假如我是神仙作文

現在我們人口日益變多，每個旅遊景點每天都有成千上萬人，可是我們不能保證他們不會亂扔垃圾。就是很多人不愛護大自然，才造成土地沙漠化，河水變黑，灰濛濛的天空……所以讓我們一起來保護環境吧，我更想貢獻出自己的一份力量。

假如我是一位神仙，有法力，我會來到小河邊施個魔法，把河裡的垃圾全部消失，然後再把河水淨化一下，把河水變成乾淨的水。

假如我是神仙，我會對天空施個魔法，把天空變回之前藍藍的天空，讓白雲變回來，和我們經常見見面。我還會把這些空氣淨化。

假如我是神仙, 我會到美國去評理,為什麼要打伊拉克, 你們沒有王法了是嗎？

假如，我是神仙，我會讓世界片的和平起來。沒有戰火的硝煙。更不會有不平等的條約，讓各個世界停止戰爭，和平相處。

假如我是神仙，我會讓世界上善良的人民得到好的運氣，讓那些壞人得到應有的報應。就和一句話說得一樣，“好人有好報”而那些壞人通常也有句話是說他們的。“不是不報，時候未到。”如果我是神仙，我就不會讓人們隨便砍伐樹木。破壞生態平衡。。也不會允許人們隨便扔垃圾，更不許浪費水資源。

如果我是神仙，我會勸學生們好好學習，認真讀書，利用現在的好時光，抓緊努力，不要等到老了，再白白的嘆息也沒有用了，所以時間是一去不復返的，我們抓不住它，為什麼不好好的利用呢？俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是匆匆的，所以我們要把握好時間，抓緊學習。

假如我是神仙，我一定會讓災區的人民，吃得飽，穿的暖。而不會把這家事情當做沒發生一樣，視若無睹，我一定會管盡天下不公的事情，不會再有人上法庭，不會有法官、被告、原告，我會讓世界和和平平。不再為了某些事情發生戰爭。因為有了我這樣的神仙，我會阻止世界上一切不公的事情發生。

假如我是神仙，我會阻止老師打學生的行為，雖然學生有時候做的不對，但是老師不應該打學生。因為老師是負責教育學生為國家培養人才的，而不是打幾下就能解決的。如果學生有錯誤，老師可以進行教育，幫助學生改過這個錯誤。不過有些學生很過分，也是可以懲罰懲罰的。如果不懲罰他就更會無法無天了。

如果我是神仙，我一定會阻止學生們打架，雖然有的時候是有點過分，可是畢竟是同學不至於到打架的地步，如果有不對的地方還可以向對方道歉嘛，既然是同學有什麼不能包容的有什麼不能解決的呢？

唉，我真想當一個無所不能的神仙、無憂無慮，不用做作業，不用做試卷，不用聽媽媽的嘮叨。瞧，媽有來催我做作業，真煩人。望著密密麻麻的字，我不知不覺地陷入美妙的幻想。

我是一個無所不知、無所不能的神仙了，感覺真好。不用聽媽媽的嘮叨。拿出手中的魔法棒，變出好多好多的棒棒糖、朱古力、話梅糖等。我要先自己吃個夠，然後分給貧困的孩子們，讓他們也吃個夠。然後變出好多錢，分給天下的窮人，讓他們吃飽，穿暖，有房子住，快樂的生活。

假如我是神仙，我就變成一名醫生，把那些病人都醫好，並讓他們每天鍛鍊身體，讓他們健健康康。

假如我是神仙,我要讓非洲的孩子得到乾淨的水喝.你知道嗎?非洲的孩子因為喝了受污染的水,已經死了不少人了,我不想讓這樣的悲劇重演,所以這是我當上神仙的第一個願望。

假如我是神仙，我要讓全世界的人得到幸福。現在還有許多的孩子，因為家庭條件不好而感到自悲，但他們擁有父母的愛，這就是他們的幸福之所在。富裕的孩子雖然有很高的地位，但是他們沒有溫馨的家、父母的愛。所以，我要給予他們愛的力量，讓他們明白什麼是真正的愛。

假如我是神仙，我要讓大地上有更多的綠色，讓人們每天起床都能聞到清新的空氣，感覺很愜意，而不是天天接觸工廠排出來的污染空氣，如果人們每天聞著受污染的空氣，那人類豈不是也變成了“污染人”了嗎？可事與願違呢？這可怎么辦呢？看來我還要和玉帝老頭商量商量、探討探討，得想出一個十全十美的辦法來才行！

假如我是神仙，我一定會人拿出我的寶物一一一“神筆”，“刷刷’’的在紙上揮筆作畫，畫上客隆媽媽。轉眼間，客隆媽媽畫好了，就從紙上跳下來，幫媽媽家務。因為媽媽為我忙裡忙外的，眼圈都黑了，所以現在有了克隆媽媽，您不用操心了，在家裡休息休息享享福吧。這總算完成了我的三大願望之一。

假如我是神仙，我會拿出我的第二個寶物一一“陰陽葫蘆”把我自己變成一個太陽，在可惡的‘風婆婆’和‘雨姑娘’讓莊稼受到危害的時候挺身而出，發出萬道光芒，讓莊稼重新獲得豐收！和在寒冷的北極，我會發出金燦燦的光芒，讓冰雪融化，去灌溉乾旱的地區，那時候人們一定會眉開眼笑！哈哈，我又完成了我的第二個願望。

假如我是神仙，我會用我的最愛一一“時光飛船”把我帶到22世紀的未來的學校去。來到未來的學校，我簡直不敢相信自己的眼睛，學校的建築都是水果形狀的，走向教學樓大門，上面寫著各個班級的名稱，只需點擊班級名稱，降下一輛電車，把你帶到你點擊的班級。我按了一下一年級一班，電車把我帶到了，一個形狀是草莓形的教室前，我走進教室一看幾乎被眼前的情況給驚呆了，教室里到處都散發著草莓清香，給人一種心曠神怡的感覺。教室里沒有老師，所有的學生桌子上都有一台電腦，學生在電腦前學習。電腦里語文課`數學課`美術課------當然也包括作業。神奇吧！我看到這裡就情不自禁的說道:“哇塞，連一年級的學生都用高科技產品！”我念了念魔法回到了現在。我想:我要趕緊把我的‘三最’（最後一個`最神奇`最重要）願望。這時候，玉帝派人命我去凡間捉妖去，現在我得走了，去凡間捉妖怪去了，拜拜。

假如我是一名作家，我就要寫好多書。

為什麼我要當作家呢？因為我每次去買書，就想：我什麼時候也能寫書，讓別人來買呢？

假如我是一名作家，我就寫一些書，送給不能學習的人，讓他們的求學夢永不泯滅；我還要將一些書送給好學習的人，讓他們在課外汲取知識。

假如我是一名作家，我要寫一些勵志的書，讓追逐夢想的人看，為他們加油；我要寫一些關於科學的書，讓學生學好每一科；我要寫一些關於品質的書，讓人們都懂得更多的道理；我想要寫一些童話書，讓孩子們都快樂成長；我要寫一些教育孩子的書，讓中國父母都不再為孩子擔憂；我要寫一些經典的故事，讓古代的故事永不消失……。

我是一頭狼，我們的族群分布在雪山四周的草原上，我們每天都以捕獵為主。

我的家在雪山腳下的石洞裡，那裡用茂盛的草遮得非常隱秘。爸爸每天早早就出去捕獵，總是帶回一隻馬鹿和一隻岩羊回來。媽媽則待在家裡保護我們，因為草原上我們狼雖然很厲害，但一些掠食者會吃我們較小的幼狼。

我是家裡的長子，也屬我膽最大。一歲時我就偷偷地跑出來捕獵。我追著一隻野兔跑出了離家一里多的地方，終於捕到了獵物。媽媽看見我偷偷跑出去，非常生氣，在我的腦袋上給了一巴掌，腦袋嗡嗡的，可我還是不記心。

第二天，我又偷偷地跑出來，在追趕小松鼠時，遇到了一隻金雕。媽媽常常告訴我們不要靠近金雕，金雕的體型和力量都比我們大兩倍。我倒要看看他有多厲害，追著金雕到處跑。突然，金雕反過頭來用它鋒利的爪子將我抓住，一下子我就飛起來了，腳已經碰不著地面了，幸虧有爸爸的出現。爸爸一個健跑沖了過來，一個猛撲，撲倒在金雕的身上，金雕嚇得扔下我轉身就跑。我驚魂未定，趴在地上拚命地喊：“加油！加油！爸爸，快咬死那隻金雕，千萬不要放過它！”爸爸迅速跳到我的面前，生氣地說：“快回去！說過多少次，叫你不要出來，你不聽，看！差點都沒命了！”說完爸爸咬著我的脖子把我叼回了家。

回到家後，媽媽一臉嚴肅地盯著我，我害怕極了，媽媽說話了：“你要是以後再敢獨自出去，我就不要你了。”說完給了我一個巴掌，打得我趴在了地上。可我還是記不住，每天出去回來時，媽媽的巴掌總是等待著我。

假如我是一名語文老師，我要把自己所有的知識都教給學生。

假如我是一名語文老師，我要教會學生預習課文的方法。先把課文讀一遍，找出其中的四字詞語，自己學會這一課的生字；再把課後題做一遍；最後從課文中找出一些問題進行思考。

假如我是一名語文老師，我要教給學生們學習課文的方法。先給課文標自然段；再仔細閱讀課文，要帶著問題去讀；最後概括一下課文的中心思想。

假如我是一名語文老師，我要先教學生們閱讀，閱讀可以豐富我們的知識，開闊我們的視野。閱讀書籍時，我們可以把優美的句子和許多常用的四字詞語都畫出來，或者可以記到一個專用的筆記本上。這樣日積月累，我們積累的東西越來越多，理解能力就越來越好。考試寫作文時可以借鑑這些句子和四字詞語。

假如我是一名語文老師，我要教學生們練字。別小看這練字，只要把字練好，考語文、數學、英語時就可以得到卷面分。在寫字考試的時候，你會得到最高分。

假如我是一名語文老師，我要教學生們怎樣寫作文。寫作文首先要學會觀察周圍的事物。把你觀察到的事物真實地寫進作文里，這樣的作文才生動有趣。其次我們要有非常豐富的想像力。如果你要寫童話，那么想像力是非常重要的。寫作文也要一些小竅門，比如：寫作文時要分段，會正確使用句號；動詞要豐富，多用四字詞語可以讓我們的表達更加準確；多用比喻、擬人的修辭手法，可以讓我們的作文更加生動有趣；語言描寫、心理活動描寫可以讓作文更加細緻。

假如我是一名語文老師，我要對所教的每個班級負責。讓他們從小對學習語文產生興趣，掌握正確的學習方法，提高語文學習能力。

假如我是一名工程師，我要設計出一棟棟摩天大樓，用材少，內部很寬敞，層次分明。還有當代90後、00後最喜歡的電競區，10後最喜歡的動漫區，80後，70後，60後最喜歡的休閒區。

假如我是一名工程師，我設計出一棟棟別墅，讓住戶住得安心、放心。第一部分是大門和院子，孩子可以在院子裡玩。第二部分是房子，每一間房子都很大，旁邊有樹林，空氣非常清新。第三部分是游泳池，節假日和休閒的時候可以在游泳池裡面玩。第四部分是後花園，在花園裡可以養養花養養魚。第五部分是天台，在天台上可以放一個觀望鏡，晚上時可以看看星星。

假如我是一名工程師，我要設計出一棟棟學校。學校要很大，讓學生的活動範圍更大，讓學生放寬身心，想像力更豐富。我還要專門在學校里建一座小的圖書館，學生和老師都可以在圖書館裡看書。另外在學校里建一座體育館，讓學生勤加鍛鍊。