和諧的校園作文

尊敬的老師、同學們：

大家好！

有啥好嘞，沒有我好啥，咱樣嘞，因為，我上台講搞子好撒！

哎呀，忘了自我介紹了！

我呀，家窮人醜，一米六九，中專文化，農村戶口，破屋三間，薄田一畝！來到此校，只為生存。

生存環境的理想，狀態，那就是和諧。和諧生活中的點點滴滴，和諧校園的每一個角落。

和諧是一種美，能使校園更好的發展，給校園添加一種環境之美。和諧是人與人、人與自然之間的一種默契。和諧的含義是：公平正義、誠信友愛、充滿活力。人與自然、人與人、人與社會和諧相處。

我們應該學會包容，包容別人的過失，包容人與人之間小小的磨擦，要把關愛傳遞下去，人與人之間才會和諧相處。和諧的校園是由我們同學之間互相幫助、互相團結、互相關愛構建起來的。同學之間不僅要互幫互助，而且要創造一個美好和諧的校園，並讓我們共同合作去創造美好的環境，有利於增長同學們之間的人際關係，同時也多一份友誼。

我們每個同學都擁有不同的智慧和潛能，只要我們同心協力共同努力去開展、去創造，就能為校園添加一份和諧的色彩！

和諧的校園有利於我們的學習，所以創建和諧校園就會有很好的學習氣氛，有了這種學習的氣氛，才能讓同學們安心地去學習，讓自己的學習生活充滿了活力，也讓我們飽讀了書香的味道，我們在這和諧的校園裡不僅可以飽讀詩書，而且可以懂得人生中的和諧之美，也可以讓學習和生活充滿活力。在校園裡面不會寂寞，不會孤獨，在有氣氛地學習中讓知識充實我們的生活！

和諧是歌，高亢而激昂，但需要你的欣賞;和諧是花，美麗而芬芳，但需要你的護養;和諧是海，遼闊而奔放，但需要你的徜徉。

和諧滿校園作文

和諧，一個多么美好的辭彙，一種多么美好的境界。“和諧”就像那春風，使堅冰融化，萬物復甦;“和諧”又似那柔雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。構建和諧校園需建立和諧的師生關係。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從幼稚走向成熟。

構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待。考試時堅決杜絕作弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。如果校園是一棵樹，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片天空，那么和諧便是空中成群結隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以讓每個人都身心愉快!讓我們攜起手來、共同努力，為構建和諧校園做出更多的貢獻。

我們從小在校園文化的薰陶下逐漸成長，擁有一個美麗和諧的校園是大家共同的心愿。小編收集了和諧校園的作文，歡迎閱讀。

第一篇：和諧校園

和諧校園是一份安全感。即使烏雲蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。同學之間噓寒問暖，「你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務處弄乾吧!」「不用怕雷聲，我媽說下雨的時候，是天上的星星替我們照相。」老師細心地替小學生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學撐著走進玻璃房。

暴雨稍停，涼風送爽，聖母像下的百合花高雅地綻放，毫不吝嗇美貌。「牡丹雖好，尚要綠葉扶持。」花叢中沒有雜亂無章的小草，小草都是青蔥的，茁壯的。這並沒有窮凶極惡的老鼠，只有去蕪存菁下的和諧，自然。經過聖母像，就走到中學操場。那裡一早就進行著，各式各樣的比賽。同學們如士兵般投入備戰狀態，有的吶喊，為自己的隊友打氣，譜出一段又一段雄壯而歡悅的多重奏，彼此鼓勵，掌聲不是只屬於勝方。

前一陣子，香港各校出現校園欺凌事件。曾記起希臘哲學家亞里士多德說過:「不必計較他的為人，要可憐的是他這個人。」無論被欺凌者是否罪有應得，我們也應阻止校園暴力的發生，幸好正義的同學永遠都會站出來。其實欺凌者更需要幫助，與其冤冤相報，不如齊心協力，共同創立一個和諧的校園。和諧的校園，並不是徒具優美諧栛的環境，而是上至師長，下至同學校工，彼此都有一份關心，一份包容。老師評語:能活現一幅又一幅的圖畫及片段，呈現「和諧」的校園。本文較多用引用及細緻描寫，若能多用生動有趣的比喻，欣賞之情該可表達得更生動。

一位叫白芳禮的老人，一生共捐獻了約35萬元人民幣，資助了300多名貧困生。你肯定會想白芳禮老人是個腰纏萬貫的富人吧？不，他不是，這些錢全是他蹬三輪車賺的錢。有的人曾經計算過，如果按每蹬一公里三輪車收五角錢計算，老人奉獻的是相當於繞地球赤道十八周的奔波勞累。老人飲食和生活都極其簡單，常常是兩個冷饅頭就湊合一頓飯。由於拉活需要，老人還常睡馬路。老人在這樣艱苦的生活環境下也不忘記資助貧困學生讀書，直到去世時還念念不忘受到他資助的學生。

他們是為了什麼呢？老師問我們。

和諧校風一定為我們所創造，和諧校園一定有我們保護。小編收集了和諧校園作文，歡迎閱讀。

第一篇：和諧校園

是你，帶給了我一個溫馨的港灣，是你，為我提供了一個知識的平台，讓我探索知識的奧秘;是你給了我展示夢想的殿堂，讓我夢想高飛;是你讓我真正理解到和諧字眼的含義-那美麗富有人情味的校園。 在這和諧的校園裡有太陽底下最光榮的教師，有溫和，可愛的同學，也有自己的知己。在這溫馨的氛圍我體會到了和諧。

迎著那慷慨激昂的運動交響曲，我們這些運動員伴著優美的節奏，排著整齊的佇列，圍著校園走了一圈，同學們都送來了熱烈的掌聲歡呼聲，祝福聲，它們交織在一起，給了我很大的鼓舞我的項目是接力棒，在此比賽之前，數學老師用儘自己全身的力氣給我展示接棒一遍又一遍直到我看懂為止，說得喉嚨都幹了，累得腿腳都麻木了，班主任在旁邊讓我不要緊張，賽出水平賽出風格，那句句關懷的話語不禁讓我眼淚奪眶而出下定決心一定要跑第一，卻出乎意料跑了第二，傷心欲絕回到教室。

回到了教室，老師如慈母般關懷教育我，如一泓清泉滋潤了我那乾涸的心田，仿佛心裡的一切都得到了洗滌，一切憂傷都煙宵雲散。由於老師還有點事，用那深城的眼光凝視著我，那親切的話語撫慰著我，問了又問：怎么樣了，好些了吧。我被那溫馨的話語感動了情不自禁流下了淚哭哭泣泣的說了一句：’ ’老師我好了，您如果有事的話，您忙你的吧，不用擔心我老師不放心的離開了老師走後同學們變過來安慰與照顧我，如一縷陽光給我那寒冷的冬天增添了一絲暖意。在這幸福而又和諧的氛圍里，我又愛上了我那美麗與和諧相伴的校園。 那美麗與和諧的校園寄語了我的夢想，給予了我知識，啟迪了我的智慧，讓我沉浸在這朗朗書聲中的校園，體驗那和諧與快樂。

和諧校園是一份安全感。即使烏雲蓋天，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學校里，就像一個庇護所，是一個晴天。小編收集了和諧校園的作文，歡迎閱讀。

第一篇：和諧校園

有人說，校園生活枯燥無味;有人說，校園生活實在緊張;有人說，校園生活令人害怕……而我卻要說，校園生活歡樂和諧。

記得那是一個夏天晚課前的間休，教室里充滿了各種小食品的味道，我和幾個好朋友一起到操場上閒逛。太陽變成了金黃色，斜掛在天邊，將要落下。周圍的幾片雲彩也呈現出金黃色。籃球架邊，班裡的男生正發瘋似的打著籃球。太陽的餘暉落在他們的身上，十分好看。

我對一位好友說：“今天的太陽真好看。”她說：“嗯。餘暉落在人的身上也好美。”另一位提議道：“我們坐在籃球場邊看男生們打籃球吧。”大家都十分贊同。

選了一個正對著太陽的角度，我們在籃球場邊坐下了，一同欣賞這場籃球賽。我對籃球的了解並不多，只算是看熱鬧。進了球的，高興地手舞足蹈，有時還在進球的人的背上錘兩下，說：“不錯啊。”再看那丟了球的，隊友中有的神情沮喪，有的咬牙切齒，恨不得把他吃掉，而丟了球的人，紅著臉恨不得鑽進地縫。喔?那邊在笑什麼?細細一看，原來是一個男生被絆倒了，滾出了球場。看到這兒，我們也笑了。

正當我們開心的時候，一個籃球向我們飛來，身邊的一個女生來不及躲閃，正撞在她的眼眶上，幸好無事。眼睛稍稍好些就衝進了男生堆，大叫一聲：“誰弄的?”男生們大笑著把體委推了出來。那為好友也顧不得“淑女”和“男女有別”了，就要揪頭髮。體委也不讓啊，撒腿就跑，邊跑邊求饒。而那女生，也鬧著要他站住。打球的也不打了，跟著起鬨……

春秋裊裊，百家爭鳴，思想碰撞、學說交鋒。在這個大分裂、大融合的時代里，孔老夫子遊歷諸國，目睹時局民生，思緒龐雜，提出了影響中國長達幾千年的“君子和而不同”的思想。從此，華夏子民便與這“和”字結下不解之緣，一個“和”字就牽扯中國老百姓縱橫五千年的神經。

“八年之中，九（糾）合諸侯，如樂之和，無所不諧！”（《左傳。襄公十一年》）如樂之和，彰顯出無限魅力，蘊涵著博大境界。“異音相從，謂之和。”（劉勰《文心雕龍·聲律》）和諧，一種巨大的包容雜多的統一。

萬物相諧，是中國古代文人追求的審美理想。“皆若空游無所依”，是魚與水的和諧；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，是聲與靜的和諧；鳥是樹金黃的心跳，樹是鳥翠綠的羽毛，這又真可謂天地相融的境界。和諧的境界真乃妙不可言。“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”（朱自清《荷塘月色》），這情景多么像一幅凝聚了閃亮燈火的浮雕，溫馨而沉靜，涌泛著恆久的內在的光芒，讓人腳下生根，企盼成為樹，甚至石頭。

渾成之美，全在和諧。《決不向一個提褲子的人開槍》，王開嶺這篇散文，單是題目就能足以感動我們的心靈。和諧，讓本來對立的水火變得相容相濟：如果扣動扳機，這一聲槍響引發的將是一次地震或者火山爆發，使蜜蜂離開花叢，老人離開長椅，靈魂離開軀體。

和諧之美，就叫音樂。柏拉圖說：“相反相成的聲音協調統一產生了音樂，音樂就是和諧之美。”赫拉克利特有言：“一與本身相反，又復與它本身和諧，正如弓弦與琴弓。”晚年雙耳失聰的貝多芬，前無古人地在《第九交響曲》的結尾加入了合唱《歡樂頌》。樂曲終了，身著燕尾服的維也納人全都起立鼓掌，眼裡漾著熱淚。“和諧”最能打動人心，“和諧”最能使靈魂歸於永恆，這是音樂的使命，譬如一曲人類的祈禱。

第一篇：

為迎接自治區示範性高中評估團的驗收，柳州市三中全體師生近期正積極打扮著自己的“家園”，準備以整潔美觀的校園環境歡迎評估團的到來。因此，三中校園近日有了許多新景象。其中，最新的亮點可要數“文化走廊”了。

當你走在學校教學樓、辦公樓走廊時，你會發現那裡的牆上新掛了許多書畫作品，形成了特有的“文化走廊”。特別需要指出的是，這些作品全部都是出自學校藝術班學生之手。“文化走廊”，不僅展現了學生的才華，而且也展示了學校特色辦學的成果。

此外，學校還在畫室定期舉行畫展，展覽各方名畫名作，校園學生佳作。這樣，既是培養了學生的審美情趣、藝術品位，亦充實了學校的藝術文化底蘊，完善了校園藝術教育與文化教育的和諧統一。

第二篇：

今年是什麼年?大家都知道是奧運年.為了迎接奧運,我校積極開展了"創建和諧校園"的活動,並取得了巨大的成功.我對此深有感觸。

就拿我來說吧，我也經歷過不少和諧友愛的事。其中一件是這樣的：

一次，我到圖書館去借書，上一次借的書還有一章沒有看完，我就在去圖書館的路上看剩下的內容。由於沉浸在小說情節中，一不小心撞到了一位二年級的小同學。他手上正好捧著一摞本子，被我撞落了一地。我趕緊賠笑道：“對不起，對不起，我實在不是故意的。”說著，就彎下腰幫他撿本子，他也沖我一笑：“大哥哥，沒關係。”也彎下腰撿本子。很快，地上的本子就撿光了，我們也就各忙各的去了。

第一篇：

金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風和煦輕柔，空中的白雲飄逸悠揚。我一直生活在一個大家庭里一一南靖二實小，我們的校園不禁又優雅的環境，壯觀的景色，還特別和諧呢!不信，你去瞧瞧……

鏡頭一：“咚咚咚!”放學了，我像離弦的箭一樣飛出了教室，來到車棚。真倒霉，早上上課時老走神，都不知道老師講什麼，要回家趕快複習時，車又“癱瘓”了，只能牽著回家了。“你怎么了?”原來是婧儀叫我，我不好意思地說我車壞了，她亦然下了車，幫我修理，修了一會兒，她?不行，這種故障她不會修，我連說謝謝，他卻不上?，和我一起牽著車走，她?：“朋友有難處，我不能幫下你!”我眼睛濕潤了，暗暗下了決心：以後朋友有難，我一定要和他們一起解決。

鏡頭二：體育上，我和?奇再打羽毛球，突然，我太用力了，羽毛球掛在了樹上，怎么辦?對了，請人幫忙，同學們紛紛跑來幫忙，我們眾志成城，齊心協力，過了十分鐘，終於弄下來了。

鏡頭三：我們學校舉行了“陽光夥伴”，由六年?的同學參加。每次放學，只見他們放下了書包，立刻投入訓練，她們腳綁腳向前方艱難地跑去，就算摔倒了也不喊疼。我看到大哥哥大姐姐的頭上長起了包，腳也擦傷了，在流著血，可他們卻不管，一心想為學校爭光，經過不懈的努力，終於獲得了全是第五名的佳績，可他們卻對這個成績不太滿意，一心想取得更好的成績。

一個和諧的校園需要我們師生共同努力，任前方荊棘叢生我們也將持之永恆!

“和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點。小編收集了和諧校園四年級作文，歡迎閱讀。

第一篇：和諧校園

毫無疑問，一個和諧的校園是極為重要的。就像一本可信的、豐富多彩的而又有吸引力的教科書，它培育學生的心態，美化他們的心靈，啟迪他們的智慧，加速他們的全面發展。

當提及和諧校園時，我們不僅是指乾淨的校園環境，還包括健康的人際關係，老師和同學相處融洽，學生之間相互尊重和照顧。更重要的是，人們公認，一個可持續發展的校園可以調動教師和學生的創造力，並強化校園規章制度，維護校園秩序。

鑒於和諧校園的重要性，學校和學生必須共同採取措施。首先，高校引進先進的校園文化、鼓勵多種創意的課外活動正逢其時。與此同時，學生應該規範自己的行為，學會寬容和相互尊重。

第二篇：和諧校園

我們的校園就像一個大花園，多么可愛，我們在這裡茁壯成長。

早晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼裡充滿笑意。陽光鋪在刻有“雲霄實驗國小”的銅牌上，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒。我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什麼。