高三語文複習教案

高三語文作文複習教案 篇1

作文學案06

學習語言描寫

關鍵字：語言描寫  獨白 對話  個性化  動作性  形象、情節與主題 精練  對比  結合

【概念詮釋】

語言描寫也稱對話描寫，是通過對人物對話、獨白及語氣聲態的描寫，以表現人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。語言描寫是記敘文中常用的塑造人物形象的重要手段。精練、生動和性格化的語言描寫，能突出人物的性格特徵，透視人物的心靈，讓人讀了，如聞其聲，如見其人，從而深刻表現主題。

語言描寫包括人物的獨白和對話。1、內心獨白法，也叫"自白"法，就是通過人物"自言自語"或默想的描寫來表現人物內心活動的方法。這種方法，能夠把人物心靈最隱秘的部分直接袒露出來，引起讀者的共鳴，從而產生強烈的感染力。成功的運用內心獨白法，一定要慎重。一般是在人物處於衝突之中，採取重大行動之前，內心緊張，思緒複雜多變時，為了使讀者能準確、深入地理解和體驗人物的心靈狀態，才用這種方法。因此它不宜多用，更不能濫用。另外，運用內心獨白法，語言一定要簡練，結構一定要嚴謹，要注意開合轉換處的銜接過渡。最後，運用內心獨白，一定要表白出內心深處的隱秘，一定要揭示出最能反映人物性格的特徵來。獨白是反映人物心理活動的重要手段，有時也歸於心理描寫。2、對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。

語言描寫對刻畫人物性格,反映人物的心理活動以及表現主題作用非常大。

【方法引領】

作文學案06

學習語言描寫

關鍵字：語言描寫  獨白 對話  個性化  動作性  形象、情節與主題 精練  對比  結合

【概念詮釋】

語言描寫也稱對話描寫，是通過對人物對話、獨白及語氣聲態的描寫，以表現人物身份、思想、感情和性格的寫作方法。語言描寫是記敘文中常用的塑造人物形象的重要手段。精練、生動和性格化的語言描寫，能突出人物的性格特徵，透視人物的心靈，讓人讀了，如聞其聲，如見其人，從而深刻表現主題。

語言描寫包括人物的獨白和對話。1、內心獨白法，也叫"自白"法，就是通過人物"自言自語"或默想的描寫來表現人物內心活動的方法。這種方法，能夠把人物心靈最隱秘的部分直接袒露出來，引起讀者的共鳴，從而產生強烈的感染力。成功的運用內心獨白法，一定要慎重。一般是在人物處於衝突之中，採取重大行動之前，內心緊張，思緒複雜多變時，為了使讀者能準確、深入地理解和體驗人物的心靈狀態，才用這種方法。因此它不宜多用，更不能濫用。另外，運用內心獨白法，語言一定要簡練，結構一定要嚴謹，要注意開合轉換處的銜接過渡。最後，運用內心獨白，一定要表白出內心深處的隱秘，一定要揭示出最能反映人物性格的特徵來。獨白是反映人物心理活動的重要手段，有時也歸於心理描寫。2、對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。

語言描寫對刻畫人物性格,反映人物的心理活動以及表現主題作用非常大。

【方法引領】

語言描寫要注意的問題:

高三語文複習公開課教案 篇1

教學目標

1.了解貝克特及荒誕派戲劇;

2.閱讀課文節選部分，初步了解荒誕派戲劇的特徵;

3.結合以前學過的戲劇類課文，分析荒誕派戲劇與傳統戲劇的不同;

4.通過了解世界現代文學創作的絢爛色彩，進一步提高學生的文學審美能力。

教學過程

第一課時

一、導入新課

我們在上學期學過莎士比亞的戲劇《羅密歐與朱麗葉》，寫了一對互相愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的悲劇，表現了當時英國社會封建和反封建兩種社會力量的矛盾和鬥爭。課本節選了全劇的最後一場。先寫了朱麗葉殉情，然後寫勞倫斯長老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經過，最終使兩個仇家合解。劇本中的人物對話，語言簡練，音韻和諧，蘊含著濃郁的詩情，表現出人物豐富的內心世界。這是文藝復興時期的作品。

然而，世界現代文學發展到20世紀50年代，隨著荒誕派戲劇在巴黎戲劇舞台上的上演，傳統戲劇的寫作手法被打破了，貝克特等作家創作了一批從內容到形式別開生面的劇作。我們今天要學的《等待戈多》就是其中的代表作之一。

二、分角色朗讀課文，整體感知，了解劇情。

三、學生談閱讀過後的直接印象，儘量讓學生尋找其與傳統戲劇的不同之處。

荒誕派戲劇與傳統戲劇的不同主要有以下三點：

1.傳統戲劇有完整的戲劇情節，有豐滿突出的人物形象，有人物之間的性格或其他方面的衝突，“衝突即戲劇”;而荒誕派戲劇則幾乎沒有完整複雜的戲劇情節，沒有完整的戲劇程式。

2.戲劇場面、舞台形象的不同。荒誕派戲劇不關心是否具有現實生活的真實，強調象徵意義。

高三語文複習專題講座 篇1

“根據文章內容進行推斷和想像“，是XX年提出來的一個閱讀能力點和測試點。這個能力點的提出，表明現代文閱讀測試增加了創造性閱讀的要求，體現了素質教育創新意識的要求。

一、什麼是閱讀中的推斷和想像

閱讀中的推斷和想像，屬於閱讀心理學上稱為的“預測”，是一種根據已知探求未知的過程。我們平時讀小說，看電視連續劇，推測情節的發展、人物的命運，就是這種方法自覺不自覺的運用。只要有閱讀，就會有推測；完全沒有的推測的閱讀是不存在的。

根據文章內容作推斷和想像，通常放在第ⅰ卷現代文選讀（一）中，用單項選擇題考，第ⅱ卷中的現代文閱讀，偶然也會出現這樣的推斷題。

二、推斷和想像的類型

主要有下列三種類型：

1.根據文中的材料推出新的結論

這實際上是運用原文所提供的材料，在原文允許的範圍內，通過想像進行再創造，推出原文沒有直接表述的觀點，得出原文所沒有必要直接得出的結論，或者提出新的看法。

譬如，我們在《篩選和整合信息》一講中全文引用了《轉基因作物》（1998年高考試卷選文）。文中說“早在1983年，生物學家就已經知道怎樣通過生物工程技術將外來基因移植到某種作物的脫氧核糖酸中去，以便使它產生……”據此，可以推出這樣的看法：“生物學家知道怎樣通過轉基因技術使作物產生抗除莠劑等特性不過十多年時間。”文中又說：“同時也有些專家擔心轉基因作物可能對環境有危險……尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態下的‘表姐妹’雜交之後，那些‘表姐妹’也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。”據此，可以推出這樣的看法：“轉基因作物可能給環境帶來危險是轉基因技術研究中不容忽視的問題。”這兩例的推斷，都屬於根據文中的材料推出新的結論。

高三語文複習講座（14）
語言表達•變換句式
 
 一、變換句式的概說
1.句式的分類
漢語的句式多種多樣。從不同角度來劃分，有諸種不同的稱說：從句子的結構看，有單句和複句，單句又分主謂句和非主謂句；
從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；
從句子的交際功能看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；
從句子成分或分句排列的次序看，有常式句，種變式句，各種倒置句等稱為變式句。
從句子的表達性質看，有肯定句和否定句；
從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句等等。
2.變換的目的
變換句式，不是一種文字遊戲，也不是為變換而變換。總體上說，不同的句式有不同的表達作用，不同的表達效果。如長句，因其結構複雜，其表意嚴密、精確、細緻、邏輯性強，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強弱方面也各有差別，如陳述句與反問句相比，後者語意重、語氣強烈；既使同是否定句，雙重雙定比一般否定句的語意要重得多，感情要強烈得多。可見變換句式，實際上是根據語境要求，追求一種更好的表達效果。
上面從表達的一般原則說明變換句式的目的。從高考來說，變換句式也是在追求一種表達效果。
例1：閱讀下面一句不好的譯文，然後把這句譯文改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。
地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關於不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。
答案：

常 見 應 用 文 范 文

序號

範文

仿寫

請假條 王老師：   我因發燒，我爸爸今天上午帶我去醫院檢查，不能到校上課，特請假半天，請予批准。   此致 敬禮    學生：   ×年×月×日

借條   今向省歌舞團借到男女演出服裝共捌套，大、小鑼各壹面，三天后歸還。此據。    省藝術學校張(經手)蓋章   ×年×月×日

安博教育沭陽銀河學校XX屆高三作文學案01

 學習記敘文的表達方式

【概念詮釋】

記敘文常用的表達方式有：記敘、描寫、議論和抒情。記敘就是記載和敘述人物的經歷、活動以及事物發展變化的經過。描寫，即以形象的語言對人物、事件、環境做具體入微的描寫，給人以真切的感受。抒情，就是抒發、表達自己的感情。議論，就是講述道理，也就是作者通過對客觀事物的評論，來表明自己的觀點和態度。

【方法引領】

敘述和描寫是記敘文最基本的表達方式，敘述和描寫的結合是記敘文寫作的基本要求。

敘述是通過一般的敘說和交代，把人物或事件及其相互關係變化介紹給讀者，把分散的場景、事物的片段貫穿起來，使讀者對事物的發展和全貌有一個清晰的了解。

描寫是在記敘的基礎上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺。描寫要恰當，即符合身份，突出特徵，寫出變化、運用多種描寫手法。

抒情是指記敘中的抒情，是作者在記敘過程中對所記事物抒發感情。分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是作者在記敘事物基礎上直接傾吐自己的感情，間接抒情是作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，滲透在文章的字裡行間。可以分為：寓情於事、寓情於景和寓情於理。比較典型的篇目是《陳情表》《我不是個好兒子》《祭十二郎文》《寒花葬志》《項脊軒志》等。

議論，是作者在記敘中對所記事物發表意見，進行議論，有時以敘為主，偶發議論；有時邊敘邊議。記敘中的議論要注意幾點：1、要把記敘的人和物寫具體，寫生動。記敘是議論的基礎，如果記敘本身缺乏具體生動的描述，議論也就無從深化。2、議論要緊扣記敘的內容，自然貼切。或點明文章的題旨，或突出文章的中心思想，或揭示所記事物的意義。只有做到這幾點，議論才能起到畫龍點睛的作用。3、議論要言簡意賅，恰如其分，點到為止，不可長篇大論。

高三語文複習講座（9）
修改病句
 
 就高考說，辨析病句每年必考，修改病句有時考有時不考；就平時語言運用說，修改病句的實際價值更大，因為表達中的病句主要靠自己改，在改中提高表達能力。就辨析病句和修改病句的關係看，辨析是前提，修改是目的，是結果。
 一、修改病句的方法
 修改病句的方法多種多樣，歸納起來有下四種：
 1.增補。對成分殘缺的病句用增補法，缺什麼成分就補什麼成分。
 2.刪除。對成分“贅余”的病句用刪除法刪去多餘的，對自相矛盾的邏輯病句，依據實際情況刪除矛盾的一方。
 3.調換。對搭配不當的病句，用此法調換詞語；對語序不當的病句，用此法調換詞語的位置；對前後失卻照應的病句，用此法作調整，以使前後照應。
 4.精簡。對句式雜糅、結構混亂的病句，用此法作精簡，以使語句表達方式具有單一性，能用多種方法改的，選 用最簡便的一種。
 二、修改的原則
 1.真實性原則
 要儘量保持句子的原意，千萬不要違背原意，另起爐灶。如“後來沒有辦法，他只好打電話給她留的那個地址，但是沒有人接，那可真急壞了他”這一句中，“他只好打電話給她留的那個地址”搭配不當，“打電話給地址”說不通。根據全句的意思，參照“她留的那個地址”，有語病的這一部分應該修改為這樣：他只好按照她留的地址打電話。這樣的修改保持了原句要表達的意思。這是用的“調換”法。如果改為“他只好給她打電話”，就沒有保持原句的意思，從考試來說，這樣的修改很難得分，因為高考修改病句的試題都規“不得改變原意”。又如“日本政府拒絕投降的聲明，為美國政府使用核子彈找到了藉口”，這是一個有歧義的句子。介詞“為”，可以表示目的，可以表示被動。如果是前者，則說不通，似乎日本主動“為美國使用核子彈”提供藉口；如果是後者，基本可通，為了避免歧義，可以修改為：日本政府拒絕投降的聲明，讓美國政府為使用核子彈找到了藉口。這樣修改，符合原句要表達的意思。

高三語文複習講座（16）
語言表達•連貫
 
 連貫，是語言表達的基本要求，也是高考的常考點。
一、語句連貫的基本條件
連貫，就是連線貫通。這是從組合語段乃至成篇的角度提出的要求。要做到語句連貫，必須具備下列條件：
1.圍繞中心
圍繞中心說相應的話，這是組合語段或語篇的首要條件。離開了這一點，無連貫可言。
例1：下列句子排列順序最恰當的一組是 （  ）
①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。
②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。
③問題是怎樣產生的呢？
④90年代中國，商品大潮洶湧而起，給社會經濟生活帶來無限生機。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
a.⑥⑤①②③④ b.④③⑤①②⑥ c.③①⑤④②⑥ d.④②①⑤③⑥
這是一道高考題，怎樣來選擇這六句話的排列順序呢？首先要尋找這六句話的中心是什麼。通觀各句可知是“文化領域卻有完全不同的景觀”，而這箇中心是在與社會經濟生活有“無限生機”作比較時提出來的，因此④在前，②在後。這“完全不同的景觀”是具體情況如何？需要作出闡說，於是句①與句⑤從兩個方面闡述這“景觀”。這樣的“景觀”是怎樣產生的呢？③⑥兩句作出了回答。這樣，一個句子之間邏輯關係嚴密的語段便組合成功了。從解題的角度看，句①與句⑤這兩個“一方面”誰先誰後呢？因為句③的“問題”作開頭，自然就是句①在先，句⑤在後，否則與句③的連貫就有問題了。因此答案應選d。

作文學案04

學習肖像描寫

【概念詮釋】

歸納人物外貌描寫所包含的內容：

l 凸顴骨、薄嘴唇；頭髮花白，臉上瘦削不堪；一頭金髮、高額頭，藍眼睛——容貌

l 兩手搭在脾間，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規——姿態。

l 黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情

l 身材修長————體型

l 穿著一襲黑色長裙————衣著

總結：外貌描寫是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、服飾、神情、身材、姿態、風度、習慣等等)進行描寫，也稱肖像描寫。好的肖像描寫，不僅僅是用文字給我們描繪出一個人的外在形象，還應該通過人物的外在形象為我們展示出他的思想、性格、品質、感情和氣質。

【方法引領】

一、要選取最能突出人物個性和作品主題的肖像特徵來描寫。

肖像描寫是為了表現人物性格，揭示人物的精神世界，因此描寫要抓住最能表現人物鮮明個性特徵（“特徵”是一個事物和另一個事物進行區別的最本質的方面）的、揭示人物內心世界、反映時代特點的區別於其他人物的獨有的外貌特徵進行描寫。

著名作家魏巍的《我的老師》對“我的老師”蔡芸芝先生的描寫，只有一句“右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣”，一顆美人痣，就足以寫出了蔡芸芝先生的美麗。