吃墨水作文

平時人們說“你肚子裡裝了好多墨水”是指對方有很多知識，很多學問。

今天的的作文課上，肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽後大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎么能吃呢？

第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然後快速地往嘴裡一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子裡去了。但有人又說肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。

今天上作文課的時候，老師說要吃墨水，同學們驚呆了！教室里議論紛紛。

同學們心裡充滿了懷疑，老師真的吃墨水嗎？老師是要變戲法，還是真吃墨水？

我們常常說：某人肚子裡墨水很多，是說這人知識淵博、學問多。肖老師是為了證明自己有學問嗎？可是。

我和同學們半信半疑地望著老師，大家拭目以待。既想看看老師是不是真的要吃下這黑乎乎、臭熏熏的墨水，又為老師擔心：老師吃了墨水不會生病吧？老師會吐嗎？大家心裡惴惴不安。

這時，老師說：“激動人心的時刻到來了，同學們目不轉睛地盯著老師：只見老師用手在覃子儀的桌上的墨水盒裡用食指蘸了一些墨水，大家皺起了眉頭，老師仿佛怕大家不信任她似的，伸出手指在同學們面前晃了一會兒，讓大家看得清清楚楚。然後再把手指放進嘴巴的那一剎那，大家驚呆了！大多數同學看得目瞪口呆！可有的同學沒有發現老師的戲法，而是呆若木雞地望著。我和三四個女生髮現了老師的秘密：我們驚叫起來：“老師沒吃墨水，老師沒吃墨水！”

湖北省宜昌市佳豐素質學校四年級作文班 李小潔今天，肖老師要為我們表演"吃墨水"。我們一聽這個訊息,便交頭接耳,議論紛紛。鄧思超還為老師的生命擔心呢!肖老師卻若無其事地用手蘸了方便杯里黑糊糊的墨水，再放到嘴裡嘗了嘗,大家心裡都提心弔膽。結果出來了,肖老師說:＂恩!甜滋滋的,真好吃."我們用疑惑的神情望著肖老師,幾位同學不由自主地舉手,想嘗嘗這"誘人"的味道.首先舉手的是餘子傲.他用手指沾了點墨水,嘗了嘗,疑惑地說;"沒有味道呀."話音剛落,肖老師馬上贈給他一個"傻瓜"的美譽.第二位"勇士"韓聰也來試試.他也用手指蘸了點墨水,在嘴巴前晃動了一下，並未放進嘴裡，就說"恩!好甜啊!"肖老師嘴角微微一笑說:"你可真是一個投機取巧的人."韓聰臉紅了,有點不好意思.漸漸地,漸漸地,大家明白了這裡面的"玄機".這時,張龍舉起手來.他用中指沾了點墨水,但他卻用食指放在嘴裡嘗.肖老師喜出望外的說:"我終於找了一個聰明人."原來,肖老師是使用了“障眼法",故意用中指沾了點墨水,但卻又用食指裝做一副正在嘗墨水的樣子.啊!肖老師的這招真高啊!通過這件事情,我明白了:做什麼事情都應該仔細,要學會觀察,做事要全神貫注,這樣才能做一個學習中的"高手". （指導老師：肖紅）

湖北省宜昌市伍家區實驗國小二年級一班 陳貝多

班會課上，肖老師說：一個人懂得的知識多，是因為肚子裡的“墨水”多。鄒運佳同學不信：“肖老師是不是吃過很多墨水呀？墨水的味道是怎么樣的啊？”肖老師聽了這話，笑了笑，也不回答。只見她拿出一瓶墨水，用一個手指點了一滴墨水，放到嘴裡。王沁超同學問：“是不是跟可樂一個味道啊？”同學都笑了。肖老師說：“有點墨香味，跟可樂的味道不一樣，不信，你嘗嘗？”。老師讓王沁超也照著樣子吃了一點墨水，王沁超的嘴角都變黑了，卻說沒有什麼特別的味道。

童年像一副五彩繽紛的畫，像一串優美的音符，還像一些酸甜可口的棒棒糖，我成長的趣事非常多，但有一件卻能讓我每次想起來都哈哈大笑。

那是我六歲時的一件事了，那天是星期六，媽媽出去買菜，把我反鎖在家裡，我做完了所有作業，覺得閒得沒事幹，就拿起一本書看了起來，書中說：他文采很好，肚裡裝得應該全都是墨水。我看到這，心裡冒出一個念頭，如果我喝了墨水，豈不是變成神童了嗎？

於是，我跑到屋裡找出了墨水，打開蓋子聞了聞，好難聞啊！可是，我一想到喝了墨水，就變成神童了，又冒著膽喝了一口，真難喝啊！我想：應該放幾塊糖會甜一點，然後我抓了一些糖，放進了墨水瓶之後，又喝了一大口。呸，這次比上次還能喝！

許多人都喜歡科學，連擺在眼前的鐵怔怔的事實也不相信，就是信科學根據。我也不例外。哥哥說我是個科學迷。一天，我跟哥哥在陽台聊天，就聊到了做實驗。哥哥諷刺我不會做實驗。我不服氣，於是，我便在房間裡看科學書。一個實驗吸引了我。

這是一個茶水變墨水的實驗，我按照書上，找來了茶葉，還缺鐵鏽。在哪裡呢？水管！對，水管上不是有嗎？我拿來了盒子和小刀，不一會兒就颳了滿滿一盒。我將茶葉放進水裡，接著又把鐵鏽放進去。水上說，三天后就會變成墨水。我把盒子放在柜子頂上，三天后來看，沒有變成墨水。是不是鐵鏽放得太少了呢？我又放了不少鐵鏽進去。三天后，我懷著緊張的心情來到柜子上，真的變成了墨水啊！太棒了！

吃墨水作文（1）

平時人們說“你肚子裡裝了好多墨水”是指對方有很多知識,很多學問.今天的的作文課上,肖老師為了讓自己學識淵博，準備“吃”墨水。同學們聽後大吃一驚：墨水？黑乎乎的墨水，怎么能吃呢？第一次吃墨水，肖老師首先用右手的食指蘸了墨，食指上立刻變得黑黑的，然後快速地往嘴裡一舔。這時，胡宇豪尖叫一聲，生怕肖老師把墨水吃進肚子裡去了。但有人又說肖老師根本就沒有吃進去。可肖老師分明是舔了手指的呀！因為這次同學們沒有看清楚，所以我們強烈要求肖老師再“吃”一遍。第二次，我們立刻瞪大了眼睛，想發現肖老師吃墨水的破綻，她不再用右手，這次她用左手的食指蘸了蘸墨，卻把中指快速地放在嘴裡一舔，然後迅速拿走了。大多數同學還是什麼也沒有發現。聰明的宋澤龍揭穿了肖老師的“陰謀”，當然，我依然被蒙在鼓裡。這件事告訴我們，做什麼事都要仔細觀查，否則會上當受騙。

吃墨水作文（2）

今天下午的作文課，肖老師拿著一杯墨水對我們說：“人們都說：‘有學問的人肚子裡滿是墨水，今天我就來嘗嘗墨水！”同學們交頭接耳、議論紛紛。鄧思超說：“老師！千萬別吃啊！”

而肖老師卻若無其事地蘸了一滴，放進嘴裡，還沾沾自喜地說：“嗯！甜滋滋的！”下面的同學也動心了。

黃禹銘也說：“我來嘗嘗！”老師把墨水端到他面前，他蘸了一滴，用舌頭舔舔，滿是遺憾地說：“根本沒味道！”而老師卻毫不留情地送給他一個“傻瓜”的美譽。這是怎么回事？同學們丈二和尚摸不著頭腦。

在我學習桌的前方，放著一個舊的墨水瓶。

記得那是我上三年級時，媽媽給我買的。那時候老師剛開始教我們寫鋼筆字，由於那時我家經濟條件比較困難，我上學只帶著兩樣文具：一個是鋼筆，再就是我眼前的這位好朋友——墨水。

剛買回來這瓶墨水的時候，我特別珍惜它，把它放在我的學習桌上的書的上面，讓它嘗嘗當“總統”的滋味。可是沒過多久，我就離它越來越遠了。原來，隨著科技的發展，新一代的可擦筆代替了陳舊的鋼筆，沒有了鋼筆，墨水還有什麼用？於是我離開了這瓶墨水，也就習慣地用起了可擦筆。那鋼筆和墨水被我關進了我的學習桌里。

說起墨水，我可與它有著一段"不光彩"的故事。

記得那是一次周五的語文測試，在測試中，我專心致志地在試卷上寫著答案，絲毫沒有半點鬆懈。不知怎的，突然，手上的鋼筆卻寫不出水來，這次可把我給嚇壞了，立刻慌張起來，著急得滿頭大汗。這可是考試啊!怎么會在這個時候偏偏遇到尷尬的事情呢!

我的心裡越來越焦急，我越急，心中的氣就越來越快，氣急敗壞地在白紙上拚命地亂畫，但卻怎么也畫不出水，怎么也不行。無奈之下，我不禁火冒三丈，把鋼筆拿在了手中用力地甩了幾下。這才讓鋼筆恢復了正常，剛剛那怒火衝天的氣焰化為了滿是狂喜的微笑。我又繼續拿起鋼筆，認真地做起了試卷。我低著頭寫著，無意間，我們猛然地發現了在我後邊陳芬身上穿的潔白的新裙子上邊沾滿了斑斑點點的墨水。我一看，比剛才更著急了。心裡忐忑不安：這下可糟了，真是闖了大禍，都怪這墨水帶給我的麻煩，都是墨水惹的禍。我再看看陳芬臉上的情況，發現她原來還不知道，心裡也感到很緊張，手掌上已經沾滿了粘粘的汗水。這可是陳芬在元旦嘉年華上表演的裙子啊!要是讓她知道了墨水是我弄的，她不要我賠才怪呢!我不知所措地眺望了她，心中兩個聲音不停地叫著："告訴她"，"還是不要告訴她。"兩道聲音就像天平一樣，不時在我顫抖的心裡擺動著。

我也顧不上考試了，一直在琢磨著這事。我想告訴她的，但卻怕她指責，怕她要我賠錢，賠錢事小，最怕的就是快因為這樣而失去我們的同學情。我在兩邊不知所措地掙扎，想開口卻沒有開，只好當做看不見，埋頭繼續做試卷。

在我的童年裡，有五種各具特色的味道，他們分別是酸，甜，苦，辣，鹹。酸時是因為被人冤枉；甜時是因為受到誇獎開心；苦時是因為傷心；辣時是因為受到委屈；鹹時候是因為受到批評。在我小時候很少嘗到苦頭，大多都是甜，其中有一件事真令我記憶猶新。

小時候，我剛回到普安那一陣子，爺爺常常問我學習怎樣，跟我講一些大道理，有一次，爺爺說的幾句話害我去喝墨水。

那是一個陽光充足的下午，爺爺望著桌子上的墨水，沉思著。我則在房裡看電視，忽然，爺爺一下子轉過身來。笑眯眯的對我說："你呀，不要整天盯著電視看，要多"喝墨水"才能變聰明。"少壯不努力老大徒傷悲"，你可不能這樣虛度光陰呀！"說完，爺爺就走開了。