教師資格證說課稿

教學目標

1、聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，想像樂曲所表現的生活內容，了解樂曲的表現方法。

2、在感受、體驗樂曲的音樂情緒，理解樂曲的音樂內容的基礎上，學習掌握有關的音樂知識。

教學內容

1、《錦雞出山》、《滾核桃》、《童謠》。

2、打溜子、鼓吹樂、吹歌方面的音樂知識。

重點和難點

《錦雞出山》、《童謠》。理解作品的生活內容。

教學方法

欣賞法、談話法等。

相關準備

多媒體設備、《鼓樂鏗鏘》課件等。

課時安排

一課時

教學過程

一、大家來看這張圖片，大家猜一猜這是哪個少數民族呢?

土家族

二、了解土家族。

主要分布在湖北恩施、長陽和湖南湘西的土家族苗族自治州等地。奉道教、佛教為主，有著濃厚的“天人合一”的生命意識。接下來我們就來欣賞一首根據湖南土家族“打溜子”改編的器樂曲《錦雞出山》。樂曲以錦雞為描寫對象，通過幾種打擊樂器特有的音色及多邊的演奏技法，生動地刻畫了錦雞的各種生活動態。

三、作品鑑賞

(一)《錦雞出山》

1、聆聽樂曲，說說有哪些樂器?樂曲的情緒是如何的?

生：鑼、鼓

常用四種樂器：溜子鼓、頭鈸、二鈸、馬鑼。

情緒如何呢?熱烈、喜慶的

2、全曲下設了五個小標題，借著小標題劃分了全曲的段落。在一定的程度上，這些小標題提示了樂曲所要表現的形象內容。

3、復聽，根據提示，形象音樂情景，完成表格問題。

去考雲南教師資格的考生還在愁中學數學說課稿不會寫嗎?下面小編整理收集了一篇範文供大家參考!希望大家喜歡!

雲南教師資格考試中學說課稿：國中數學《相似三角形》

【教材分析】

相似三角形的知識是在全等三角形知識的基礎上的拓廣和發展，相似三角形承接全等三角形，從特殊的相等到一般的成比例予以深化，學好相似三角形的知識，為今後進一步學習三角函式及與固有關的比例線段等知識打下良好的基礎。

本節課是為學習相似三角形的判定定理做準備的，因此學好本節內容對今後的學習至關重要。

【教學目標】

1.知識目標：理解相似三角形的概念，掌握判定三角形相似的預備定理。

2.能力目標：培養學生探究新知識，提高分析問題和解決問題的能力，增進發放思維能力和現有知識區向最近發展區遷延的能力。

3.情感目標：加強學生對斬知識探究的興趣，滲透幾何中理性思維的思想。

【教學重點難點】

1.重點：相似三角形和相似比的概念及判定三角形相似的預備定理。

2.難點：相似三角形的定義和判定三角形相似的預備定理。

【教法學法】

採用直觀、類比的方法，以多媒體手段輔助教學，引導學生預習教材內容，養成良好約自學才慣，啟發學生髮現問題、思考問題，培養學生邏輯思維能力。逐步設疑，引導學生積極參與討論，肯定成績，使其具有成就感，提高他們學習約興趣和學習的積極性。

【教學過程分析】

看我國國旗，國旗上約大五角星和小五角星是相似圖形。本節課要學習的新知識是相似三角形，準備分四個步驟進行。

一、說教材：

(一)教材分析：這是一節“造型.表現”領域中的中國國畫課。針對五年級的小學生對中國畫中的墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握，對宣紙的特性也有了認識。在此基礎上，本課主要引導學生根據各種動物不同的臉部特徵進行造型表現的，從而運用中國畫特有的表現方法，引發學生用國畫的形式進行創作的興趣。本課設為兩大頁面。第一頁面中展示了畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》和一張6歲學生畫的貓頭鷹進行對比，主要是讓學生在欣賞的過程中，認識到藝術作品與生活的關係。並且能夠讓學生們通過欣賞書中的作品，仔細觀察、體會、並發現畫中表現貓頭鷹臉部特徵的生動，是以濃、淡、乾、濕、焦的幾種運筆相結合的表現，在此還展出了畫貓臉的分布圖，更進一步讓學生們能夠在仔細觀察、對比的過程中發現其臉部的不同，掌握如何抓住特徵來進行繪畫。第二頁面，展示了5張學生的作品和四種動物頭像圖片，這是為了讓學生們先通過欣賞同齡學生的優秀作品，發現他們是如何表現動物的臉部特點，並用明快而活潑的墨色效果展示有趣的畫面，以書中提供的動物圖片作為素材，給予進一步參考、引發創作的情趣。

(二)教學目標設計：

1、顯性內容與目標應知：了解藝術家的作品怎樣來源於生活又高於生活，認識中國畫表現的特殊效果。應會：能用國畫的表現方法，大膽地對動物的臉部特徵進行創作;能較熟練地掌握用筆方法，控制墨色;能將動物的臉進行誇張、再現;能夠自主探索繪畫創作。

2、隱性內容與目標通過自主學習，培養學生自主探究的精神，加深學生對中國傳統繪畫的熱愛之情。培養學生形成與動物、人與自然和諧，平等發展的意識。

一、說教材

(一)教材體系

本課是蘇教版《科學》四年級下冊第五單元的第一課，與《岩石和礦物》、《認識礦物的性質》、《日益減少的礦物資源》共同組成“岩石與礦物”單元，本單元屬於“地球與宇宙”部分的內容，是國小科學教材的重要教學內容之一，同時也為後續學習“地球運動和地表變化”作好鋪墊。

(二)教學內容

本課教材共分為三個部分：第一部分：介紹岩石組成地球的外殼，覆蓋在地球表面通過圖片導入，提出問題“對於岩石，你了解多少”?為後面學習岩石的特徵，岩石的種類建立聯繫，作好鋪墊;第二部分：引導學生仔細研究各種岩石，多角度了解岩石的特徵，並對岩石進行分類;第三部分：初步了解岩漿岩、沉積岩、變質岩的形成過程。

(三)學情分析

學生對於岩石可以說既熟悉又陌生，說熟悉是因為岩石是一種大家經常能見到的東西，說陌生是因為這些已有的知識經驗對於學生來學，還處於表面的認知狀態，只是一些零碎、雜亂、單一的片斷，對於岩石的特性，還沒有形成比較清晰、科學的認識。

(四)教學目標

過程與方法

1、會用感官和工具認識常見的岩石，並能在觀察實驗中發現岩石的一些特性;

2、能夠用相關的分類標準(如顏色、形狀、軟硬等)對岩石分類;

3、能查閱岩漿岩、沉積岩、變質岩形成的有關資料;

4、能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結果，能夠用恰當的詞語描述觀察實驗等探索性活動。

科學知識

1、知道常見岩石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特徵;