電大社會調查報告

電大社會調查報告範文3000字 篇1

1實踐題目：小學生厭學”現象

2調查方式：調查法 、談話法、輔導教育法。

3調查時間：20xx年x月x日至4月x日

4調查地點：畢節地區小吉場鎮中心校

5調查過程： 經歷了對學生家庭及周邊環境的調查走訪，和學生的談話交流，對學生的輔導教育等環節。

（1）選題：學生“厭”學現象

（2）計畫：曾有學者指出，學生“厭”學現象，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。 如果孩子不去上學而是呆在家裡，這些症狀就會消失。從而促使學生對於學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發，學習對於學生就成了一件很普通的“日常”生活。為了不使學生不把學習僅僅當作一件普通的“日常”生活，作為教師就應該充分發揮主導作用，把這個“日常”的學習生活，創造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發學生的學習熱情。為了讓學生在這“日常”的學習生活里窺察生活的底蘊，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發學生學習的熱情。為此，我對學生的厭學心理進行了研究。

（3）個案描述：蘇鵬，男，小吉場鎮中心校國小四年級三班的學生，身體健康，學習能力差，第一次離家，不適應學校生活，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業，經常謊稱生病而不去上學。進一步了解，該同學在家父母比較嬌生慣養，作為家裡唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養成獨立生活的習慣。

一、調查目的

隨著素質教育的進一步普及，我們越來越感覺到單憑一張考捲來衡量一個學生知識的掌握程度是不全面的，很多學生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒了，對此，我們深感惋惜。

我校在進一步推行“智慧育人”的過程中，為了更好地挖掘學生的潛力，更好地施展學生的才能，在六年級畢業班嘗試撰寫畢業論文，為了進一步了解這次考試制度改革的成效，我進行了調查研究。

二、調查方法

調查分析法。我通過對102位六年級畢業班的學生及家長進行問卷調查，對問卷進行了統計，分析，得出了結論。

三、調查對象

嘉定區普通國小六年級兩個班級的學生及家長，總共102人。在被調查的102位學生中，包括了學習成績優秀者33人，占33%，成績良好者52人，占51%，學習成績一般及有困難的學生17人，占18%；在被調查的學生家長中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，大專生29人，占18%，中專生40人，占39%，國中生7人，占7%。

四、調查項目和分析

1、期盼打破考試制度

在對“是否願意以論文的形式代替考試”的選項中，有49%的學生選擇了“願意”，16%的學生選擇了“不願意”，35%的學生選擇了“隨便”。『本文由第 一·范 文 網整理，著作權歸原作者、原出處所有。』

從以上的數據中可以看出，學生對目前的以一張考捲來評價自身能力的傳統的考試制度不滿意。他們希望能打破這種傳統的考試制度，用較為寬鬆、自由的方式評價個人的能力。而用畢業論文的形式使那些平時學習成績較差的學生能尋求幫助完成學業，同時得到一個自己較為滿意的成績；而那些平時學習成績較為優秀的學生就可以從書本中走出來，用一種審訊、研究的目光重新認識書本中的知識。

一、調查目的：

隨著素質教育的進一步普及，我們越來越感覺到單憑一張考捲來衡量一個學生知識的掌握程度是不全面的，很多學生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒了，對此，我們深感惋惜。

我校在進一步推行“智慧育人”的過程中，為了更好地挖掘學生的潛力，更好地施展學生的才能，在六年級畢業班嘗試撰寫畢業論文，為了進一步了解這次考試制度改革的成效，我進行了調查研究。

二、調查方法：

調查分析法。我通過對102位六年級畢業班的學生及家長進行問卷調查，對問卷進行了統計，分析，得出了結論。

三、調查對象：

嘉定區普通國小六年級兩個班級的學生及家長，總共102人。在被調查的102位學生中，包括了學習成績優秀者33人，占33%，成績良好者52人，占51%，學習成績一般及有困難的學生17人，占18%；在被調查的學生家長中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，大專生29人，占18%，中專生40人，占39%，國中生7人，占7%。

四、調查項目和分析：

1、期盼打破考試制度

在對“是否願意以論文的形式代替考試”的選項中，有49%的學生選擇了“願意”，16%的學生選擇了“不願意”，35%的學生選擇了“隨便”。

從以上的數據中可以看出，學生對目前的以一張考捲來評價自身能力的傳統的考試制度不滿意。他們希望能打破這種傳統的考試制度，用較為寬鬆、自由的方式評價個人的能力。而用畢業論文的形式使那些平時學習成績較差的學生能尋求幫助完成學業，同時得到一個自己較為滿意的成績；而那些平時學習成績較為優秀的學生就可以從書本中走出來，用一種審訊、研究的目光重新認識書本中的知識。

一、調查目的：

隨著素質教育的進一步普及，我們越來越感覺到單憑一張考捲來衡量一個學生知識的掌握程度是不全面的，很多學生的才能因我國的考試制度的限制而埋沒了，對此，我們深感惋惜。

我校在進一步推行“智慧育人”的過程中，為了更好地挖掘學生的潛力，更好地施展學生的才能，在六年級畢業班嘗試撰寫畢業論文，為了進一步了解這次考試制度改革的成效，我進行了調查研究。

二、調查方法：

調查分析法。我通過對102位六年級畢業班的學生及家長進行問卷調查，對問卷進行了統計，分析，得出了結論。

三、調查對象：

嘉定區普通國小六年級兩個班級的學生及家長，總共102人。在被調查的102位學生中，包括了學習成績優秀者33人，占33%，成績良好者52人，占51%，學習成績一般及有困難的學生17人，占18%；在被調查的學生家長中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，大專生29人，占18%，中專生40人，占39%，國中生7人，占7%。

四、調查項目和分析：

1、期盼打破考試制度

在對“是否願意以論文的形式代替考試”的選項中，有49%的學生選擇了“願意”，16%的學生選擇了“不願意”，35%的學生選擇了“隨便”。『本文由第 一·范 文 網整理，著作權歸原作者、原出處所有。』

從以上的數據中可以看出，學生對目前的以一張考捲來評價自身能力的傳統的考試制度不滿意。他們希望能打破這種傳統的考試制度，用較為寬鬆、自由的方式評價個人的能力。而用畢業論文的形式使那些平時學習成績較差的學生能尋求幫助完成學業，同時得到一個自己較為滿意的成績；而那些平時學習成績較為優秀的學生就可以從書本中走出來，用一種審訊、研究的目光重新認識書本中的知識。