度、價值觀方面：

（1）通過義和團反帝愛國運動的教學，培養學生的愛國主義情感。

（2）通過義和團運動歷史經驗教訓的教學，讓學生認識到農民階級不可能完成反帝反封建鬥爭的任務。

4. 學法指導方面：

（1）引導學生將義和團運動與太平天國運動進行比較，找出共同點，區別不同點，學會類比方法。

（2）引導學生閱讀和理解關於清政府對義和團改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學生掌握處理歷史資料的方法。

（3）引導學生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴重危害，幫助學生完整掌握中國半殖民地半封建社會的形成過程。

重點、難點分析

1. 重點分析：

（1）扶清滅洋口號的提出，是本節重點之一。首先要注意聯繫當時的社會背景。19世紀末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢下，中華民族面臨生死存亡的嚴重抉擇。義和團這時提出了扶清滅洋的口號，這正是當時中國社會帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識，因而能吸引和動員廣大民眾向帝國主義侵略勢力進行勇猛的衝擊。但這個口號帶有籠統排外性質，導致義和團對清政府放鬆警惕。