幼稚園美術說課稿

幼稚園美術說課稿 篇1

一、說教材：

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、工程部工作總結髮現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過"觀察—想像—發現—表現—創造"系列活動，有意識地鍛鍊和培養幼兒的觀察力、想像力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計啦此次活動。

二、說目標

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

三、說活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

幼稚園美術說課稿 篇1

一、說教材

1、教材分析： 幼稚園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統藝術。 傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、誇張表現的五官滿足了幼兒喜歡錶現新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜進行裝飾能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今後作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

2、目標定位：

新《綱要》指出：“藝術活動是一種情感和創造性的活動，幼兒在藝術活動過程中應有愉悅感和個性化的表現，教師要理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽想像，運用不同的藝術形式表達自己的感覺和體驗。”因此根據本班幼兒的特點，遵循可接受性原則和發展性原則我指出了以下目標：

幼稚園美術說課稿範文 篇1

一、說教材

麵包是幼兒非常熟悉且喜愛的食品，烤麵包的方法不僅有趣，而且新奇。我們選擇並設計適合小班幼兒學習特點，貼近小班幼兒生活的"烤麵包"活動，旨在讓幼兒在"塗塗""烤烤""嘗嘗"的過程中，學習水粉塗色、色彩對印的技能，充分體驗美術活動的快樂。根據《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能與能力"的要求，結合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位於：

1、知識目標：鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2、技能目標：大膽選色，學習平塗的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標：體驗活動的快樂與成功的喜悅。活動的重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習塗色，體驗玩色的快樂。活動的難點：學會蘸色的技巧，用平塗的方法塗滿"果醬"、活動的準備：（詳見活動設計的準備）。充分有效的活動準備是美術活動成功的前提。本活動準備既關注幼兒已有經驗的積累與參與，也注重教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反覆實踐後確認的，這樣更方便幼兒的使用。本活動宜在小班第二學期進行。

二、說教法與學法

本活動主要採用情境教學法、講解示範法與指導法，來適應教學內容傳遞的需要與幼兒的認知結構特點進行教學。通過操作與語言的緊密結合來突出重點，以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來突破難點。用簡潔的、遊戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟與要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時，我還運用了興趣式指導與滲透式指導法。從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以遊戲口吻強化："蘸點果醬，舔一舔，塗在麵包上""蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的"……再如，要求幼兒均勻塗色，是這樣說的："果醬塗得滿滿的，麵包的味道就更好了";將塗上的色彩對印："把塗滿果醬的麵包合起來，壓一壓，免得果醬流走了"、從而避免說教式的提要求與示範。通過教師的演示，遊戲化的強化，幼兒在自然輕鬆的.氛圍中邊聽邊看，不知不覺領會了塗色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，體驗到了成功的喜悅。

幼兒美術教育活動是幼兒藝術活動中的一部分，是幼稚園教學工作中不可缺少的重要組成部分。是培養幼兒觀察能力、思維能力、想像力、審美力以及創造性思維，使之得以全面發展的重要手段。它與健康活動、社會活動、科學活動、語文活動共同構成“五指活動”，互相連線成一個整體。繪畫是幼兒表達行為的第二種語言。幼兒美術是根據幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發展的特點和規律，有目的、有計畫地通過各種美術活動來感染幼兒，培養幼兒對美術的興趣，激發幼兒對美術的創造，並體驗美術過程帶來的快樂，以滿足幼兒身心發展的需要。。。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能，培養幼兒初步的表現力，使幼兒萌發審美情趣。”是幼稚園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能只是一種促進幼兒發展的手段或工具，只有把美術作為幼兒表現自我，表現自己對客觀世界看法的有效工具，才能有可能通過美術教育促進幼兒的發展。幼兒美術教育活動的重要性，表現最為突出的一點，便是創造性地發展幼兒智力。

二、教學目標

根據幼兒美術發展的實際水平、年齡特點、興趣需要及本章的總目標，確定本課題的目標為：

知識目標：通過了解幼兒美術活動的特點，掌握幼兒美術教育方法，初步嘗試不同美術工具和材料的操作，並用自己喜歡的方式大膽地表現出來，針對實踐教學可以靈活運用。

能力目標：培養幼兒欣賞美術作品的能力，發展幼兒細緻的觀察力和豐富的想像力;通過線條、形體、色彩等要素初步感受並喜愛周圍環境和美術作品中的形式美和內容美。

篇一：幼稚園中班美術說課稿《我心中的太陽》

一、說教材

對於人類來說，太陽只有一個，但在每個人的心目中都有一個經過自己加工修飾注入情感的太陽形象，或美好、或溫暖、慈祥……在幼兒頭腦中太陽形象更加豐富、奇特，這節美術課通過啟發幼兒想像，讓幼兒充分融入主觀情感從而創造出富有個性的“我心中的太陽”形象，而不拘泥於簡單模式化的太陽形象，正如綱要所說：“激發幼兒表現美、創造美的情趣，既要符合幼兒的現實需要，又有利於長遠發展，既貼近幼兒生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此，達到這一目標的關鍵是教師的引導。

二、說活動目標

根據《綱要》藝術領域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力”的要求，結合中班幼兒的認知特點，我將此活動的目標定位於：

1、技能目標：啟發幼兒大膽想像，運用繪畫、貼上等多種形式製作不同形象、不同色彩的太陽。

2、能力目標：發展幼兒想像力、創造力。

3、情感目標：體驗自己動手操作的樂趣和團結合作的愉快。

三、說活動準備

充分有效的活動準備是美術活動成功的前提，本次活動準備既關注幼兒已有的經驗積累與參與，同時也注重藝術的感染力，對貼上用的彩色卡紙做成半成品供幼兒選擇利用。利用FLASH動畫創設情境導入主題，在幼兒欣賞作品的同時，並運用了歌曲《七色光》的背景和音樂為整節課起到了示範引導、啟發幼兒想像的作用。

四、說活動過程

根據中班幼兒的年齡特點和心理特點以及活動目標要求，我設計了以動物王國召開《我心中的太陽》辯論會——展示出各種各樣的太陽形象——引導幼兒說自己心中的太陽——創作自己心中的太陽——活動評價（參加畫展，幼兒相互欣賞評價作品，送給客人。）——參加動物舞會（自然地結束活動）

幼兒最近在美術班上學習了繪畫各種各樣的房子，有小木屋、瓦片房、城堡、蘑菇房、印度建築等等，孩子們興趣很高，繪畫很投入，在課後區域活動中也繼續嘗試練習繪畫更多的房子。因此為了滿足幼兒的繪畫欲望，讓幼兒嘗試在新的材料上進行作畫，體驗不同感受的樂趣，所以我自己設計了這堂美術活動繪畫幻燈片——胖小豬的家。

之前我班幼兒也曾接觸過幻燈片，那是在一節語言活動中，用剪貼鏤空的方法製作的幻燈片，當時孩子覺得很新奇，注意力非常集中，很喜歡用幻燈片做成的教具。雖然幻燈片教學是一種比較傳統的電教手段，但是讓幼兒參與到課堂教具的製作中來，激發了幼兒的活動熱情和參與性，同時體現《綱要》中的師生參與共同製作，以幼兒作品為主，幼兒是活動環境中的主人的精神。

在確定教學目標上主要是讓幼兒體驗在幻燈片上作畫的樂趣和感受不同的作畫效果，同時對大班幼兒也提出了在技能掌握和習慣培養上的要求。把難點放在了塗色均勻，線條清楚，畫面保持乾淨上。能做到這幾點的幼兒需要在作畫時耐心、細心，注意觀察，找到好的塗色方法，因此教師在指導過程中要及時給予幼兒鼓勵、啟發、引導，增強幼兒的信心和作畫耐心、細心的態度，培養良好的作畫習慣，同時體驗作畫成功後的喜悅。

活動開始時我通過胖小豬的故事，在結尾設定提問讓幼兒想辦法幫助胖小豬，激發幼兒的創作欲望和繪畫興趣。幼兒通過前期知識經驗準備，了解了各種房子的造型和風格，就可以嘗試在幻燈片上作畫了。緊接著我出示幻燈片讓幼兒認識新材料，激發幼兒在幻燈片上作畫的願望。在指導中我觀察到幼兒在塗色上出現了問題，及時引導幼兒去發現，想辦法解決。例如勾線與色塊部分模糊怎么辦?

各位領導、各位老師，大家下午好，今天我說課的內容是：大班美術活動《美麗的蝴蝶》。

一、 說教材

美術活動是幼稚園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在於它激發情趣、激發興趣；賦予幼兒滿足感和成就感。

蝴蝶是幼兒常見的、喜愛的一種昆蟲，許多幼兒都有過抓蝴蝶的經歷。美麗的蝴蝶能讓幼兒感受到美，體驗到美，能激發幼兒產生表現美的欲望。此內容非常符合大班幼兒的年齡特點，因此我選擇了這一教學內容來教學。

通過欣賞范畫中美麗的蝴蝶，激發幼兒畫蝴蝶的欲望。

二、說教學目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我設計了以下3個目標：

1、引導幼兒學畫正面蝴蝶的基本外形特徵，並用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、嘗試用冷暖色對比的方法塗色裝飾。

3、通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、說教學重點與難點

根據活動目標，我把活動的重點放在學習畫正面蝴蝶和用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上，活動的難點是：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案塗色。

四、說活動準備

為了更好地服務於本次活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

1、范畫一幅。畫蝴蝶的步驟圖

2、油畫棒、勾線筆、素描紙幼兒每人一份

3、《交遊》的音樂磁帶一盒，錄音機一台。

五、 說教法

新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據我班幼兒的學習特點，本次活動我運用了觀察、比較法，直觀法，講解示範法。

一、說教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

我班兒童在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高兒童的繪畫能力。同時能提高兒童專心做事的能力。更能激發兒童的繪畫興趣。

兒童在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將兒童零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）兒童通過“觀察-想像-發現-表現-創造”系列活動，有意識地鍛鍊和培養兒童的觀察力、想像力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

二、說目標

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵兒童按自己的想像大膽創作，發展兒童的初步的創新能力。

3、向兒童進行人與自然和諧相處的環保教育。

活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓勵兒童大膽想像和創作。

三、說活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》

幼稚園《好聽的電話鈴聲》說課稿模板 篇1

下面是小編整理的幼稚園《好聽的電話鈴聲》說課稿模板，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在打電話的遊戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲“誰找我呀”。

2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

活動準備：

1、有主題“好聽的鈴聲”經驗背景。

2、幼兒和家長一起製作的各種有趣的手機。

3多媒體課件：打電話flash動畫。

活動過程：

一、演唱歌曲“打電話”

——多媒體播放美麗的森林背景圖片

“森林真美呀!小朋友，我們一起來玩打電話的遊戲好嗎?”

(播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式賦予遊戲情景“喂，喂，喂，請問你找誰?”“我要找”“找我幹嗎呀?”“和我一起做遊戲……”)

二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲“誰找我呀”

1、給小狗打電話

欣賞flash動畫(多媒體出現手機圖案和動物電話本，撥打電話。)

“你們想給誰打電話?”(給小狗打電話。)

“小狗家的電話號碼是多少?”(小朋友看媒體讀電話號碼，電話連線中，鈴聲響起，播放歌曲。)

“咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什麼不同?”(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)

2、給小兔打電話

“你們聽到小兔的電話在唱什麼?”(教師根據幼兒的回答用相應的歌曲重複)

幼稚園教案說課稿 篇1

教學目標：

1、繼續培養學生仔細看圖、認真思考、大膽練說的習慣。

2、能用“什麼時候，誰在哪裡乾什麼?”說說每幅圖的意思，並能注意圖與圖之間的聯繫，把四幅圖的內容用幾句連貫的話說明白。

3、懂得學生要養成良好的生活習慣，做到按時睡覺、按時起床、按時上學。

教學過程：

1、談話揭題，整體感知四幅圖。

(1)小朋友，你平時是什麼時候起床?什麼時候來上學的呢?

(2)如果起得遲了會出現什麼樣的情況呢?

今天，我們要學的課文是《牛牛上學》，出示課題。

(3)請你仔細地看圖，想想這四幅圖主要講了一件什麼事情?

2、逐幅看圖，說說每幅圖各講了什麼?

(1)圖一：

1.說說“什麼時候，誰在哪裡乾什麼?”(晚上10點了，牛牛還在看電視。)

2.你怎么知道是晚上10點?(培養觀察思考的能力)A、鐘面上指針的位置;B、與下圖的聯繫。

3.比較兩個句子，哪個好?為什麼?

a)晚上10點鐘，牛牛在看電視。

b)晚上10點鐘了，牛牛還在看電視。

第二句好。加上了“了”和“還”，更進一步說明時間很遲了，本應睡覺了，可牛牛還沒有睡。同時，也表達了對牛牛不滿意的態度

4.小結學法：剛才我們是按怎樣的方法來說好第一幅圖的?A、用句式說話，B、圖上畫的時間是怎么看出來的?C、怎樣說得更好。

(2)圖二：按以上方法說說圖意。

1.你從哪裡看出是早上8點?(窗外的太陽)

2.這幅圖的時間和第一幅圖的時間是同一天嗎?

3.怎樣說才能把你對牛牛不滿的態度表達出來?(第二天早上已經8點鐘了，牛牛還在睡覺。)