家長經驗交流材料

家長心得體會 篇1

小學生家長教育心得

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，儘量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

親職教育，對人產生的是基礎性和根本性的影響。下面是為大家準備的家長心得體會，希望大家喜歡!

家長心得體會範文1

親職教育幼兒心得體會

我們任何家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今後的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。通過幼稚園開展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養成是和他生活的環境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。作為家長我有以下體會：

作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了陳園長的講座，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重複示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

《鏡子》是中國首部深度探討家庭情感教育的真實電影。影片講述了一個關於心靈回家的故事。三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。下面是關於鏡子的觀後感，歡迎閱讀借鑑，希望你喜歡。

家長《鏡子》觀後感

當我點擊進去看《鏡子》這個記錄片斷時，我震憾了，揪心的痛。原來溫馨的家如今變成了孩子把自己的父母視同為仇敵，威脅，歇斯底里，甚至是拳打相加。對抗、無法溝通、敵對是這群小孩隨著年齡的增長與父母相處的現狀。父母親的唉嘆聲，那種無奈，無助，迷茫全部刻畫在臉上。家長課堂學校的介入，帶給了他們希望，帶給了他們對愛的詮釋與新的認知。張釗的爸爸說：“如果我早五年進入家長課堂學校，也不會到今天的這個地步”。看到這些片斷，我覺察我也有影片中父母對小孩的類似錯誤教育。我恐慌了，我害怕了，我擔心我家的小孩是否最終也會演變成這樣的悲劇。透過這個影片，我總結了這幾個親職教育失敗的原因，我得在這些故事中汲取教訓，不要讓這種物化的愛發生在我身上。

首先是家明的家庭，爸爸出身於窮苦家庭，通過自己的努力考上大學獲得了今天的成就。所以他的教育理念是：讀書是唯一的出路，只有通過讀書才能獲得更好的生活。這似乎也沒有錯，錯就錯在他沒學會放手。家明在家長課堂上傾訴，他已經16歲了，爸爸媽媽在衣食住行方面對他照顧得無微不至，所有的事情都代辦了，從來沒有機會讓他嘗試。他認為爸媽總是在逗他，欺騙他，明明說若你寫完作業你就可以自由的玩，但當真的作業寫完了，爸媽又有新的任務布置，拒絕他去玩。年復一年，他覺得他自己就是活在爸爸的影子裡，爸爸總是把自己的思想強加在他身上。家長學校的江校長說：“沒有人願意一輩子生活在別人的世界裡，哪怕這個人是你的父親”。這個家庭的教育盲區是：應學會放手，讓孩子有參與感，鼓勵孩子大膽地追求，父母只要加以正確的引導。從小就要培養，而不是到了小孩的性格已初長成的時候父母再去改變自己的教育方法，為時晚矣。

早期教育越來越受到重視，也越來越多的人關注於0-3歲嬰幼兒的早期教育。你知道家長指導幼兒心得體會是什麼嗎?接下來就是小編為大家整理的關於家長指導幼兒心得體會，供大家閱讀!

家長指導幼兒心得體會篇1

每一個孩子，都是父母心中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對於孩子的教育，我也一直處在 不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長，一起磨鍊，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品 質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。

一、德育

個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要讚賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。

例 如：孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想在她上幼稚園前一定要想辦法治好她。有一天下班回 家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。回到家我非常耐心地蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因為我平 常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊。”我繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的， 你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊!”這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行為是 會令別人傷心的。從此以後，我們這條街上的孩子都願意跟著她，一起玩，一起笑，偶爾鬧點小矛盾也很快會和好。

家長陪伴孩子學習是有一定必要性的。孩子能從家長的陪伴中獲得不少。接下來小編給你整理了家長陪孩子學習心得，歡迎大家的閱讀。

家長陪孩子學習心得篇一

兒子喜歡練琴，我記得他最早接觸彈琴是在6歲的時候，正好碰巧我院中有個老師辦輔導班，於是就給他報了名，但時間短，學的也不系統，但是從那時他開始喜歡彈琴了，再加上他現在的同桌在曉雯音樂學校練琴，兒子十分羨慕他同桌彈琴的本領，經常對爸媽說一番，看那急切的樣子我決心為他報名學電子琴。

去年10月份我們報名參加了曉雯音樂學校，剛開始兒子學習的比較順利，興趣很濃，隨著難度的增加，聽課時我看他有點忙不過來，特別是聽音的時候，我雖然上師範學過點樂理知識，但現在也遺忘的差不多了，加上想培養孩子獨立性，也不能告訴他。令人欣慰的是他練琴從來沒有說煩過，而是非常喜歡，練琴也比較認真，讓我很放心，看見他這樣，我也十分的有自信感。由於他現在上四年級，作業比較多，這樣學習與練琴就有了衝突，於是我就督促他練習，但感覺時間還是不夠，再加上我學校事情比較多，有時候不能陪同，督促他學琴做的更不到位了，這也是下一步協調改進的地方，但孩子是幸運的，遇到了認真、負責、有愛心的吳老師，不僅不厭其煩的對孩子手把手教、練，而且還時時鼓勵孩子。當老師的一句讚揚的話，一個讚許的眼神，孩子認為就是對他最大的鼓勵與認可。提到鼓勵我覺得曉雯這點做的非常好：每節課老師都會根據孩子的上課及回課情況給孩子們積分，以後可根據得積分的多少換取貼貼紙和不同的小玩具，兒子經常自己鼓勵自己，加油!分多了，我要換獎品，看到他那樣上進，我很高興。上課時，老師輔導時候用卡通貼紙進行鼓勵做的很棒，這樣鼓勵了孩子，也是對他們的讚許，同時培養了他們的自信。

1.3班郝希霖媽媽 20xx.10.18 星期三 雨轉陰

今天發現霖霖有個小小的進步：昨天晚上寫作業的時候讓我給她看看手機微信作業是啥，我聽後笑著對她說，霖霖，你連作業都不知道是啥，是不是上課沒有認真聽，而且老師在群里已經說了，作業簡單，在課堂上對同學們說的很清楚了。我聽課了，只是老師說的太快了。我知道女兒在為自己找理由，於是我便順著她說，那你更應該好好聽，是不是?女兒點點頭，看著女兒，我也沒有多說什麼。就在今天晚上寫作業的時侯，女兒什麼也沒問，直接把作業寫完了。在我後來檢查的時候發現沒有漏寫，而且寫的也不錯。我心裡竊喜，霖霖，希望你每天都有小進步，加油…

3. 6崔天賜6. 4崔慶康慶茹媽媽20xx.10.18 周三 小雨轉陰 農曆八月二十九

慶康：今天上午一上課我們就檢查作業，不知道為什麼一個一個的到了講台上，後來發現，到講台上的不是沒做完，就是沒寫，或者寫錯了，一會兒就上去了七八個人。當老師一步一步走近我的位置時，我的心裡就像有15個吊桶打水一樣，七上八下的，老師來了，看過我的作業，沒有說話就走了，我的心情這才慢慢平靜下來，現在心裏面充滿了快樂，同時我也在想，以後一定要及時做完作業，做對作業。

天賜：中午的數學課上老師讓我們改錯，改《伴你學》的題，我看了我的《伴你學》，上面有許多老師的印章，上面寫著“好樣的”

!我數了數一共有八個，，我又看了一遍《伴你學》，沒有一個錯的。哇塞，我好激動啊!以後我要繼續努力，爭取多得幾個“好樣的”，爭取讓整本《伴你學》都沒有錯。

幼稚園家長教育就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特徵。下面是帶來的大班幼兒家長的心得體會範文，歡迎查看。

大班幼兒家長心得體會範文一：

“可憐天下父母心”一句話，是我成為人父之後才慢慢從中體會的，的確，父母之愛是天下最偉大的愛啊!一個家，有了孩子才是完整的，孩子也就成了一家人的全部，家庭的幸福快樂，完全來自於孩子健康快樂的成長。而一個逐步懂事、乖巧可愛、聰明智慧的孩子，應該說很多是在幼稚園老師的培養教育下養成的，所以，幼稚園的老師為了我們的孩子，為了每個家庭的幸福快樂，不支付出了多少心血和汗水，當孩子有了點滴的進步，老師們比爸爸媽媽還要高興，因為孩子的進步為多少家庭到來了歡樂。所以說，幼兒老師不是父母勝似父母。在此，我代表所有的爸爸媽媽向老師們說聲：謝謝!

我是一個國小教師，說到教育自己的孩子，還是很慚愧，我也是在不斷學習和借鑑專家和前輩們經驗的基礎上，摸索著與女兒在一同成長而已。

我的女兒是個討人喜歡的孩子，可是孩子很多時候表現出來的言行舉止，還是讓我措手不及，特別在上幼稚園之前，孩子突然哭鬧不止，摔東西，無理取鬧，不吃飯，晚上很晚不睡覺等等，真是讓我頭痛不已，有時狠心的打罵，但這樣做，並沒有取到良好的效果，反而讓孩子離自己越來越遠，孩子見而怕之，想和她交流確更難，我很擔心，照這樣下去，那還了得。

自從上了幼稚園，在老師的關心照顧下，孩子變化很大，通過參加家長會，和老師交流，我對孩子有了更深的了解，其實很多時候，大人們總把自己的事當成是天大的事，忽略了孩子的事，把孩子的事推在旁邊，不加理睬，這種做法是極其不正確的。其實，孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對於孩子的要求，我們作父母的特別是爺爺奶奶外公外婆們一定要正確對待。合理的要求要適當地讓孩子得到滿足，不合理的要求要給孩子講清楚道理。而我和我的家人呢，在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼稚園能好好睡午覺，上課時能儘量認真聽講，需要時能幫媽媽擦擦桌子、擺碗筷、盛飯、澆花、掃地、拖地等，那末到時候我們就會給她買;而她呢，也會很樂意並很努力地去照約定執行。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什麼東西，需要自己去努力，並付出相應的勞動或一定的代價;也在無形中培養了孩子的負責意識。

我孩子上國中期間，我跟她之間是非常對立的，對立到什麼程度呢？反正她見了我也比較煩，我見了她也很討厭，甚至發展到話不投機半句多。特別是她的數學，學得很一般，我又是數學老師，所以有時候就想給她輔導輔導。我發現，我給別人的孩子輔導數學，態度好極了，要是這個題不會，我給你講一遍；還說不會，我笑眯眯地再講一遍；如果還不會，我還能心平氣和地再講一遍。但是給自己的孩子講題就不是那回事了，講了第一遍，要是明白了還行，要是不明白，這個臉就不是臉了；要再講第二遍，孩子還不明白，就控制不住了，輕則大發雷霆，重則甚至是以武力相向。搞到後來，只要是我跟孩子談論學習，她就高度的恐懼，而且之後發展到拒絕跟我談論與學習有關的任何問題。

我現在想想，其實我這個當家長的真是很失敗，也很差勁。試想一下，你給你自己的孩子講題，一遍兩遍講下來，他還是不會的時候，你再一生氣一變臉，他能不緊張嗎！到最後會導致孩子害怕你，一旦來到你跟前，他就恐懼，哆哆嗦嗦，本來會做的題目，他腦子一片空白，就不會做了。所以我給我的孩子輔導數學，一遍她聽不懂，我再講第二遍她更聽不懂，不是因為她學習能力不行，是因為她太恐懼我了，一到了我跟前就害怕，腦子就出現空白。但是我誤以為孩子很笨，就拿著這件事說事，把她說得一無是處。所以對我的孩子在國中這一階段而言，我給她輔導數學，與其說是幫助她，倒不如說是給了她一種心理的摧殘，讓她看到數學、看到我就害怕，我當時還挺上火：這個孩子怎么這么差勁呢？我給你輔導數學你都不聽！結果，我的孩子高中就沒考上。

你可以不是天才，但你可以是天才的父母！樹立做父母正確的親職教育觀念，為孩子建造一個良好的人生平台，讓孩子有很好的人格修養，懂得做人，懂得成功的真正含義。簡單方便，容易操作，適合於每一位孩子家長。

在孩子的成長中，高分數、好成績並不代表一切。事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們忽略，它們才是孩子未來的保障。父母的目光不能只盯在暫時的成績上，孩子要進行的是一場人生的、持久的接力賽，誰笑到最後，誰笑得最好!只有解決了教育的關鍵問題，才能找到正確的發展方向，才能積蓄競爭力，打好持久戰!

身為現代父母，您知道現代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認為，親職教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學英語，上學後要請家教、上輔導班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實踐證明，這是對親職教育的極大誤解，是升學教育在親職教育中產生的不良後果。親職教育最重要的任務應該是建築孩子的人格長城。

在孩子的成長中，高分數、好成績並不代表一切。事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們忽略，它們才是孩子未來的保障。

試想，如果一個孩子缺少對生命的認知(一遇到挫折就產生輕生的念頭 )，沒有夢想的能力(自己將來想做什麼都不知道)，不懂得保護自己(做了博士生依然被農民拐賣)，無法與別人共享(腰纏萬貫卻不快樂)，那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？

三（4）班童家長：盧

xx年暑假，南園學校開展了以“互助學習、共同成長”為主題的暑期學習活動，在老師的精心安排下，我有幸參與了這次活動。作為家長，很慶幸孩子能接觸到優秀的校園風氣，更堅定了當時的選擇是正確的！非常感謝學校能夠目光長遠，為孩子們未來的發展，費勁心思，做出的各種努力！

由輪值組長童組織的“晴天娃娃”互助學習小組，於8月9日小組活動正常開展。小組成員有：孫、劉、趙、尹，輪值組長童啟星可是小組成員中唯一一名男孩！真擔心他招待不好同學們。作為輪值組長的家長，當然有很多準備工作要做。如：活動前一天食物的採購（由我和童啟星完成）、家裡衛生打掃、布置（由我完成）、活動當天的行程安排（由我和童啟星爸爸完成）… …

早晨8:30準時集合，由於天氣不給力，綿綿細雨，這給我們的室外活動增加了難度，為此不得不取消計畫好的“我是小小交通員”的活動。我們帶孩子們來到大圩生態園，讓孩子們自己動手採摘蘑菇、木耳、葡萄，了解它們的生長周期、生長環境、如何採摘？鍛鍊了孩子們的勇氣和動手能力，讓孩子們體驗了豐收的樂趣，收穫的喜悅！午餐後，孩子們把暑期學習情況向我們做了匯報，並且讓他們做了互檢互查，遇到難的題目拿出來大家共同討論，以達到相互學習、共同進步的目的。孩子們很認真，也很聽話，暑期作業都能按計畫完成。下午天氣很給力，終於放晴。我們帶上一次性手套和垃圾袋來到美麗的天鵝湖“撿垃圾”，讓小朋友們做一次“環保小衛士”。天鵝湖是我們市民公共休閒娛樂場所，但同時也是垃圾遍地，孩子們把撿到各種垃圾分類放進垃圾桶里。通過這個活動孩子們明白如何做個環保達人？如何將垃圾分類以及重要性？從小就要愛護環境，用我們小小的雙手呵護大大的地球！