關於老師的作文：老師我想對你說

老師應該是這個世界上與他人告別次數最多的人。

雖說不斷的告別會讓人鐵石心腸，但是這句話對於教師而言並不適用，他們告別的對象是孩子，他們總是將相處很久的孩子送到別人的手中，再從別人的手中接過一群新的孩子。孩子是沒有區別的，尤其是笑容。教師應該也是適應能力最強的一部分人，從一個熟悉的環境到一個陌生的地方，從一群熟悉的孩子到另一群陌生的孩子，習慣的過程也許只要一周，或者一天，也許只是一堂課。

丁丁實習的最後一天，其實大多的實習生已經回了自己的學校，就在昨天，一個個小老師紅著眼眶把一箱箱的本子鉛筆運回教室，再把滿滿的不捨帶出了教室。這群活潑跳脫的準老師們第一次感受到師生間特殊的羈絆。就在昨天，丁丁把從40天前就開始準備的小卡片發給了孩子們，上面給每一個孩子都寫上了祝福和鼓勵的話語，還畫上了簡單的卡通畫。在這個浩大的工程背後，她能清楚叫出班上每一個孩子的名字，也讓孩子們開始信任了她。依稀記得她來的第一天我就直白的問她，你將來想做老師嗎?想就正常來聽課改作業。如果不想，那就在紀律允許的情況下自由活動吧，儘量少去教室。我不想一個不喜歡學生的人過分的接觸我的學生，但是這樣的話對於一個初見的“小老師”來說依然是冷冰凍的。迎接我的不善的是丁丁的善，她的誠懇的面孔和落實到實際的行動讓我放下了心中的防備，和她共享這個小世界。對於一個班級來講，班主任工作比學科工作要繁雜很多，從一開始她幫著學生來我這裡告狀到獨立的解決這些繁瑣的小事，這份改變同樣成為了孩子們信任她的理由。

老師，在這丹桂飄香的季節里，我踩在金黃的梧桐葉上，聽著秋天的喃喃細語。情不自禁的想起了你，是你讓我從一個懵懂的幼童成長為活潑開朗、乖巧懂事的陽光女孩。

還記得字剛入學的時候，我膽子很小，連跟別人說話都是戰戰兢兢，下課了也不願與同學們一起遊戲玩耍，整天縮在那個屬於我自己的小角落。您抽出時間把我叫過去，用親切的語言鼓勵我，用溫暖的雙手撫摸我，在您的身邊我就是依偎在母親的身旁。你給了我自信和勇氣。

在一個寒風凜冽的冬天，我重感冒住進了醫院，是您不顧寒冷，來到醫院裡，給我帶來了我最愛吃的零食，坐在我的床頭看著我，我從您的眼神中讀到了和母親一樣的深情關愛。

臨近考試，我們的頭都快炸啦！唉，沒辦法……

回憶三年級的時候，我們的課餘生活可豐富啦！記得有一次上美術課的時候，給"小勝"起啦一個什麼都不勝的外號。

雖然我們的課外生活現在這么豐富，可有時卻截然不同啦！

一到考試我們就把所有的副課都變成了語文，數學，英語課，老師，就算是機器人也的充電，也要維修，那我們的大腦就更不用提了！於是，同學們打了一個很有趣的比方，學校是監獄，教室是牢房、我們就是囚犯啊！

平日裡是你在黑板前默默地工作著，深夜時是你在講桌上勞累地批閱著，受傷時是你在我身邊慢慢地撫摸著，驕傲時是你在我耳邊輕輕地告誡著，下雨時是你在我身邊……

老師我想對你說：謝謝！還記得嗎？那次我的手受傷了，是您無微不至地照顧我。還記得嗎？那次，是一個在夏天的考試，誰知天公不作美，下起了大雨，我正愁著沒有雨傘，是你抓住了我的手說：一起吧！還記得嗎？當我堅持不了想要放棄時，有又是你給我鼓勵讓我有展開翅膀的勇氣，讓我在風雨中堅信，有夢就有希望！有夢定能成功！

老師我想對您說：您是園丁，用汗水換來我們的一絲成績；您是雨水，用露珠換來了我們的生機勃勃；您是大樹，用臂膀換來了我們的片片綠蔭。

【篇一】

老師你是我心目中的園丁，你帶我遨遊知識的海洋，你教我分辨是非，你教我怎樣做一個好人，你還教我做人的道理，你還告訴我別人有困難時要幫助別人……

有一次我不想練字，就在這個時候，吳老師過來了，她說;“只要肯努力，字一定能寫好的。”我本來想說我真的不想寫了，但又看見你信任的目光，於是我下定決心要好好練字。

老師，你就像我們的媽媽一樣愛護我們，鼓勵著我們，嚴格要求我們，使我們天天向上。老師，我想對你說‘我愛你’。在這第二十七個教師節里，我祝你節日快樂，吉祥如意。

【篇二】

寧老師，我以前都沒有機會對您說，趁這次寫作文機會，我想對您說一些話。

您是一位時刻關心學生的老師，有時甚至忘了關心自己的好老師。有一次上體育課，我正在寫作業，突然有一道題不會做，寧老師剛好進教室，看我迷惑不解的樣子，老師走過來問：‘’問你有不會的題嗎?。‘’我說：‘’有。‘’於是我說出不會的題目，老師想點讀機一樣教我，這讓我多感動啊!可是老師你太不關心自己了，每次上課時您為了讓全班同學聽見您的課，就是帶著擴音器同學也聽不見，老師喉嚨都叫啞了，可是您還是繼續叫啞了，可是您還跟我們上課，我是多么心疼啊!

而且，每次上您的課，我都感到很愉快，總會認真聽，您是一位好老師呀!

【篇三】

老師，教師節快要到了，我想對您說聲：“老師您辛苦了!我祝您工作順利，節日快樂，天天開心!”

老師，您像媽媽一樣關心我、愛護我，您每天用那和藹，可親，燦爛的笑容給我們講課。您教會了我們許許多多的知識，讓我們從一個無知的孩子成長為一名合格的小學生。老師，您可記得有一次，您生病了，而且病得很厲害，可是您不在家裡養病，卻還要堅持給我們上課，您就像一顆點燃的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人!

【篇一】

老師，我想對你說，我非常感謝你。你從一年級教到我xx年級，在你的辛勤教育下，我能讀會寫，想起上一年級，那學拼音的艱難，更別提後面的看圖寫話了，對我來說是難於上青天，是您每天耐心的輔導下、反覆的強化訓練，才有我今天的進步，每次語文考試都是就是90分兒以上。

老師，我不光感謝你在學習上的取得的進步，還感謝你使我養成了良好的行為習慣。一年級時，上課不知道認真聽講，想說話就說話，課間也不知道和同學好好相處，成了一名有問題的學生。是你一次又一次和藹可親的和我談話，教我該怎么做，不該怎么做。一次又一次，終於把我變成了一名三好學生。

【篇二】

何老師，我有許多感激的話想對您說。但當我看到您滿臉疲倦時，我又不禁收回了嘴邊的話。今天就讓我藉助這篇文章向您一吐為快吧！

您像蠟燭、春蠶，為我們無私奉獻您的青春。每當我們失敗的時候，您總是激勵我們，鼓勵我們。讓我們獲得信心重新振作起來，您為了我們成長不知操碎了多少心。

記得我在二年級的時候，在課堂上經常不發言。您總是想方設法地去幫助我、鼓勵我。有一次，我鼓起勇氣，舉起了手，過了一會兒，我又放下了手。您用鼓勵的目光看著我。我終於把手舉得高高的。後來，您叫我回答問題，我便大聲地說出了答案。您向我投來讚許的目光，露出了欣慰的笑容。

何老師您的心血汗水不會白流。我將會用的成績來報答您！

【篇三】

親愛的書軍老師：您好！

老師，也許在您的眼裡我不是秀的，也不是長得最漂亮的，但是，您對我的關心我至今記憶猶新。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”這正是老師為我們所做的真實寫照！我們有多少次發現“夜深沉了”；，他們房間的燈依然閃爍著那微弱的光芒。燈累了，它耷拉著眼皮，支撐著，因為他們沒睡······‘’‘’他們”是誰？“她們”是我們最親愛，最可敬的老師！老師心中永遠掛念著我們，我們是最可愛的學生。

老師，我想對你說；“老師”對我們所做的一切從來都沒有要求什麼回報，只是對我們以“業精於勤”，荒於嬉，行成於思，毀於隨，”來勸慰我們多學，勤學。老師對我們的要求就是我們將來要優秀，有一個好成績，細細思索這一切，老師永遠是對我們好的。

進入中學了，我們也將從啟蒙的大門裡走向另一個神秘的大門。開啟著扇大門，給我們更多知識的，就是辛勤的園丁——我的中學老師。

在我的想像中，我的中學老師是一位和藹可親的老師，正是這樣我才有更多的話想要對未來的中學老師說，老師，我想對你說：“老師，我崇尚得是快樂教學法，我多想擺脫‘回家一定要寫作業’這身皮，做一個自由自在、無拘無束的小鳥，課堂上，講完知識重點後，做一些練習，回家後複習複習，多么好啊！就像口渴的人找到了水，飢餓的人找到了麵包。老師，在我的想像中，你就是一位園丁，可不要累壞了自己啊！布置一點點家庭作業，上課上一點重點，輕鬆極了！老師，我想對你說：千萬不要打碎了我們的夢想，就象一棵小芽心中的強烈欲望，就讓夢想自由地飛翔吧！

老師，我還想對你說：我感謝您，感謝您領我走進了中學的大門，我們就好象一棵沒長大的樹，有了多餘的樹葉時，是您來幫我除掉；有了長歪的念頭時，是您來幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂地成長。

老師，我又想對您說：在我的夢境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實中，您也一樣。

對著中學老師，我有說不完的話和無比欽佩的心。

老師，是一個神聖的職業，老師就象蠟燭，燃燒著自己，照亮著他人。中學老師更是一個重要的角色。所以，對於這樣一個老師，我想說的話猶如黃河之水滔滔不絕，千言萬語濃縮成一句話——“老師，我愛您”

倪老師，您好，不知道您記不記得，我是您教過的學生--

倪老師，您是我國小當中最令我印象深刻，令我敬仰的老師，也是因為有了您， 我的學習成績才會提高的。

我上一、二、三年級的時候，不思進取，不求上進，成績非常不好，語文、數學經常考八十幾分，而英語就更不用談了。但到了四年級，學校重新分班，我被分到了您的班級，開學的第一天的第一節課，你就表揚了我，雖然不是在學習方面，但仍然使我充滿了信心。於是，我開始認真聽講，每天按時完成作業，一段時間過後， 我的學習成績提高了，考試成績也越來越高。倪老師，謝謝您的那次表揚，使我有了信心，我的成績才會提高。

倪老師，您不僅讓我有了信心，還讓我感受到了老師對考試考得差的學生，也能如春風化雨的給考得差的學生慢慢講解。

記得有一次，我考試只考了六十六分，我的心情差到極點了，心想：怎么只考了六十六分，倪老師一定對我失望極了，一定不會再喜歡我了，我又要變回差學生了。想到這裡，我不禁潸然淚下，心裡更加難過了。晚上放學之後，您把我叫到辦公室里，我以為你會指責我，但您卻要我拿出試卷，慢慢細心的給我講解，還問我還有什麼地方不懂的，此時此刻，我的心裡充滿了感激之情，心想：以後一定要加倍的努力，不要再讓倪老師失望。等到您全部講解完了之後，天已經黑了，而辦公室里只剩下您一個人了，真的很對不起，讓您一直留到那么長的時間。

您真是一位工作負責、認真的好老師，在您的身上，我看到了老師無私奉獻、不求回報的高尚品質，真是應了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”這句話。

在我們生活里，有一位必不可少的好老師，它不常引人注目；它是人們說的不會說話的好老師。它滿腹經綸，一肚子的墨水；它有著上千個字，它就是默默奉獻、不求回報，不求成為閃光點的字典老師!

在人的一生中，完全不可能沒有不懂的或不認識的字，那么，這位老師就會教會我們。

記得是一年級上學的第一天，大姑媽送了我一本《新華字典》，我翻了翻，隨便看了看，說：謝謝您！說著接過了大姑媽的厚禮。

之後的一天，我正在做《同步》，忽然見到了一個字韶，咦？這個字我從來沒見過，是什麼字呢？正在我苦惱時，字典老師在我的腦海里閃過，對了，我不是有字典老師嗎。於是，我馬上拿出了新華字典，按著老師教過的的方法翻了起來，喔！原來這個字念shao呀，就這樣我把這個字牢牢記住了。