關於看圖寫話的作文：春遊

“又是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”又到了柳綠花紅、鶯歌燕舞的春天。這是一個陽光燦爛的周末，諾諾和她的爸爸媽媽開開心心地來到靈湖公園，欣賞春天的美景二年級看圖寫話：春遊靈湖二年級看圖寫話：春遊靈湖。

春天的靈湖萬紫千紅、鳥語花香，真是看美景的好去處啊！一排排柳樹昂首挺胸筆直地站著，細細的柳枝隨風飄蕩，像小姑娘濃密柔順的長髮。公園裡百花齊放，最引人注目的是那昂首怒放的桃花二年級看圖寫話：春遊靈湖文章二年級看圖寫話：春遊靈湖出自，轉載請保留此連結！。它的每一片段預告瓣都舒展開了，就像小朋友一張張粉嘟嘟的笑臉，也像蝴蝶結站在枝頭翩翩起舞。

春季里的一天，小明、小紅、小剛，一起去野外郊遊。他們來到樹林邊，那裡的樹都長出了茂密的葉子，小蘑菇像小傘一樣從土裡鑽出來。草地上百花盛開、綠草如茵，到處春意盎然。

他們迫不及待地在草地上玩起了遊戲。玩了好一會兒，三個人都飢腸轆轆了，開始坐在草地上吃起東西來。他們帶來了三明治、蘋果、桃子、果汁......不一會兒，草地上就扔滿了包裝紙、果皮、果核、易拉罐。正在這時，從遠處走來一個老爺爺，看到這么多垃圾，就對他們說：“你們不應該亂扔垃圾，大家要保護環境。（你們看，這么漂亮的草地，都變成垃圾場了。)”三個小朋友難為情地低下了頭。他們趕緊仔仔細細地把垃圾撿到塑膠袋里，又扔進了附近的果皮箱。

星期六，同學們組織了一次春遊，地點是一片片空曠的草地。並且要完成老師布置的作業，就是找到春天。

同學們走著走著，突然，小紅興奮地說：“我找到春天了！我找到春天了！春天是小蝌蚪遊了出來！”緊接著，後面的幾位同學說：“我們也找到春天了，我們也找到春天了！”還有小草從地下探出頭來，柳樹吐出了點點嫩芽，小鳥在天空自由翱翔，蝴蝶在遼闊的田野上嬉戲。

範文一

星期天，天高雲淡，秋高氣爽，老師帶著同學們去動物園郊遊。老師帶領著小朋友們去看猴子，到了看猴子的地方，小朋友們覺的猴子很好玩，哪裡好玩呢?有的猴子在假山上跑跑跳跳玩得可高興了。有的猴子把香蕉皮放到頭上，好像在給人們表演雜技呢。還有的猴子驚奇的望著人們。老師正在給小朋友講猴子的知識呢!今天真是好玩的一天!

範文二

星期天，老師帶著小夥伴們去動物園看猴子。那些小猴子可調皮了，有的小猴子一邊吃蘋果一邊坐在假山上看風景。有的小猴子吃完香蕉把香蕉皮扔在下面的小猴子的頭上，然後那個小猴子把香蕉皮頂在頭上就像給大家表演節目一樣。還有的小猴子想爬到假山上可是它爬不上去。

範文三

上午，老師帶著同學們去春遊了。來到動物園，他們看見假山上有幾隻猴子。有的在吃水果。有的在假山上跑來跑去，玩的可開心了。有的小猴子在讓它的媽媽給它撓癢。還有的看著人們，不知道人們在乾什麼。有一隻猴子坐在假山上

範文四

一天上午老師帶著小朋友們去春遊，他們來到動物園，剛進門就被猴子吸引住了。看著在假山上的猴子，有的在山頂上丟香蕉皮給下面的猴子，有的用腳勾在藤條上好像在玩猴子撈月，還有的站在假山上邊望著人們，還以為人是香蕉呢!春遊完畢，在回家的路上，小朋友心裡想我要是也有一隻小猴子那該多好啊!

範文五

一個陽光明媚的早上,我們春遊去動物園玩。到了動物園我看見一隻猴子正在跑來跑去玩的可高一興了。有的猴子吃完香蕉把香蕉皮扔到別的猴子頭上。我笑嘻嘻嘻的對別的同學說你們看那一隻猴子把香蕉皮扔在別的猴子頭上。我還看見一隻猴子給孩子撓痒痒。有的傻呆呆的站在高處看著奇怪的人類。別的猴子有的腳勾著樹盪鞦韆,有的猴媽媽給小猴子撓痒痒。

最近啊，羊村的羊老頭整天犯愁。為啥呢？因為羊老頭瓜地里快要成熟的西瓜天天見少，明擺著是被人偷了。你說，現在不愁吃穿的年頭還會有偷吃的傢伙嗎？羊老頭下定決心，非找出小偷不可。

夜幕降臨，四個身影出現在西瓜地里。羊老頭定睛一看，竟然是村裡的小混混四人組：狐狸、小鴨、小象和小貓。只見小象用他那長長的鼻子一吸，一隻大大的西瓜就被吸到它的鼻子上，其他三個聚集馬上在小象的身邊，準備開吃。

羊老頭看到這個場景，氣得大喊：“你們這些小偷，給我住手！”小混混四人組一驚，慌忙逃竄。

小象的媽媽正在家裡收拾家務，看到小象這么早回來心裡很好奇，聯想到剛才聽到羊老頭的呼喊，心想：這孩子一定是惹禍了。她走進小象的房間和藹地對小象說：“孩子，還記得我的手鍊被小偷偷走的情景嗎？”小象低著頭說：“偷東西是可恥的！媽媽，我知道錯了。”象媽媽笑了：“知道錯了就是好孩子，媽媽相信你知道該怎么辦。”

看圖寫話作文主要是國小一年級的寫作形式，寫好看圖寫話作文會為以後寫作文打下基礎。

看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：

一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在乾什麼，

1、仔細觀察，判定時間。

時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什麼圖像能代表時間，這要有一個生活的積累。舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上;遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息。特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷。

2、地點和人物的觀察。

地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。

【第一篇】

一天，我和爸爸媽媽從外面回家，回家的路上，我總發現有些人拿著垃圾走著走著就隨手扔了。我覺得這樣會破壞我們的生活環境，讓很多地方變得臭烘烘的，讓過路的人都要忍著臭味過去。

我覺得這些人應該拿者垃圾去找垃圾桶丟，如果覺得很髒或臭的話，可以一路小跑去找垃圾桶，但不能隨手扔在路邊，如果這樣的行為太多，那整個地球都會被垃圾占領的，想想看，被垃圾占領的地球多可怕啊!不過還有些人是拿者垃圾到垃圾桶邊，我以為那個人是把垃圾丟到垃圾桶里，原來那個人是把垃圾隨手一丟，垃圾飛到哪裡就丟在哪了，然後那個人就走了，垃圾就圍在了垃圾桶邊，有些人認為只要垃圾在垃圾桶邊就行了，其實不是，垃圾丟在垃圾桶旁邊也算亂丟垃圾，這樣做，照樣會危害地球。

所以，為了我們的共同家園，讓我們不要亂丟垃圾。

【第二篇】

一天，媽媽帶我去泉城廣場玩，在那我看到了一件事，令我啟發很大.

到了那，我看見一個叔叔坐在石凳上看報紙，一邊喝飲料，還隨手將一個塑膠瓶扔在地上.這時，一個扎小辮的可愛的小女孩走過去把瓶子撿起來，輕輕的說："叔叔，媽媽經常對我說，要保護環境."說完，便蹦蹦跳跳地跑到垃圾桶前，踮起腳，努力想把瓶子扔進去，可是就是扔不進去，就在這時，那個叔叔走過去，把塑膠瓶拿起來說："來，讓叔叔自己扔!"說著便把瓶子扔進了垃圾桶.

是啊，好一句保護環境!要是世界上地人都像這位純真的小姑娘學習的話，我們的家是否會變的更加美好?可是現在.很多人都像這位叔叔一樣，亂扔垃圾，這使環境受到了污染，自然對我們的身體也造成了危害.我曾在書上看到過，塑膠瓶一類的塑膠製品，被稱為白色污染，它污染空氣，污染水土，還扼殺生命，如果所有的人都亂扔垃圾，我們的家園會變得更加不美好.

在茂密的森林裡，住著一隻小黃狗，它的名字叫“小H”，在森林裡是出了名的“捉弄人精”。

有一天他洗完臉照照鏡子時，發現他跟大老虎長得挺像的，這時一個念頭閃過腦海，對了！我打扮成大老虎，不就可以捉弄小動物了嗎？他在家裡翻箱倒櫃地找出水粉顏料和毛刷，跑到鏡子前，先在頭上畫了個“王”字，他覺得這個“王”字顏色太淺了，又在上面描了幾筆，然後又在臉上重重地畫上了虎紋，他在鏡子前照了照，又擺了個抱臂的動作，再背過身來看看發現，老虎是長尾巴，而自己是短尾巴，然後他隨手扯下一個窗簾，披在身上，在脖子前打上一個結，然後系在胸前。又照了照鏡子，然後大聲地說道：“現在我就和老虎一模一樣，我就是森林裡的‘虎二號’啦！”之後他洋洋得意地走出了家門。

他躲在灌木叢里，等小動物的出現，過了一會，來了一隻小兔子，他跑到小兔子的後面，默默地跟著小兔子，突然“哈”的一聲，小兔子被嚇到了，小兔子往後一看，呀！是一隻生疏的大老虎！小兔子看見了撒腿就跑，趕緊跑到虎王的地盤——虎王的家，對虎王說：“虎大王虎大王，大事不妙了！有人要奪走您的王位，而且這隻大老虎比您更凶呀！”虎大王說：“誰敢在我的地盤撒野，我不打死他！”虎大王帶著小兔走出家門，正好遇到了小H，虎大王拎起他的披風結，對小H說：“就是你，在我的地盤撒野？”說完虎大王把小H扔到了小河裡，小H喊：“救命啊，救命啊，快來救救我啊！”過了一會兒小H才發現，這小河非常淺，而虎大王和小兔子還在河邊笑自己。

【小羊過橋】

陳一茗

一個春天的清晨，風和日麗，陽光明媚，蔚藍的天空中飄著幾朵白雲，小鳥兒在空中自由地飛翔，林中的小河正淙淙地流著，緩緩地通過一座木板橋。

兩隻小山羊從兩岸走向獨木橋，在橋中心相遇了。小白、小黃兩隻小羊都想過橋，於是它們就在橋上激烈地爭論了起來。小白大聲喝道：“讓開！快讓路，我想去聽兔姐姐的音樂會！快來不及了，讓開，走開啊！”小黃聽了，生氣極了，心想：我也有急事啊！為什麼是我讓開，而不是它讓開！於是，它也喊了起來：“你有急事，我也有事啊！我要去電影院，只剩下九分鐘了！我要來不及的！”

它們倆爭論了很久也沒分出勝負，接著就打了起來。小黃漲紅了臉，使足了勁兒，向前衝去，小白呢，則擼起了袖子，舞起手臂向前奔去。

這時，黃牛爺爺走了過來，看見了這情景，就大聲說道：“你們別吵了，你們倆別吵了，都不會謙讓嗎？”小白和小黃想了想，停止了爭吵，慚愧地低下了頭。牛爺爺又說：“你們中的一個只要向後退兩步，不就可以過橋了嗎？你們要學會謙讓啊！”小白看著小黃，說：“對不起，小黃，我不該打你的。”說完，低下了頭，小黃看到它這副模樣，連忙說：“沒事兒，我們下次記得要互相謙讓喔！”說完，它們都露出了燦爛的笑容。

這時森林裡的小河流淌得更歡了，太陽更明媚了……

【小羊過河】

方雅萱

在一個陽光明媚的早晨，小羊麗麗去參加小熊的生日聚會。

【篇一：動物讓座看圖寫話二年級】

下午，小刺蝟、小烏龜、小松鼠和小白兔在動物圖書館裡看書。

小刺蝟拿著書慢吞吞地走來，它看見小白兔旁邊有一個空位，就坐了下來，小刺蝟正想翻開書看，小白兔就突然叫了起來：“哎呦，真刺人啊！”小刺蝟馬上站了起來，慚愧地說：“對不起，你坐吧，我去找別的地方。”小刺蝟才邁出一步，小烏龜就急急忙忙追上來說：“小刺蝟，我和你一起坐，因為我的殼很硬，不怕刺。”小刺蝟高興得一蹦三尺高。

最後，小刺蝟和小烏龜坐在一起，小白兔和小松鼠坐在了一起，它們專心致志地看起了書。

【篇二：動物讓座看圖寫話二年級】

星期六上午，小動物們來到圖書館看書。

小刺蝟一搖一擺地走近了座位的地方。小刺蝟看見小白兔旁邊有一個空位置，於是一屁股坐了下去。沒想到小刺蝟的刺扎到了小白兔，小白兔痛苦地大叫：“哎呦呦，你的刺可真硬啊！”小刺蝟抱歉地說：“對不起，小白兔，你自己坐吧！”小刺蝟愁眉不展地走了。這時，小烏龜跑到小刺蝟面前說道：“小刺蝟別走呀，我的殼堅硬，我不怕你的刺。”小刺蝟高興地跳了起來。

最後，小刺蝟和烏龜坐在了一起，兔子和松鼠坐在一起認認真真看書，場面好極了！

【篇三：動物讓座看圖寫話二年級】

一天中午，烈日當空。小刺蝟拿著百科書來到圖書館看書。

小刺蝟一屁股坐了下來，剛想翻書，小兔子被小刺蝟的刺扎到了，大叫：“喲，真刺人！”小刺蝟連忙站起來說：“對不起，你坐吧。”小刺蝟慚愧地走到別的地方去坐。小刺蝟孤單地一個人看書，小烏龜看見小刺蝟很孤單，於是就跑上去和小刺蝟一起看書，“我們一起看書吧！”小烏龜說。小刺蝟說：“我的刺會扎到你的。”小烏龜說：“我的殼很硬，不會疼的，我們一起看書吧！”小刺蝟高興極了。