大學生開題報告

一、基本信息

1、畢業論文(設計)來源：

( )教師科研項目的子課題;( √ )學生科研課題;

( √ )指導教師提供;( )自擬;( )其它

2、畢業論文(設計)選題類型：

( √ )論文;( )畢業設計;( )其它畢業實踐環節

二、選題的背景及意義

1.選題背景

當今世界經濟格局一體化，綜合國力成為國家立足於殘酷競爭現實的主要武器，國民經濟的發展作為綜合國力不可或缺的組成部分受到國內為外廣泛的關注。消費是生產和在生產的目的和條件，刺激消費更是國家干預經濟的重要手段。在我國大學生是國家未來的接班人，更是社會的“準勞動力”，從經濟發展的角度看，大學生更是消費群體中的重要組成部分，但是在我國這一群體一直生活在象牙塔之中，處於半封閉的生活狀態，儘管在理論上有較高的造詣還是避免不了與社會的脫節，表現出難以適應當經濟生活的種種跡象：

1)缺乏日常生活的消費經驗;作為一個特殊的消費群體“衣來伸手飯來張口”的消費模式，致使他們無法體會從生產到消費的整個鏈條，造成其消費經驗的缺乏。

2)沒有正確的消費觀;由於外來文化的衝擊，在消費方面享樂主義充斥著當代大學生的生活，“預購”“分期付款”此類超前消費方式成為他們主要的消費形式。

3)缺乏消費的實踐;儘管如今大學生的消費方式多樣化，結構複雜，形成多元化的消費模式，在日常消費中大部分學生更喜歡，“明碼標價”伸手就拿的方式，毫無討價還價的觀念，並不能將消費當成是一種再生產的過程。

1、畢業論文指導傳統模式存在的問題

畢業論文是教學計畫的重要組成部分，是學生在校學習的最後階段，是學習深化和提高的重要過程，是學生運用已學過知識的1次全面總結和綜合訓練，對全面提高教學質量具有重要意義。如何搞好畢業論文的寫作與指導，多年來，我們遠程開放教育進行了長期的探索，取得了1定的成績。但是，由於在論文寫作指導過程中沿用傳統的模式，對開放教育的特點考慮不夠，論文質量整體上仍不盡如人意。論文指導過程中還存在諸多問題。

（1）選題不準，內容偏離專業要求

有的選題過於寬泛，論題過大，超越了學生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內容空洞，論述膚淺；有的選題過於狹窄，缺乏氣度，達不到綜合訓練的目的，論述拖泥帶水，顛3倒4；有的根據個人嗜好選題，文章內容偏離專業要求，結果是“種了別人的地荒了自己的田”。

（2）進度不勻，寫作過程前松後緊

部分學生論文寫作沒有計畫，想到1點就寫1點，指導教師也缺乏督促的依據，面對這樣的學生只能無可奈何，有的學生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學生正常畢業。在這樣1種情勢之下，答辯時學生倉促上陣，嚴重影響答辯質量，最終導致少數學生只能草草過關。

（3）把關不嚴，抄襲現象時有發生

少數學生對待論文不求優秀，只求通過的思想比較嚴重，在這種指導思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權充畢業論文上交。產生這些現象固然與少數學生急功近利思想有關，與個別指導教師責任心不強有關，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關。

現今，大學生自主創業已經成為社會關心的熱門話題，越來越多的高校畢業生把眼光放到了自主創業上。然而對於初出茅廬的大學生來說，自主創業並不是輕而易舉的事。我們的研究是對大學生自主創業現狀進行了分析，通過對於身邊一些自主創業的大學生進行訪談以及調查問卷的形式，闡述大學生自主創業中存在的問題，提出大學生自主創業的應對對策，同時，對於我們這些即將面臨著巨大就業壓力的高年級學生起到一定的指導借鑑作用。

一、研究目的

大學生自主創業的人群主要有兩類：一類是在校大學生，在大學期間，不同人的思想動態也各不相同，有些人甘願庸庸碌碌，有些人則是刻苦專研，當然，還存在著這樣一部分群體，他們明確知道自己以後想要走怎樣的路，所以他們便努力地向自己的理想前進，積極參加實踐，努力創業;另一類是畢業後面臨著巨大就業壓力的人，他們試圖通過自己的智慧和拼搏，走出就業無門的窘境，開創出屬於自己的事業。雖然這些自主創業者的動機各不相同，情況也千差萬別，但是他們創業的經歷和努力拚搏的精神都有著值得我們學習的地方，我們的課題就是要通過對於前人自主創業的經歷以及其中存在的問題、尋求解決方法的過程的研究，給即將面臨就業的我們帶來一些指導借鑑作用。

二、研究對象

我們的研究是針對我們所了解的一些自主創業者作為特例，比如 ①天韻傳媒 孫思 ②揚州玩立方 蔡乾 ③

同時，我們還會對於在校大學生對於自主創業的看法和一些“擺客”的情況進行追蹤和了解。

論文題目：開題報告：大學生工作尋訪的心態與行為研究

論文語種：中文

您的研究方向：管理

是否有數據處理要求：是

您的國家：中國

您的學校背景：國內一流重點大學

要求字數：3000開題報告

論文用途：本科畢業論文

是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否

補充要求和說明：

開題報告：大學生工作尋訪的心態與行為研究

一、研究目的和意義

大學生“就業難”,是當前的一個突出社會問題。在黨的xx大報告中指出,“就業是民生之本”,因此,如何促進大學生就業,是學校、政府和社會共同關注的重點工作。

在當前的大學畢業生中,工作不滿意、收入低、頻繁跳槽、職業定位模糊等現象屢見不鮮,雖然大學生們沒有完全待業在家、或者無所事事地漂浮在社會上,但是不充分就業、隱性失業已經成為了一個具有普遍性的問題。

二、主要參考文獻、資料，分析國內外現狀和發展趨勢，提出本課題的主攻方向

主要參考文獻

[1] 唐銳、劉勇軍:《關於中國經濟成長與就業彈性變動的非一致性研究理論綜述及評論》,《人口分析》， XX年第6期,pp5-23.

[2] 王檢貴:《勞動與資本雙重過剩一7的經濟發展》,上海,上海三聯書店和上海人民出版社, 。

[3] 乾美艷:《轉軌時期的外資差異:歧視的計量分析》,《數量經濟技術經濟研究》XX年第5期,pp 5-21.

[4] 楊雲彥、徐映梅、向一堅:《就業替代與勞動力流動:一個新的分析框架》,《經濟研究》,XX年第8期,pp70-75。

摘 要: 本文講述了3個問題:1、為什麼要撰寫畢業論文。2、如何撰寫畢業論文,寫前要做哪些準備工作,畢業論文怎樣選題,怎樣收集材料,怎樣分析、研究,研究成果如何表達,撰寫論文有哪些程式和要求。3、答辯的程式有哪些、怎樣準備答辯、要注意哪些問題。畢業生通過了論文答辯,才算完成了1篇畢業論文。

關鍵字: 大學文科;畢業論文;研究;寫作;答辯。

引  言

談到撰寫畢業論文,有的同學感到無從下手,從而產生畏難情緒;有的大體知道,但不熟悉其中的1些環節;有的臨時找些資料來抄襲、拼湊,應付了事。針對同學們(包括在校本科生、函授學員和自考生)不了解寫作的程式和方法的實際,現根據長期教學實踐,講3個基本問題:

第1個問題講完成1篇畢業論文的意義和目的。端正思想,先務虛,再務實。我們必須在正確思想的指導下,遵循科研與寫作的基本規律去進行研究和寫作。第2個問題講完成1篇畢業論文的3大階段:1是自我準備階段,2是指導活動階段,3是論文答辯階段。這是完成1篇畢業論文的核心問題。第3個問題講如何通過論文答辯。

1、為什麼要撰寫畢業論文

為什麼要撰寫畢業論文?它的目的和意義何在?歸納起來有3點:

(1)大學本科教育必經的學習階段

寫作畢業論文是完整的大學本科教育中的1個重要的實踐性教學階段,不寫畢業論文,即沒有完成大學本科的全部學習內容,自然不能獲得大學畢業文憑。對成人學歷教育來說,畢業論文是本科學歷教育的1門重要課程,是課程學習的最後必經的1個階段。

(2)1個重要的實踐性教學環節

一、 選題的理論意義與實踐意義：

大學生作為一個成人學生群體,其個性的獨立與經濟的不獨立之間的衝突使得大學生的消費呈現出不合理的趨勢。在以往有關這一方面的文章中，視角多放置於消費形態的研究，本文在此基礎上加入了對消費具體行為的研究。在研究內容上是對以往研究的一個補充。

在實踐方面，大學生非理性消費作為一個關乎社會、家庭和大學生個體身心發展的問題，對它正確全面地認識是解決這一問題的基礎。本文運用一系列量化指標對這一問題的各個方面作了充分的描述，這對於解決問題起到了鋪墊的作用。

二、 研究方向的動態及本文創新點：

當前，對於大學生非理性消費的文章並不多，撰文者多將視角放在大學生非理性消費的原因分析和消費引導方面，藉助心理學方面知識進行分析的占多數。但這些研究的共性問題是對於大學生非理性消費的調查材料的收集和量化分析顯著的缺乏。這使得建立問題本身情況之上的一系列解決方案顯得蒼白無力。

本文基於以往研究的這種狀況，採用調查問卷的方式收集了有關消費形態和消費具體行為的資料，並通過對材料的分析，對我校的非理性消費作描述，以期對這方面的研究作一點補充。

三、 主要研究內容及提綱：

一、 引論

二、 文獻回顧

三、 研究方法

四、 大學生為理性消費

(一) 大學生非理性消費的消費狀態描述

(二) 大學生非理性消費的具體行為描述

五、結論

四、 研究的方法與手段：

問卷調查

五、應收集的資料及主要參考文獻：

[1]劉佳剛、劉樂山. 非理性消費行為模型建構及啟示.經濟消費.(4)

3.4"研究步驟、方法和措施"欄目填寫方法

本欄目由開題者(學生)填寫，大學生畢業論文開題報告怎么寫二。要求回答本課題怎樣研究的問題。可以分三個層次表述：即研究步驟、研究方法、研究措施。

3.4.1研究步驟

研究步驟，也稱寫作步驟、寫作程式等，具體指從提出問題到撰寫成文的各個階段。填寫時可以如下表述：第一步，選題;第二步，蒐集、閱讀和整理資料;第三步，證論與組織(擬寫開題報告);第四步，撰寫成文;第五步，論文修改與定稿;第六步，外文翻譯。

為了使同學們對六個步驟有一個明晰的印象，以下逐個給予簡單的介紹。

第一步，選題。　

即選擇研究課題，確定主攻方向，是撰寫論文的第一步，是具有戰略意義的大事。選題必須符合選題原則。選題恰當與否直接關係到研究成果的質量水平。選題有導師命題分配和學生自擬自定兩種方法。題目選擇恰當，等於論文成功了一半。

第二步，蒐集與閱讀整理資料。

論文題目選好以後，接著就要蒐集資料，進行知識積累。"巧婦難為無米之炊"，沒有資料就無法進行科學研究。蒐集資料要發揮高度的主觀能動性，想方設法得到自己需要的東西。

資料來源主要有兩個方面：一是文獻資料;二是科學實驗、觀察、調查。

先談談文獻資料的問題，文獻資料是前人從事科學研究的總結。科學研究總是在前人研究的基礎上進行的，有著繼承性和連續性。我們要了解本課題研究的歷史和現狀、掌握動向、吸取經驗教訓、開擴思路、進行比較、做出判斷等等，都需要參考資料，從中得到借鑑、印證、補充和依據。這些都是寫作論文的必要素材。

論文選題的理由或意義：

一、應對社會轉型，發展社會主義民主政治，構建和諧社會的需要

民主參與，是現代民主政治的重要特徵。隨著市場經濟的發展和民主政治的推進，我國公民民主參與政治的熱情日益高漲。為了適應新時期經濟社會的深刻變化我們黨提出了構建“社會主義和諧社會”的重大任務。擴大公民有序政治參與是構建社會主義和諧社會的必然要求。

xx大報告將“擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義”作為全面建設小康社會五項新要求之一，明確提出“發展基層民主，保障人民享有更多更切實的民主權利”。

人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心，而公民民主參與更是民主政治發展的基礎。公民參與可以促進民主發展。公民參與使公民有機會行使政治權力，實現政治願望，從而推進政府決策的民主化和科學化。一般來說，公民參與程度越高，就越能體現民主。社會主義民主要體現廣大人民民眾的意願和利益，就必須提高公民民主參與水平，這使得培養和提高公民民主參與素質成為社會主義民主政治發展的重要課題。

二、貫徹素質教育，推進新課程改革的需要

素質教育是新課程改革的核心，民主參與素質是現代公民的基本素質。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“學校作為為了培養全面發展的人而建立起來並不斷完善起來的教育機構，它的使命是培養一代又一代的新公民，把社會的、科學的、道德的、審美的財富傳給他們。”學校教育是現代社會教育和培養其未成年一代的重要方式，也是個體獲得知識和發展的重要途徑，在目的性、有效性和組織性上有得天獨厚的優勢。所以我認為學校教育是提高公民素質的主要實現途徑，尤其是思想政治教育課程。

摘　要:　本文講述了3個問題:1、為什麼要撰寫畢業論文。2、如何撰寫畢業論文,寫前要做哪些準備工作,畢業論文怎樣選題,怎樣收集材料,怎樣分析、研究,研究成果如何表達,撰寫論文有哪些程式和要求。3、答辯的程式有哪些、怎樣準備答辯、要注意哪些問題。畢業生通過了論文答辯,才算完成了1篇畢業論文。

關鍵字:　大學文科;畢業論文;研究;寫作;答辯。

引言

談到撰寫畢業論文,有的同學感到無從下手,從而產生畏難情緒;有的大體知道,但不熟悉其中的1些環節;有的臨時找些資料來抄襲、拼湊,應付了事。針對同學們(包括在校本科生、函授學員和自考生)不了解寫作的程式和方法的實際,現根據長期教學實踐,講3個基本問題:

第1個問題講完成1篇畢業論文的意義和目的。端正思想,先務虛,再務實。我們必須在正確思想的指導下,遵循科研與寫作的基本規律去進行研究和寫作。第2個問題講完成1篇畢業論文的3大階段:1是自我準備階段,2是指導活動階段,3是論文答辯階段。這是完成1篇畢業論文的核心問題。第3個問題講如何通過論文答辯。

1、為什麼要撰寫畢業論文

為什麼要撰寫畢業論文?它的目的和意義何在?歸納起來有3點:

(1)大學本科教育必經的學習階段

寫作畢業論文是完整的大學本科教育中的1個重要的實踐性教學階段,不寫畢業論文,即沒有完成大學本科的全部學習內容,自然不能獲得大學畢業文憑。對成人學歷教育來說,畢業論文是本科學歷教育的1門重要課程,是課程學習的最後必經的1個階段。

(2)1個重要的實踐性教學環節

一、問題提出

時代在進步。人們的生活水平提高了，消費水平也隨之提高。那么我們中學生消費水平又是怎樣的呢?其實，對於大多數同學來說，“消費”這一概念還不是非常明確，從而導致不能合理消費、正確消費。

二、研究目的

通過調查了解同學們的消費狀況，並為同學們提出一些合理消費的建議。

三、研究意義

有利於增強同學們的消費認知能力。

四、研究方法

(一)文獻研究法：上網查閱相關資料，了解相關信息。

(二)問卷調查法：制定調查問卷並進行問卷調查。

(三)採訪法：對同學們進行採訪。

五、實施步驟

(一)準備階段

邀請指導老師參加，首先對研究的問題進行討論、分析，根據成員的自身情況進行分工並制定一套良好的實施方案。同時小組成員自籌經費由組長保管。

(二)實施階段

每個成員根據自己的任務和方案進行實際操作。

1.圖書館、網路查閱相關資料，了解相關信息。制定調查問卷，設定採訪問題，對問卷調查和記錄採訪做好準備;

2.到學校發放調查問卷;

3.負責採訪的同學深入學生進行採訪，根據設定的採訪問題對一部分同學進行實際採訪。捕捉真實信息並隨時記錄採訪的信息;

4.從小組成員處將填好的問卷和採訪途中記錄的信息資料進行初步整理;

5.把數據交由組長進行進一步的整理和總結。

(三)總結階段

邀請指導老師參加，全組成員討論收集到的數據信息並得出結論，由組長負責將討論的結果撰寫成研究報告。