動物世界教案

動物世界教案 篇1

活動目標

1、練習正面鑽、縱跳觸物15厘米的動作，鍛鍊身體的協調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

跳繩、拱門、彩球等。

活動過程

一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

1、師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，並說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然後向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習，學習本領。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3、遊戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹遊戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次遊戲。

（3）設定情節進行遊戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

三、結束部分

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物世界優秀教案 篇1

活動目標

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特徵。

2、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

活動重點：

學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：

鼓勵幼兒大膽想像和創作。

活動準備

1、《海底世界》錄像

2、教室牆壁內一側牆壁作為海底世界背景圖，並在牆上貼好塑膠袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

5、各種點、線、面的範例，教師畫好的魚的範例若干。

活動過程

一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

(1)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什麼樣子的?

師：你最喜歡哪條魚?它是什麼形狀的?身上的花紋是什麼樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發幼兒儘可能講詳細一點。)

(2)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

(3)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環保教育，引入課題。

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的範例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，並做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

《動物世界》教案 篇1

活動目標

1.根據不規則的拓印材料添畫不同的小動物。

2.運用繪畫語言進行創造性表現。

3.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備

1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規則形。

2.油畫棒每人一盒。

活動過程

1.動物在哪裡。

――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪裡嗎?

――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻塗抹。

――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什麼。

2.找動物。

――這是動物的一部分，它們到底是什麼動物呢?

――鼓勵幼兒大膽聯想，用添畫的方法把動物畫完整。

――根據個別幼兒的作品，啟發其他幼兒大膽想像，及時表揚有創造性的幼兒。

――幼兒根據動物的習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

3.動物現身。

――說說自己找出了什麼動物，找找剛才塗抹出的一部分是動物的什麼部位。

――動物現身了，大家一起來參觀，看看都有些什麼動物?。它們在乾什麼?

活動建議

1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環節中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

3.將繪畫材料放入美工區中，供幼兒繼續創意性繪畫。

《動物世界》優秀教案 篇1

活動目標

1、練習正面鑽、縱跳觸物15厘米的動作，鍛鍊身體的協調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

跳繩、拱門、彩球等。

活動過程

一、導入：談話激發幼兒活動的興趣。

1、師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節目的情景嗎？

請幼兒回憶並互相說說觀看動物表演的經歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鑽圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，並說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然後向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習，學習本領。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3、遊戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹遊戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次遊戲。

（3）設定情節進行遊戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加遊戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

三、結束部分

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。我們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物世界 篇1

之一“音樂欣賞”

課時：一課時

課型：欣賞課

教學內容：欣賞本課中的《雲雀》、《鴨子拌嘴》。

教學目標 ：通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學生感覺到音樂的神奇和魅力。

2.通過動物大聚會的形式，利用學生對小動物的喜愛之情，培養學生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發他們參與音樂、鑑賞音樂的興趣，激發學生的想像力和音樂創造能力。

教學重點：

1.欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現的動物形象。

2.感受音樂中幾種動物，雲雀、 公雞和母雞、鴨子的不同形象，並能用動作表現出來。

教學難點 ：通過表演和評價，發掘學生對音樂的創造能力和評價能力。

教學準備：多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。

教學過程 ：

一、故事導入：

同學們，上節課我讓你們準備的小動物帶來了嗎？好，一會兒老師要給你們講一個故事，講到需要你們小動物出場的時候你們就把手中的小動物請出來，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？聖誕節到了，在美麗的大森林裡，動物王國要舉辦盛大的狂歡節，今天許多動物們乘著雪橇、坐著馬車高高興興地來參加這每年一次的大聚會，現在讓我們來看看都有什麼動物來了！（放《鈴兒響叮噹》音樂）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調邊陸續把自己手中的小動物帖到黑板上……

二、師生合作做歌曲創編遊戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學創編歌詞並扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學跳，並隨之帶上小動物頭飾，其他學生們跟著做動作。

動物世界的教案 篇1

教學目標：

1、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物說給大家聽，在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物生活習性，感受動物世界的奇妙；能把自己與動物之間發生過的趣事說清楚。培養學生合作交際能力。

2、在交流中分享動物給人們帶來的快樂。在表述的過程中，通過多方評價規範學生的口頭語言，培養良好的口語交際習慣。

3、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點、難點：

通過交際的形式練說，使“說”的內容更具體，更豐富，更準確。在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發學生表達的興趣和自信。

課前準備：

1.多媒體課件

2.學生課前多渠道蒐集的動物圖片和知識信息

教學流程：

一、創設情景，激發興趣。

1、小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裡，動物是我們親密的夥伴，因為它們的存在，使我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃！老師知道你們平時特別喜歡看《動物世界》，今天我特意準備了一小段動物世界的錄像和你們一起欣賞。

播放兩分鐘《動物世界》的錄相。

2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什麼？你有什麼樣的感受？把你看到的畫面說給大家聽。

（提示學生說話的聲音要響亮，表達要流利，聽的要認真。）板書：。。。。。。。。。

3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進奇妙的動物世界。（板書課題，齊讀課題）。

二、交流合作，師生互動。

1、引發話題：我們身邊有許多有趣的小動物，如：空中飛的、地上跑的、水裡游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動物名稱嗎？

奇妙的動物世界 篇1

生成活動來源：

也許是出於對幼小生命的熱愛，孩子們特別喜歡動物。不時的有孩子帶動物玩具或書籍等來園與同伴共享、探討。《指南》告訴我們這一階段的孩子對周圍的事物有著積極的探索態度，他們好學、好問，有強烈的求知慾望，因此，我捕捉到孩子們的興趣與熱點話題，結合大班孩子年齡特徵和現階段的教育目標，開展了“奇妙的動物世界”主題活動。

在主題的開展中，我發現孩子們對各種常見動物的外在特徵非常熟悉，並且能夠根據它們的本質進行初步的分類。個別孩子的動物知識更為豐富，對許多動物的生活形態及特殊本領了如指掌。在自由活動中孩子們圍在一起看書討論這已是常見的場面。當然，我在觀察中也發現，孩子們的學習能力懸殊也較大，個別能力強的孩子能較好的查閱書籍與資料，能力弱的孩子學習方法較匱乏。另外，在對動物的探索中，我覺得有必要將孩子對動物現有的知識經驗進行概括與提升，使個別孩子的經驗分享為集體的經驗。

《綱要》中提到：親近動植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關心和保護環境的意識；本次主題的大目標為：了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探索動物生活習性的願望，體驗探索動物世界的樂趣。

在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學習，旨在提高他們的協調能力、合作能力，並注重營造寬鬆的人際環境，使孩子有時間、空間去感受、表達表現。活動中，孩子們可以自主表達、積極思索，給予他們完整的情感體驗，我想這對他們終生髮展是有利的。

《動物世界》大班教案 篇1

主題說明：

喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密夥伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。

一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事裡，有趣的兒歌里，好玩的遊戲裡，他們那生動有趣的'形象深深地吸引了每一個孩子。

順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環境的關係，有進一步探索動物生活習性的願望，同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關注動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特徵及其人們生活得關係，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

主題目標：

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探索動物生活習性的願望。

2、對動物奇特的想像和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動物的一些特徵中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。

大班動物世界《海底世界》說課稿 篇1

一、說教材：

海底世界，是一個絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。它同樣是一個神秘的國度。孩子們往往會被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術活動，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點決定了幼兒好奇心強，對未知的海底世界充滿了好奇，充滿了想像和嚮往。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎，並對各種形式的美術活動特別愛好。魚是兒童喜愛表現的對象之一，海底世界深藍色的海水裡生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

本次活動《海底世界》以此為內容題材，分別通過剪貼和繪畫的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特徵，色彩變化，從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現時方式方法的不同，使之在學習和操作的過程中加以區別，並在此基礎上促發幼兒的形象思維和創造想像的能力，讓幼兒通過剪貼、繪畫的學習活動，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

二  說活動目標

這次的活動目標是：通過活動，激發幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感，發揮幼兒的想像大膽繪畫，同時形成良好的美工活動習慣和耐心細緻的做事態度。

三  說活動準備

首先是材料準備：

工具與材料是美術創作的必要條件。恰當地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創作。本次活動中，我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便於幼兒表現大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構成了美術創作中的形式美。

動物世界 篇1

之一“音樂欣賞”

課時：一課時

課型：欣賞課

教學內容：欣賞本課中的《雲雀》、《鴨子拌嘴》。

教學目標 ：通過欣賞音樂中的動物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動物的自然叫聲和音樂中的形象作比較，從音樂中感受動物可愛的形象，讓學生感覺到音樂的神奇和魅力。

2.通過動物大聚會的形式，利用學生對小動物的喜愛之情，培養學生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。激發他們參與音樂、鑑賞音樂的興趣，激發學生的想像力和音樂創造能力。

教學重點：

1.欣賞音樂、聽辨不同樂器的音色所表現的動物形象。

2.感受音樂中幾種動物，雲雀、 公雞和母雞、鴨子的不同形象，並能用動作表現出來。

教學難點 ：通過表演和評價，發掘學生對音樂的創造能力和評價能力。

教學準備：多媒體電腦、課件、錄音機、小動物頭飾等。

教學過程 ：

一、故事導入：

同學們，上節課我讓你們準備的小動物帶來了嗎？好，一會兒老師要給你們講一個故事，講到需要你們小動物出場的時候你們就把手中的小動物請出來，讓他們到自己喜歡的地方去好不好？聖誕節到了，在美麗的大森林裡，動物王國要舉辦盛大的狂歡節，今天許多動物們乘著雪橇、坐著馬車高高興興地來參加這每年一次的大聚會，現在讓我們來看看都有什麼動物來了！（放《鈴兒響叮噹》音樂）小朋友們邊用“啦”哼著自己熟悉的曲調邊陸續把自己手中的小動物帖到黑板上……

二、師生合作做歌曲創編遊戲《小小動物出來玩》，師分別邀請幾個同學創編歌詞並扮演各種動物，師邊唱邊找其中一同學跳，並隨之帶上小動物頭飾，其他學生們跟著做動作。