大班美術教案

大班美術教案 篇1

活動目標：

1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發幼兒上國小的願望。

4.了解書包的結構和功能。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1.折書包圖示、折書包步驟演示、範例：書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼稚園，成為一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶什麼上學呀？（討論講述）

（二）集體觀察書包示意圖

1.（出示範例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。

（三）介紹學習摺紙的形式

1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

（四）學習摺紙書包

1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1.說說你剛才成功了嗎？在什麼地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

有關大班美術教案 篇1

教學目的：

1.通過觀察和感受三個不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特徵，培養兒童敏銳的感受力。

2.通過直覺感受，用線表現形的不同特徵。

教學要點：

1.選擇造型特點不同的陶罐，便於通過對比感知每個罐子的形狀特點。

2.鼓勵兒童大膽用線畫出特點不同的罐子，運筆要認真、果斷，不能潦草。

教學準備：

教師：三個不同形狀的陶罐。

學生：8開紙，深色尼龍水筆。

教學過程：

一、觀察與討論

提問：擺在桌子上面的東西是什麼？它是用來做什麼的？ 教師啟發兒童認識器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。

提問：陶罐的基本構造有哪些部分？

二、教師引導兒童通過具體觀察，了解陶罐的構造。

有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

提問：這些罐子的形狀有什麼不同呢？

教師啟發兒童根據對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認識不同罐子的特徵。

三、作畫提示：

1、在紙上畫三個不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個開始畫。畫在紙的什麼位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然後再比較著畫其他兩個。

2.畫罐子從哪裡入手？先畫罐口，然後根據口的大小畫罐體的形狀，最後再添畫罐子的花紋。

教師輔導：

1.行間巡視應不斷強調罐子的不同特徵，要求兒童進行比較。

2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

3.展示典型作業，作為示範引導。

四、作業評賞：展示全體學生作業。

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活動目的：

1、了解藍印花布的主要特徵，感受藍印花布樸素的美。

2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術，嘗試用多種方法表現藍印花布。

活動準備：

教具——藍印花布場景布置、音樂、學具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚形、圓形、菱形、正方形、長方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等

活動過程：

一、整體欣賞藍印花布導入：哇，這么多的客人老師，和他們打個招呼吧，提問：除了這么多的客人老師，還有很多什麼呀?

看到這么多的藍印花布，你心裡的感覺是什麼？

：走進這個藍印花布的世界，我們每個人都有自己的感覺，有人感覺寧靜、有人感覺素雅、還有人覺得到了淳樸的鄉下。

二、分情景欣賞藍印花布

導入：現在，老師請你們在去逛逛這個藍印花布的世界，去挑一個你最喜歡的東西，等會兒來介紹你喜歡它的理由。

1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導

2、幼兒說說自己喜歡的物品

a.染布坊（從顏色簡單、圖案多、排列方式來引導幼兒）

提問：誰最喜歡這裡面的東西？

誰來介紹？誰還來補充？還有嗎？

：藍印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來自於大自然，有的是人們創造和想像的，代表人們心中美好願望的吉祥物，有的是規則排列，有的是不規則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。

b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導幼兒）

提問：誰最喜歡這裡面的衣服？

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活動目標

1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設計美麗的外衣和舞台。

2、嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線。

3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

教學重點、難點

教學重點：嘗試運用深淺顏色表現空間的同時能用黑線流暢勾線

教學難點：學習用欣賞的眼光評價同伴的作品

活動準備

七星瓢蟲圖片、教師範畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》

活動過程

一、談話猜謎語引入。

師：孩子們，我們都知道大老虎很想有朋友讓它照相，可他找到了嗎？(沒有)今天，有一位勇敢的小蟲子願意當老虎的模特，想知道它是誰嗎？

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

二、欣賞圖片，認識七星瓢蟲。

師：孩子們：七星瓢蟲也來到我們教室做客，我們一起來和它打打招呼吧！(你好，七星瓢蟲)我們一起仔細觀察，七星瓢蟲是什麼樣子？(教師引導幼兒有序觀察，並用語言描述)

1、頭是什麼形狀？頭上有什麼？

2、身體是什麼形狀？身體上有些什麼？

3、仔細觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什麼形狀？

教師小結：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對觸角;胸部有六隻腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節狀，這樣的小蟲子就是一隻小昆蟲。

三、教師示範繪畫，學習用黑線流暢勾線。

師：孩子們，我們去照相的時候會做些什麼準備？(穿好看的衣服、)七星瓢蟲也想有一件漂亮的外衣，我們一起幫幫它好嗎？

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活動目標：

1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。

2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現出來，並會用線條和大色塊裝飾性地表現魚的主要特徵。

活動準備：

1、實物立體熱帶魚一條。

2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。

3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。

4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。

活動過程：

一、魔術導入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。

二、引導幼兒欣賞魚類圖片。

師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道裡面是什麼嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！

（看圖片，師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色，形狀。）提問：

1、你看到的熱帶魚是什麼樣子的？它們長得一樣嗎？

2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？

小結：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有小；有的扁圓，有的細長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！

三、教師示範作畫：

師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。

示範作畫步驟：

1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然後畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。

大班美術教案 篇1

教學目的：

1.通過觀察和感受三個不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特徵，培養兒童敏銳的感受力。

2.通過直覺感受，用線表現形的不同特徵。

教學要點：

1.選擇造型特點不同的陶罐，便於通過對比感知每個罐子的形狀特點。

2.鼓勵兒童大膽用線畫出特點不同的罐子，運筆要認真、果斷，不能潦草。

教學準備：

教師：三個不同形狀的陶罐。

學生：8開紙，深色尼龍水筆。

教學過程：

一、觀察與討論

提問：擺在桌子上面的東西是什麼？它是用來做什麼的？ 教師啟發兒童認識器皿的使用功能，這些是用來盛水或其他東西的器皿。

提問：陶罐的基本構造有哪些部分？

二、教師引導兒童通過具體觀察，了解陶罐的構造。

有圓形的罐體、罐口、罐底。此外，有的罐有雙耳，有的罐有像杯子一樣的吧。

提問：這些罐子的形狀有什麼不同呢？

教師啟發兒童根據對罐子的高矮、大小、不同形狀的分析，認識不同罐子的特徵。

三、作畫提示：

1、在紙上畫三個不同的罐子，可以考慮從最高、最大的一個開始畫。畫在紙的什麼位置上？可以靠在紙的一邊，也可以畫在紙的中間。然後再比較著畫其他兩個。

2.畫罐子從哪裡入手？先畫罐口，然後根據口的大小畫罐體的形狀，最後再添畫罐子的花紋。

教師輔導：

1.行間巡視應不斷強調罐子的不同特徵，要求兒童進行比較。

2.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

3.展示典型作業，作為示範引導。

四、作業評賞：展示全體學生作業。

大班美術欣賞教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒創造性的表現人物五官的能力。

2、讓幼兒充分發揮想像，體驗創作的樂趣。

活動準備：

彩色作業紙、水粉紙、剪好的圖片若干、各種積木、瓶蓋、顏料、雙面膠、棉簽、油畫棒等。

活動過程：

一、導入活動。

師：今天有一個怪臉舞會，你們想參加嗎？要參加怪臉舞會必須要有一個怪臉，你覺得什麼是怪臉？

二、幼兒欣賞圖片。

師：老師也很想參加怪臉舞會，我也給自己設計了幾個怪臉，想請小朋友欣賞一下，看一看老師的怪臉都用到了哪些線條、圖案還有圖形？

三、引導幼兒大膽想像。

1、老師是用什麼當怪臉的眼睛了？你想用什麼當怪臉的眼睛呢？

2、老師又是用什麼當怪臉的鼻子了？你覺得還可以用什麼當怪臉的鼻子呢？

3、我們臉上除了有眼睛、鼻子還有什麼？

4、這些線條、圖案、圖形除了可以當做怪臉的眼睛、鼻子，還可以當做我們臉上其它的五官，現在就請小朋友互相說一說你想用什麼當怪臉的這些五官呢？

四、教師講解作畫要求。

1、請幼兒自由看材料。

師：剛才我聽到小朋友討論的特別有意思，現在小朋友可以去看一看老師今天都給你們準備了什麼材料。想一想等會你想用哪種材料做怪臉呢？

2、教師講作畫要求。

師：在開始作畫之前，老師想提醒大家一定要把臉的輪廓畫大，五官要突顯出來，這樣的怪臉會更漂亮。好了，現在就請小朋友進入你喜歡的小組，創作你喜歡的怪臉了吧。

五、展示幼兒作品。

請幼兒將自己的作品講給客人老師聽。

精選大班美術教案匯總 篇1

一、教學課題：

第四課花瓶（水彩畫）

二、教學目標：

1、德育：培養學生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質量意識。

2、智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發展觀察能力和思維能力。

3、技能：初步學習水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4、實訓：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習作。

三、教學方法：

運用啟發式，邊教邊畫，講練結合。

四、教學重點：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學難點：

正確選色、調色和上色。

六、教學器材：

打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑膠桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教學過程：

1、點名、檢查學生到課情況。

2、導入課題師：母親節是媽媽的節日。媽媽愛你，你更應愛媽媽。你會給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？

生：會！

師：很好！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什麼地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

師：現在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

生：好！

3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。

師：大家認真觀察，仔細想想，它們的形狀各像什麼呢？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。

大班美術教案範文 篇1

目標：

1、通過觀察比較，培養幼兒初步的發現美、感受美和體現美的能力。

1、通過裝飾奶油蛋糕，引導幼兒學習簡單的裝飾技能，感受勞動的愉快。

3、激發幼兒熱愛同伴的情感，學習主動關心別人。

（評析：本活動的目標是統一從教師的角度入手來表述的。從三條目標的表述可以看出，目標考慮到了幼兒的認知、情感和技能的發展。但是，這些表述不是太合理。第一條過於籠統、抽象，缺乏操作性，也不便於評價。第二條提出了引導幼兒學習簡單的裝飾技能，但沒有明確指出具體的技能。第三條也過於籠統，缺乏操作性。）

準備：

錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個、水果糖若干、奶油、朱古力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個

過程：

一、 開始部分

通過音樂《生日歌》導入

師：這是什麼歌？

幼：生日歌

師：我們都知道生日時才會唱《生日歌》，那你們知道今天誰生日啊？

幼：吳之劍

師：平時你生日的時候，爸爸媽媽會給我們準備一個什麼呀？

幼：蛋糕

二、 基礎部分

1、出示蛋糕照片，談談你喜歡的蛋糕

師：看這裡有這么多的蛋糕，你們找一找，你喜歡哪一個？為什麼喜歡這個蛋糕？

幼：我喜歡一半水果一半奶油的那一個。因為它看上去很好吃

幼：我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開心。

幼：我喜歡心的那一個蛋糕，我想送給災區的小朋友吃。

幼：我喜歡兩層的那個蛋糕，上面有許多水果、花，很漂亮。

幼：我喜歡紫色的那個，因為它象晚上的天空。

精選大班美術教案匯總 篇1

教學目標：

1、分辨表現動物的明顯特徵，把握畫面畫像大小關係。

2、在帶動物寶寶散布的情景中，萌發照顧弟弟妹妹的情感。

教學準備：

課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

教學過程：

一、出示名畫《駱駝一家》

小朋友，你們看這是誰啊？這是兩隻駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什麼地方長得一樣呢？大大和小小快樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去散步，你看，它把小小保護得多好啊！

二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門散步了，它們是怎樣出門的呢？

1、教師演示作畫步驟：

大大的門打開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；

小小的門打開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；

走著走著，天慢慢黑了。

2、小動物們都很羨慕小小，都想有一個大大能帶它們去散步，小朋友看看有哪些動物小小呢？你願意做誰的大大呢？

3、幼兒自選動物作畫，教師巡迴指導，並提供貼紙進行裝飾。

4、展示幼兒作品，師生共同評價。

三、萌發幼兒照顧弟弟妹妹的情感。

你喜歡大大嗎？你願意和大大一樣照顧小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？

教學要求：

1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進行貼上組合，使其成為各種不同的造型，發展幼兒的想像力和創造力。