好奇作文

“呼——呼——”，我又聽見爸爸在刮鬍子了，只見爸爸筆直地站在鏡子跟前，一隻手背在身後，另一隻手正拿著刮鬍刀，刮著他那又粗又硬的鬍子。

爸爸刮完鬍子後，那叫神采奕奕，但爺爺刮完後卻總有一絲絲血跡。看到他們這樣，我也想試一試，可他們卻不讓我碰，我看著近在咫尺的“兇器”，卻不能好好研究一番，就好比是看著糖又不能吃的孩子，一定要吃到嘴裡一樣。於是，我決定一探究竟。

一天，趁家人不在家，我趕緊在家裡東翻翻西翻翻，就是為了找爺爺那“珍貴”的刮鬍刀。我找了很久都沒找到，十分沮喪，正在我發愁時，突然，靈光一現，想起了爺爺刮鬍子的場景：他照著鏡子，在廁所刮鬍子。對了，我應該去廁所找找，果不其然，我一進廁所就找到了，它正靜靜地躺在梳妝檯上。

接下來我開始了“偉大”的工程，拆刮鬍刀！我先拆了外殼，發現裡面有一個閃著光的刀片，難道這就是平時傷爺爺的罪魁禍首？並不厲害啊？看來我得仔細研究一下它了，我先平著摸了摸，沒什麼感受，於是我又換了個方向摸了摸，只聽“刺啦”一聲，我的指尖感到一陣刺痛，我抬手一看，我的手竟然劃了一道紅得出奇的口子，十分難受。我用紙巾把傷口包了起來，可疼痛卻絲毫未減少。可奇怪的是我的好奇心也沒減少，反而越來越強烈了，小樣兒，還挺厲害，看我“拆穿你”！我又繼續研究了起來。沒過多久，我就聽見了爺爺的腳步聲，就趕緊收拾好東西裝作寫作業。這一天，我都提心弔膽，害怕家人發現我的傷口。

我是一個好奇心很強的人。我的好奇心不是針對多方面，只是針對別人的筆。你會想：筆有什麼值得好奇的？這我也想過，可還是忍不住地去看別人的筆，幾乎我們班的筆都給我看遍了，但我仍然反覆地去看他們的筆。看厭了就跑到隔壁班級去看，不管他們怎么訓斥，我就是遲遲不肯離開，直到他們擺出要打人的手勢時，才依依不捨地走出教室。

在筆中，讓我最好奇的還是鋼筆，我對鋼筆的好奇心遠遠地高高出了水筆。最近，班上流行起了一種叫“凌美”的鋼筆，我一旦看見了就把它握在手上不想放下。當然，我最喜歡的“派克”不能不提。寒假的時候，媽媽帶我到新華書店去買鋼筆，我也把那裡現有的“派克”都“解剖”了一遍，可惜太貴，最終沒有買下。

每個人都有充滿好奇的心理，對於青少年來說，好奇是一種正常的心理，但有些人不是如此。

當今的世界，五彩繽紛，充滿了許多新奇的事物，什麼東西，都想去試一試。可是，有些東西是你一輩子都不能去試的，甚至有些東西讓你失去很多。

網路對於未成年人來說，是一種休閒娛樂的工具，可是未成年人卻充滿了好奇。許多的小同學，甚至一，二年級的同學因為聽到別的大同學說電腦怎么樣，而開始走出了第一步，之後，便一步一步的陷入了無底洞，拉都拉不回來。而還有一些同學更令我們感到氣憤，當他們沉迷網路之後，什麼都不管，好像只有電腦才是他唯一的親人。

我在電視上曾看到過一樣的案例：一位國中生沉迷網路後，四處借錢，最後沒有錢了，回家到處翻，碰巧，他爸回來了，看到這一場景，便開始大罵，而他最後忍不住，用刀親手殺死了自己的親生父親，之後，他的人生中最美好的時光都留在了那個黑暗的地方。而這一切的一切都是因為他當初的好奇。好奇心理，是每個人正常的心理，但是我們也要好好利用它。

好奇，可以打垮一個人，當然，有時也能使我們的生活更精彩。

最簡單的一個例子，相信大家都知道。牛頓發現萬有引力，一天，牛頓坐在一棵蘋果樹下，一個蘋果從樹上砸到了他的頭上，他便想：為什麼蘋果會掉在地上，不掉在天空中呢？之後，他展開一系列的討論，發現了萬有引力。生活中，有許多例子，也許，有時我們的好奇也能改變生活。世界上所有的發明都源於我們的好奇心理，有了好奇才讓這個世界更精彩。

好奇的經歷，應該每個人都了解過或者自己經歷過。我也有過“好奇”，對人的性格變化感到好奇。

搞不懂為什麼之前友好公正的朋友現在變成了自私自利的人，她不知道她變成這樣會令人厭惡嗎？也許她真的不懂，雖說自私自利的人會令人討厭，但是也有人不覺得她討厭，反而會覺得她很友好，這又是為什麼，是我不夠了解她嗎？不。我和她同班兩年，也玩了兩年，最後一年分班了，與此同時，我也發現她變了，從以前的友好，大度，任何事情都不會斤斤計較的人變成了自私，小氣，不願與人溝通。一點芝麻小事就大驚小怪，恨不得讓全世界上所有人都知道這件芝麻點的事。不管什麼事，她都會計較，例如說：我從那路過，因為快遲到了，所以我不得不急急忙忙的，在跑去學校的路上，碰到她了，在轉角處，不小心撞了她一下，向她道歉了，但是道完歉後我立馬就走了，過了一段時間，我聽到有人說我把她撞到了，連歉都不道，拔腿就跑，我聽到這話後，立即氣爆了，越想越來氣，我明明道歉了，她卻說我沒道歉……

她的性格大反轉，令我非常好奇，我還專門上網查閱了，網上說有的人性格變化大，無非是三個原因：一個是被某件事深深打擊了，二是被身邊的人或事物所影響，三就是她自己想改變。為什麼當初我那樣友好，可還是沒人能做我的知心朋友？她心理歪曲了，所以就變成這樣嘍，我知道這些後才發現，她是因為第二種原因，身邊的人或事，她在另一個班結交的“新朋友”都是有些心理變態的人，這也不怪她，誰都怪不了。

這個世界龐大無比，許許多多奇妙的事物正等著具有強烈好奇心的我們去發現，去探索。

好奇，就是人面對一樣未知的物件所產生的那種想要去探索它奧秘的感覺。富蘭克林由於好奇，不惜犧牲生命，最終揭開雷電那神秘的面紗，讓人們不再害怕；愛迪生由於好奇，堅持不懈，最終為人們製造了光明，為人們提供了便利；愛因斯坦由於好奇，且經過他的不懈努力和執著探索，終於在192026年發表了《相對論》的演說，震驚全球……這些偉人都是出於好奇，在好奇的基礎上產生了極大的興趣，於是就有了富蘭克林發明的避雷針，愛迪生的電燈和愛因斯坦的e=mc2這樣一個偉大的公式……

但是，好奇並不只是造福人類這一個功效，還有另一個危害人類的功效。古人有云：“有利則有弊。”非常正確。

毒品，令人心悸卻又令有些人無法抗拒的名詞。這是一個可以毀人一輩子的物品，但是就是有些人出於好奇，對毒品總是有著躍躍欲試的想法，再加上旁人的唆使和僥倖心理的作怪，便讓這些人墮入深淵，無法自拔一失足成千古恨；致使家破人亡，妻離子散，最終抑鬱而死。你看，所有惡事都是好奇惹的禍。有的時候只要存在一點惡念的好奇心理、從眾心理和僥倖心理就能使你脫離正軌，滑向深淵。

有時候，好奇一點並不是什麼壞事，說不定還能使你成為一代偉人；但有時候，對於有些事，不能存在一點點的好奇心，否則就像我說的：一失足成千古恨。總之，只要我們正視好奇心理，既不能使它“大展雄圖”；亦不能使它“無用武之地”。好好利用它，將它用在最恰當的時候，才能使你有一番作為，有一番成就！

如果有人打呼嚕，別人總會離他遠遠的，而我，卻會湊到近前，觀察他為什麼會打出呼嚕。

我爸經常打呼嚕，我就很好奇：他是怎么做到的？我怎么做不到呢？於是，我細緻觀察，發現了在他打呼嚕時，肚子會大幅度地顫動。我開始學習打呼嚕，卻怎么也打不出來。

剛開始，我只是肚子大幅度地呼吸，只有輕微的呼吸聲，我很納悶：為什麼動作一樣，他能打出呼嚕，而我就不行呢？

當我心灰意冷想要放棄時，老爸的呼嚕聲又響了，我發現，他打呼嚕時，嘴總是張著的，我又張著嘴試了一次，只是“啊啊”聲，沒有那種特響、特別怪的聲音。

我試了一次又一次，也失敗了一次又一次。終於，我成功了一次，又試了一次，沒有響聲，剛才只是湊巧罷了。

大自然賦予了我純潔的生命，我無憂無慮地成長在大自然的懷抱里。可我，卻從來沒有看見過外面的世界，也從來沒有親身感受過外面的世界。

我好奇，我渴望，我無奈。

我，是一朵含苞待放的花骨朵兒。

每天，曙光熹微，我就睜開那朦朧的睡眼，卻只能看見一大片的，若隱若現的紅色的東西。慶幸的是，我還有聽覺。每天早晨，就聽到小鳥們那和諧動聽的歌聲，聽到鄰里之間友好的問候聲，聽到那潺潺的流水聲，心中不禁構造出一幅大同社會的風景畫。

呀！我多么想瞧瞧外面的世界啊！我是一朵不安分的花骨朵兒，我嚮往著藍天，我嚮往著陽光。好奇心不斷催促著我！外面的世界究竟是怎樣的？真的是我所聽到的那樣嗎？

我不甘心被束縛在這顆小小的花苞中，於是我懷著一顆躁動的心去迎接挑戰。每天早晨，我總是第一個醒來，瘋狂地吮吸著早晨那鮮美的露汁。有時，我會用我最大的力氣斜著身子，只為了陽光可以照耀我身體的更多部位。有時，我會試著慢慢地展開我的花瓣。慢慢地，我的身體發生了一些變化。

有一天，風雨交加，天空下著傾盆大雨，雷電肆無忌憚地閃著，兇猛的風似乎要把天空撕開一般，顯得異常恐怖。可是，我絲毫不懼怕。因為我已經有能力去抗擊這些暴風雨。大雨之後，我抖擻了一下我身上的雨水，我綻放了。我無比嬌艷與獨特。我成為了樹上最璀璨的明珠，我成為了最攝人心魄的一道風景。

我小小的好奇心得到了些許的滿足。

第二天，我的身體散發著令人陶醉的芬芳。蜜蜂、蝴蝶簇擁著我，讚美著我。人們散步的時候，看見了我，情不自禁地稱讚道：“呀！你們看，這花多么香，多么漂亮啊！”我毫不保留地伸展我妖嬈的身姿，為大自然增添了一絲色彩。

好奇心是什麼?好奇心就像一支爆竹，一點開，它就劈啪作響，給於我們許多“爆炸性”的想像。下面小編給大家分享一些初二好奇作文，大家快來跟小編一起看看吧。

初二好奇作文篇1

好奇心

我們的童年大概是在“十萬個為什麼”里過完的。碰到一切新奇的、感興趣的事都喜歡用手指著奶聲奶氣地問上一句：“這個是什麼呀?”這完全是出於我們的好奇心。

何為好奇心?於我來說，不過三字而已：好，奇，心。

“好”，是一種欲望，求知慾學的願望。孔夫子早就回答過子貢“敏而好學，不恥下問”。“好”是一種態度，一種實事求是的精神。陸游曾告誡後人“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“好”也是對他人負責，面對別人的“好”，我們要“賢者以其昭昭而使人昭昭”。總之，“好”是認識一切事物的前提，有了“好”這種意識，才能去探求大千世界各種各樣令人著迷的“奇”。

何謂“奇”?不過是遇到“奇”發現“奇”使之不“奇”。

大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落後的事物挖掘出來，這並不是真正的“奇”。

這裡所指的“奇”是牛頓對於蘋果為什麼會掉在自己頭上的疑問;是伽俐略對於亞里士多德兩個鐵球為什麼不能同時落地的質問;是李四光對中國“貧油論”的反問。

或許因為讀過的童話里所說“蝙蝠每當走獸們勝利，就加入走獸；每當鳥類們打贏，又成為鳥類們夥伴”的緣故，我很怪造物主多事，造出這種奇怪的物種——蝙蝠來。它們永遠是卑微的個體，他們只能利用僅有的生存技能，在漆黑的夜晚鳴叫、飛翔。可悲可嘆呵。

我很是好奇。

我去問生物老師。生物老師和藹地回答：“蝙蝠既不是鳥類，也不是獸類的說法是無稽之談。自從生物有了發展之後，生物學家對蝙蝠作了研究，鑑定出蝙蝠是屬於獸類中的翼手目。也就是說，蝙蝠是一種哺乳動物。蝙蝠的翅膀是經過長期的進化，由上肢、前肢和皮膜構成的。”說完，老師轉身去那“巨大”的標本櫃裡翻找，很快就拿出了一隻小小的蝙蝠標本。我第一次近距離觀察到了蝙蝠：蝙蝠的身體很像老鼠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，一對尖尖的小耳朵在它小小的身體上顯得過大了一些，身後長了一對黑色的翅膀，可以自由伸展。生物老師說蝙蝠是有“特異功能”的。“特異功能”？我腦子裡充滿了“？”。一定是看出了我一頭霧水，生物老師微笑著卻並沒有回答，踱出房間，賣起了關子：“找物理老師去吧，他的回答更權威。”

於是，好奇心驅使我又去問物理老師。物理老師微笑著回答：“常人認為，蝙蝠白天不敢出來，只有晚上出來，是為了不受鳥獸的嘲笑。這是誣衊蝙蝠的說法。”物理老師頓了頓，“其實，由於生理功能的原因，蝙蝠的視力很弱，而蝙蝠吃的是害蟲，如蚊、蠅等，害蟲只有晚上才出來，所以蝙蝠也只有晚上才行動。靠發出超音波進行“回聲定位”來探測食物，一分鐘可以準確無誤地捕食幾十隻害蟲。蝙蝠利用自身的特點啟發了人類，科學家們根據蝙蝠的“回聲定位”，製成了各式各樣的雷達，為人類保衛自己的祖國和世界和平做出了貢獻。”我恍然大悟，不禁感嘆道：蝙蝠真神奇！

一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。

她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習時，她會在上面增添許多內容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什麼呢？好奇心催促著我去了解。

一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講台上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅使我走上講台。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側目看了看同學們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。

既然走上講台了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說。“嘿，你看看，上面寫什麼！”一位同學兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風。”我囑咐那位同學。“好的，放心吧。”說著他衝出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉悠。我放心地邁開大步，走上講台，微眯起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過於責備她。”

“鬃（我的名字），有小聰明，卻不踏實，要善意引導，不可傷了孩子的自尊心。”

翻過一頁，“今天鬃同學考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他。”

“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。