關於奮鬥的作文1000字

奮鬥其實是一個過程，不是一個目的。奮鬥的人生本身就是一種成功!以下是小編整理有關奮鬥的優秀作文，希望對大家有所幫助！

打開記憶的閘門，往日的一幕幕像放電影似的一齊湧上心頭，突然，無數紙片從電影螢幕里飛了出來，三五成群，嘰嘰喳喳的，商量了一會，最後，聚集在一起，凝聚成了一本書，一本我的奮鬥史書。

那是一個陽光燦爛的日子，可是，我的心情卻是灰濛濛的，無論太陽怎樣釋放它的光與彩，我都快樂不起來。我背著書包，拿著一張剛發下來的期中試卷垂頭喪氣地獨個兒回了家。“啪嗒”一聲，門開了，迎面而來的是媽媽，我不敢正視媽媽的眼睛，慌亂地溜回了臥室。過了一會兒，媽媽進來了，問我期中考試考的怎么樣?我心虛的用手指不停地絞著衣角，不說話，媽媽見我這個樣子，也猜到了幾分，嘆了一口氣，無奈地說：“算了，把試卷拿出來吧，我幫你分析一下原因。”看完我的試卷後，感慨道：“啊!孩子啊，你該細心點，，粗心讓你扣了7分，要是加上這7分，你該是優了。”聽了，我慚愧地低下了頭，過了一會兒我漸漸地抬起了頭，胸有成竹地對媽媽說：“我要有信心，改掉粗心這個壞毛病，我要在每年作業本上的第一頁寫上“不再粗心”這幾個字。“嗯，媽媽相信你，我的女兒是最棒的。”媽媽自豪地說。

當天晚上，在做家庭作業時，我在作業本右上角寫上了4個小小的、淡淡的字——不再粗心，並把“不再粗心”輕輕吟誦了幾遍後，才拿起筆，開始寫作業。

所謂奮鬥，就是為了一定的目的，充分發揮主觀能動性，不斷努力的過程。當新時代已經起航，當復興之夢即將實現之時，我們更應將自身的奮鬥目標與社會共同目標相結合，共同奮鬥，開創新的未來！

奮鬥的意義是什麼？對於個人而言，奮鬥是淨化靈魂、磨礪意志，實現自我成長的階梯，是劃粥斷齏後的天下己任，是池水盡墨後的入木三分。對於社會而言，奮鬥是團結力量、激發人心，推動時代前進的動力，是將相本無種的揭竿而起，是萬里長征後的日月換新天。當然，奮鬥的過程可能不會一帆風順，甚至布滿荊棘，但卻是我們實現目標的必經之路。

但我們是幸運的。身處一個偉大的時代。豐富的物質基礎、騰飛的科學技術，使我們奮鬥的條件相比先輩好得太多。我們比以往任何時候，都更加容易通過奮鬥，實現自己的目標。在這新時代的歷史關頭，我們又該如何寫下自己的奮鬥篇章？

有人說，奮鬥是為了自己，所以任何形式的奮鬥都是為了給自己帶來利益，正所謂“人不為己，天誅地滅”嘛。誠然，只把目標停留在個人的利益之上，的確能為奮鬥注入動力，但是卻容易在其過程中，漸漸喪失對他人的關心、對集體的擁護，變為“精緻的利己主義者”，甚至違法亂紀、禍國禍民。周、徐、郭、谷等近些年來接連落馬的腐敗官員，他們為自己的高官厚祿進行斂財受賄、賣官鬻爵的“奮鬥”，讓自己身居高位，卻使國家和人民利益遭受重大損失。最終，在人民的審判面前，他們“奮鬥”的成果灰飛煙滅，自己也身敗名裂，被人唾棄。為了實現共同目標，我們必須杜絕這種利己主義的思想，摒棄為了一己之私的奮鬥。

奮鬥，是朝著既定目標，克服重重困難，奮力前行的姿態。然而時下流行一種“佛系人生”——囿於苟且，懾於困難，這恰好是與奮鬥相反的狀態。治癒“佛系”，奮鬥或許是一劑良藥。奮鬥者，心中必有一崇高使命，不願安於現狀。然而空有雄心壯志還不夠，只有奮鬥起來，才能攻堅克難，砥礪以成。

一個典型的“佛系”員工，會完成老闆交代下來的工作，但不會主動給自己攬工作；每項工作都保證合格，但不追求完美。他只滿足於眼前的苟且，心想著不丟掉飯碗就行，而缺少精益求精的努力。不妨把目光抬高些，把目標放遠些。譬如電影《摔跤吧！爸爸》中，兩個小女孩成為摔跤手的奮鬥，不僅僅出於養家餬口的需要，更是為了消除印度社會對女性的輕視，並繼承父親為國爭光的使命。

從獨善其身到兼濟天下，從一己之舒適到家國之強盛，站在時代的廣闊舞台上，才能書寫不懈奮鬥的人生華章。二三十年代的學子投身抗日救國的運動，清華土木系的沈崇海，毅然走上戰場，在生命最後一刻選擇駕駛戰機與日軍艦船同歸於盡。六七十年代的青年以身許國，在茫茫戈壁灘上奉獻無悔青春，一聲驚雷巨響背後是無數人的奮鬥。救亡圖存、建設祖國，前輩的目標無比堅定，前輩的奮鬥引領時代。

每代人有每代人的使命，每代人有每代人的奮鬥。如今年輕人肩負著民族復興的使命，有偉大的藍圖待人繪製，有前輩的事業待人繼承，有全新的矛盾待人化解，哪有精力去消極，哪有心思去“佛系”？

當命運叩響你的心門，你若不接受並為之奮鬥，那么你的夕陽便會有遺憾的色彩。

人生從來就是一個多義詞，你的認知決定了你對它的看法。但人生又是一個單義詞，它概括了一個人活在這世上的所有作為。人生就像道彩虹，五色斑斕。但你若想要真實地觸碰到斑斕，擁有一個激情的人生，必須要為之努力奮鬥。這樣你的天空才能被點綴上斑斕多姿。

如果說激情人生是把妖嬈的火焰，那么奮鬥則是這妖嬈之前的斑斕。特別是在無盡的黑暗裡，這種斑斕就是生的救贖。

你可還記得1920xx年？無數青年湧上街頭，置自己性命於不顧，只為大義；你可還記得1920xx年？南湖的一條破船上亮起了前所未有的光明之燈；你可還記得1935年？在遵義無數人為激情的火焰添了把柴；你可還記得1936年，無數人回望雪山草地，心中充滿了對勝利的期冀……這樣為革命而奮鬥只是紅色歲月的幾個片段，可正是像這樣無數片段下的奮鬥才使激情的火把越燒越旺，牽動了無數人。人生，如果沒有這種奮鬥的激情又怎能稱呼為人生？那與庸人又有何區別？

如果說激情的人生是波濤洶湧的大海，那奮鬥則是這洶湧之前的靜謐溪流，在一個又一個道路的阻礙下勇往直前，不停蓄勢，直至抵達目的地。

陳歐說“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你有你的規則，我有我的選擇。你否定我現在，我決定我的將來。你嘲笑我一無所有，不配去愛。我可憐你總是等待。你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時代。夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。”這話其實在某種程度上說明了沒有奮鬥的人生是有缺憾的。沒有奮鬥的青春是有遺憾的。奮鬥是人生的原始動力，有了它的催促你才會不斷前進。所以有了陳歐為聚美代言；馬雲帶領團隊打拚；雷軍為創小米絲毫不懈怠……人生的意義在他們身上得以彰顯，那就是奮鬥奮鬥再奮鬥。

雄鷹之所以能展翅翱翔高空。是因為它能夠沉潛下去並不斷奮鬥，鮮花之所以有爭奇鬥豔的資本，是因為它能夠沉潛下去並不斷奮鬥，企鵝之所以能順利通過彼岸是因為它能夠沉潛下去並不斷奮鬥，所以沉潛下去並不斷的奮鬥你將走向成功的彼岸。

沉潛並不斷奮鬥是一種踏實的人生態度。人生苦短，光陰易逝，當遇到困難時，請不要忘記沉潛，小溪沉潛奮鬥走向大海，石子沉潛奮鬥鑄就大山。小草沉潛奮鬥變成大樹，還記得那位美國總統羅斯福嗎？他在遇到雙腿殘廢時，他沉潛下去並不斷奮鬥，最終使美國人民過上了美好的日子。還記得音樂家貝多芬嗎？他在遇到雙耳失聰時，她沉潛下去並不斷奮鬥，最終使自己在音樂方面有了巨大成就。還記得那位作家霍金嗎？他在遇到絕症時，他沉潛下去並不斷奮鬥，最終使自己克服困難，並寫下了著作。這一切難道還不足以說明沉潛並不斷奮鬥使小石子變成大山。小草變成大樹嗎？不，這足以說明了沉潛並不斷奮鬥是一種踏實的人生態度。

沉潛並不斷奮鬥，將凝聚力量走向成功的彼岸，誰曾想小溪沉潛奮鬥會成功，走向大海，誰曾想沉潛奮鬥會成功鑄就大山，誰曾想子小草沉潛奮鬥會成功變成大樹，劉偉在遇到雙臂失去的痛苦中，她不放棄，不斷沉潛奮鬥，用雙腳彈奏了他人生的一曲。廖志在遇到雙腿失去的痛苦中，她不放棄，不斷沉潛奮鬥，用雙腿跳出了他人生的一舞。張海迪在雙腿失去的痛苦中，他不放棄。不斷沉潛奮鬥，用雙手寫出了他人生的一筆。這一切難道不正驗證的小溪沉潛奮鬥能凝聚力量，走向大海。石子凝聚力量走向大山和小草凝聚力量走向大樹的彼岸嗎？不，這正驗證了沉潛並不斷奮鬥，將凝聚力量走向成功的彼岸。

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是5號選手，我演講的題目是《奮鬥，其樂無窮》。

毛主席曾說過這樣一句話：與天奮鬥，其樂無窮；與地奮鬥，其樂無窮；與人奮鬥，其樂無窮。讀七年級時，聽老師說這句話，我很茫然。我不理解這話的含義，也不明白怎樣的“奮鬥”才是其樂無窮。

讀七年級時的我，把每天上學當成簽到，人在課堂，心，卻在流浪。感覺上課簡直就像南孚電池的電量，一節更比六節長。做作業字跡潦草，完成任務就萬事大吉。我仗著國小基礎還不錯，對老師口中的一中二中三中目標，置若罔聞。

今年八月的開學典禮上，聽著校長滿懷自豪地念出那一串數字：我校今年中考成績達到中央民大附中錄取線6人，恩高72人，巴一中205人，二中376人，三中385人……那一刻，我被驚醒：兩年後的今天，我將坐在哪個高中的教室里學習？

這學期開學時，當我看到有同學畫出詳細圖表，介紹《昆蟲記》中20種昆蟲的外形特點、生活習性；有同學將《紅星照耀中國》分章節畫出結構導圖；有同學抄了38頁讀書筆記，遠遠超過了老師布置的10頁任務……

那一刻，我警覺：那么多同學比我優秀，原來秘密是——勤奮。

於是，我定下奮鬥目標：每天比別人多讀兩頁好書，多做一頁摘抄，多做三道數學題，多背五個單詞，每天提前預習各科，書寫必須工整……我請父母監督，堅持天天打卡，我努力和心中的懶惰小人對抗、奮鬥……

奮鬥，由奮與斗兩個字組成。奮指勤奮，斗指戰鬥。然而，奮鬥的內涵又怎么能僅僅由“勤奮戰鬥”來一筆概括呢？

奮鬥，就是向著目標奔跑的衝勁；是賭上自己時間、精力，甚至性命的勇氣；是哪怕摔倒在地傷痕累累依然攀爬的姿態；是即使被命運扼住了喉嚨仍要堅持的毅力。

兩千多年前，一個瘦弱的人被拖進了天牢，他經受了作為一個男人最痛苦的刑罰。暗無天日中，他想起了自己父親的遺願，想起了自己費盡精力而收集的史料。他鼓起了勇氣，將畢生的心血匯總於此。一個人，在陰冷、潮濕中完成了中國最偉大、最寶貴的一筆財富。魯迅名之：史家之絕唱，無韻之離騷。

他叫司馬遷，西漢人，用一生的奮鬥換得後世無數人的致敬。

人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山，奮鬥以成也。

超越海拔6000米，跋涉20xx年，把論文寫滿高原，倒下時雙肩包里藏著他的初心、誓言與未了的心愿。

20xx年裡，鍾揚平均每年有150多天在西藏。他在雪域高原上留下的腳印，綿延而曲折數十萬公里。他的氣息遍布西藏最偏遠的地區，鍾揚懷抱治學至深之心，在世界屋脊上，為填補世界種質資源庫的空白奮鬥一生。長期超負荷工作的鐘揚身體多次報警，突發腦出血，卻不顧病危，僅僅住院9個月，又背上了雙肩包，回到西藏工作。

20xx年9月25日深夜，趕往工作現場的鐘揚罹車禍逝世，一顆種質學界的星星隕落了。

在生前的採訪中他說：“任何生命都有結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續。”他用一生無畏的奮鬥，織就璀璨奪目的生命時光，更織就祖國種質科學的耀眼未來。在時光的流里，他無法被湮沒，只會獲得更多人的致敬。

在我的房間裡進行我的夢想，用我的青春寫我的文章。天真的以為，將理想貼滿房間的各個角落，它們就不會丟下我。我以為每天唱著《花兒開了》，屬於我花開不敗的友情就不會丟下我。可事實是我錯了。

老媽說我是只蝸牛。背著重重的殼還要在實驗班這條高速公路上玩命地爬，只有這樣，才不會被別人玩命的丟下。雖然前途是光明的，但是道路是曲折的。迷惘，彷徨常伴我左右，極度的不自信曾經讓我失眠一夜去為自己構畫一張“沒有文憑的求職之路”的藍圖。

給自己找個不奮鬥的理由。我不知道自己身在何處，亦不知自己身在何方，整日沉浸在書山題海中，我吧自己弄丟了。我沒有強烈痴迷的東西，也沒有特別厭惡的事情。我不知道此時的自己下一刻會變成什麼樣子，兩年後的自己可以進入哪所高校的大門。那次誓師大會上宣讀的成功詩詞激昂的讓我心裡發虛。“只要你有前進的方向，全世界都會給你讓路。”沒有目標的人最可悲，而我則是可悲中的可憐者！

給自己找個不奮鬥的理由。作為標榜“獨立人格”的我們桀驁不馴，堅持“我手寫我心”，殼怎奈處在這樣一個地理環境和歷史條件下，不得已，我們只好舉手投降。就像一塊稜角分明的岩石被海水拍打的圓潤光滑。可不同的是我們是有生命的活的物體，有點像《家》里覺慧的那句“我不是畸人，也不是愚人，我是有思想的青年人。”於是帶著抑鬱和不平，我們在痛苦裡掙扎，不知道什麼時候能抓住一根救命的稻草。

理由太多太多，可都不能成為我們沉淪的原因，因為我們不是自己一個人，我們還有父母。

致繁花似錦的年華，敬努力奮鬥的時光。

——題記

教室後牆的黑板報，大大地書寫著幾個彩色的藝術字“奮鬥的青春最美麗”。時光流年，唯有奮鬥的青春，才會不負光陰，不負卿。

操場上，清風吹拂，幾縷髮絲隨風拂過我的臉頰，痒痒的，酥酥的。和煦的陽光斜斜地投射在身上，暖暖的，懶懶的。一切都是那么令人愜意。

校園廣播突然傳出跑操的音樂。“又要跑操了！”同學們不約而同地抱怨起來，偌大的操場上頓時“唉”聲一片。微胖的我更是不滿地撅起了嘴。儘管不大情願，伴隨著音樂，大家還是跑了起來。起初大家速度不算快，都悠悠地跑著，並不費力。

漸漸地，領頭的同學似乎加快了腳步，整個隊伍的速度明顯加快了。我緊跑幾十步後，就開始大口大口地喘氣，額頭上直冒汗，手臂慢慢地搖晃著，雙腿也重得似乎抬不起來。我勉強跟著隊伍，艱難地挪著雙腿，機械地向前跑著。汗水模糊了我的視線，眼前的路仿佛變得那么遙遠！

於是，我惱怒地停下，望著其他同學那輕鬆的樣子，心裡憤憤地想：為什麼我不能像別人一樣堅持下去？為什麼不能以輕鬆自由的姿態擁抱這美好的時光？

跑操過後，班主任找到我，嚴肅地說：“做什麼事情都不能半途而廢！儘管覺得累，但為了中考體育，為了將來，你必須奮鬥！”

是啊，我必須奮鬥！

我下定決心，每個周末都抽時間來學校運動。媽媽非常支持我，並在第一個周末親自陪伴我。依舊是操場上，風兒依舊輕輕吹動著我的發梢，陽光穿過浮雲依舊照耀著大地，滿園的春色仿佛都鍍上一層金黃。我信心滿滿地走上紅色橡膠跑道。耳邊的風呼呼吹響，好像在為我鼓勁，我認真地跑著。一圈，兩圈，我的體力逐漸不支，真想停下啊！

20xx年7月21日，我永遠不會忘記那個日子，那是我跨出重要一步的日子。

下午，天陰蒙蒙的，好像它也懂得我的心情，故意把燦爛的笑臉藏在烏雲後面。本以為能夠痛痛快快地玩一下午，竟出乎意料地被母親送去練字，我滿心的不情願。

進了門，一個老師迎了出來。她身材微胖，卻穿了一條黃色的裙子，顯得更胖了。她一口牙齒參差不齊，笑起來卻很好看，有一種親和力。看到她的笑容，我滿是拒絕的心開始鬆動，於是，我開始了偉大的練字“長征”。

剛開始練的一個星期，最苦、最累。我和同學們一遍又一遍地寫，不斷糾正著自己原先的錯誤。我的手指漸漸不聽使喚，我不斷揉捏著已經僵直的手，強迫自己從麻木的機械狀態回過神來，繼續練習。那一個個單調無味的筆畫，逐漸成為了我交響樂譜中的主旋律。我仿佛在抓著一條繩索向上爬，我想放棄，想鬆手，想輕鬆地一直墜落。可是一看到老師溫暖的笑容，一看到黑板上遒勁有力的範字，我又不甘心地振作起來。

慢慢地，我的筆畫寫得越來越好，越來越熟練，幾乎伸手就來。我漸漸喜歡上了練字，同時新的挑戰也擺在面前。

開始練習寫漢字間架結構了。俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”漢字的書寫要領，需要仔細琢磨。我沒有想到，這由一個個筆畫組成的漢字，竟比筆畫還難練。為了練好一個“人”字，我靜靜地坐在凳子上，一筆又一筆，一遍又一遍地反覆書寫。教室里開著空調，可我的汗珠卻一顆顆地滴落在書法本上，滴到那一個個的漢字上。漆黑的墨隨著汗水渲染開來，在書法本上留下一朵朵小梅花，美麗又充滿艱辛。我的手腕早就腫了，發出陣陣疼痛，仿佛在抗議你對它的虐待。