調研報告的調研方法

一、考察的目的和任務

由於豫焦能源公司對米東區24個九萬噸小煤礦的進行重組，這24個小煤礦有多個小煤礦的煤層傾角都在45度以上，小煤礦整合後需要有一種高產高效的安全的採煤方法，借鑑米東周邊地區在大傾角採煤方法的成功經驗和先進的管理理念，便於公司對米東小煤礦重組後的技改項目的方案和設計提出自己的建議。為此，XX年9月28日在公司總經理張全智的帶領下一行共八人，赴艾維爾溝煤礦進行了考察，艾維爾溝煤礦對我們考察工作非常重視，熱情接待了我們。艾維爾溝煤礦總經理就礦井基本情況向我做了簡單介紹，我們聽取了該礦安監部長的安全管理經驗介紹，併到井下現場進行了考察。了解大傾角綜采工作面的裝備水平、配套能力、工藝選擇，礦井的勞動組織、安全管理、自動化程度，以及借鑑礦井系統能力配套的創新思路和觀念。

通過考察學習，我認為艾維爾溝煤礦的大傾角採煤方法和安全管理經驗是可以學習借鑑的，可操作性強。

二、學習考察情況

艾維爾溝煤礦90萬t/a大傾角綜采工作面生產技術、在系統能力配套、工作面工藝選擇、工序匹配、生產安全保障及科學管理等方面在疆內具有一定的代表性。

主要學習了艾維爾溝煤礦工作面開採情況、礦井運輸系統、通風系統、供電系統、90萬t/a綜采工作面設備技術參數確定。

（一）、採區設計、採區巷道布置概況

1、運輸巷沿5煤層頂板+2047m水平布置，斷面形狀為斜梯形，斷面積為9.1m2。上幫採用錨網支護，頂部採用金屬錨桿支護，下幫採用錨桿支護，錨桿間排距為1.21.2m。沿中線掘進，鋪設皮帶。

學習方法是學生取得良好成績的先決條件。一套好的學習方法不僅能使學生有事半功倍的效果，也能使學生更好更系統地掌握各科內容。同樣，學習方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學法，更重要的是根據學生的年齡特徵和心理特徵，總結並引導學生掌握正確的學習方法。因為我們對中學生的預習、聽課、作業和複習等學習做了如下初步調查。

一、調查目的

1.了解學生目前的學習狀況。

2.分析學生學習效果產生差異的原因。

3.找出改善這種差異的方法。

二、調查對象及其方式

本次調查主要是對七年級學生進行抽查問答的方式進行。

三、調查結果

（一）預習情況

眾所周知，預習是聽好課的基礎，經調查顯示，大多數學生還沒有養成自覺預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來就預習”的學生大約占40%，而自覺預習的學生只占30%。大多數學生預習也只是把課本看一遍就算了，並不會勾畫出不懂得地方，以上結果表明預習還是中學生學習比較薄弱的一個環節。

（二）聽課情況

聽課是學生學習的最主要途徑，中學生自制能力不是很強，很容易受周圍環境的影響。影響學生聽課效率的主要因素也有很多：學生的學習興趣、老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占80%，因此老師在課堂上要善於激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。

（三）筆記情況

調查結果表明，成績較好的學生基本都有記筆記的習慣，這樣的學生約占25%，這樣的學習方法不僅能提高學習效率，還能節省大量的時間，不過班級內還是有大部分沒有這個習慣。這也提醒教師在課上應指導學生如何聽課記筆記，從而幫助學生提高學習效率。

1、概念

調研報告的核心是實事求是地反映和分析客觀事實。調研報告主要包括兩個部分：一是調查，二是研究。調查，應該深入實際，準確地反映客觀事實，不憑主觀想像，按事物的本來面目了解事物，詳細地專研材料。研究，即在掌握客觀事實的基礎上，認真分析，透徹地揭示事物的本質。至於對策，調研報告中可以提出一些看法，但不是主要的。因為，對策的制定是一個深入的、複雜的、綜合的研究過程，調研報告提出的對策是否被採納，能否上升到政策，應該經過政策預評估。

調查報告是整個調查工作，包括計畫、實施、收集、整理等一系列過程的總結，是調查研究人員勞動與智慧的結晶，也是客戶需要的最重要的書面結果之一。它是一種溝通、交流形式，其目的是將調查結果、戰略性的建議以及其他結果傳遞給管理人員或其他擔任專門職務的人員。 　因此，認真撰寫調查報告，準確分析調查結果，明確給出調查結論，是報告撰寫者的責任。

2、分析方法

巨觀經濟環境信息：

–基於pest分析模型從政治法律環境、經濟環境、社會文化環境和技術環境四個方面分析行業的發展環境，幫助企業了解行業發展環境現狀及發展趨勢

–行業主要上下游產業的供給與需求情況，主要原材料的價格變化及影響因素

–行業的競爭格局、競爭趨勢;與國外企業 在技術研發方面的差距;跨國公司在中國市場的投資布局

微觀市場環境分析：

–行業當前的市場容量、市場規模、發展速度和競爭狀況