記一次有趣的小實驗作文

【蠶有沒有聽覺】

文/黃珈卉

我曾經聽說蠶寶寶是一種奇特的昆蟲，它們擁有5隻小小的單眼，可卻一點聲音也聽不見。我決定做個小實驗來確認一下。

我先要找以下幾樣物品：幾塊光滑的鵝卵石、一些舊的小鈴鐺、兩片新鮮的桑葉、還有三條肥肥的蠶寶寶。

準備完畢了之後，我將一條小蠶抓上葉片，又拿起兩塊小石頭在小蠶身邊敲打。兩塊石頭互相碰撞，發出了“鐺鐺”的聲響，十分刺耳。我懷著期待的心情，目不轉睛的盯著葉子上的蠶寶寶，只見它靜靜地吃著桑葉，一點兒反應也沒有。可我依舊還是不甘心，於是又拿來鈴鐺，一邊兒碰撞一邊兒搖晃。再看向小蠶，也和上次一樣，小蠶一點不受我的影響，無動於衷。看樣子，它是真的沒聽見一點聲響，正埋頭苦吃呢！

我又看向另外的小蠶，它們在幹嘛？發獃？拉屎？不對，它們，它們竟然在偷吃我另外放的桑葉！

事實證明，蠶的確什麼也聽不見！

【做實驗】

文/張澈

我在《一分鐘破案》裡面看到一個案子，是一個人吃雞蛋，發現蛋里有一根鋼針。但作案人是如何把鋼針裝進雞蛋又不留下痕跡的呢？我來不及看答案，但看到“提示”里說“蛋殼遇到醋會怎么樣”，我就想做個實驗。

早上，我吃完早餐後，把一個雞蛋放到碗裡，再注入白醋，淹過雞蛋，然後去做作業。到了晚上，我發現碗裡有很多雜質和泡沫，就將雞蛋拿出來，用鋼針刺，一下就刺破了。我小心地把鋼針推到最裡面，蛋殼外面就看不到痕跡了，要不是提前知道，根本發現不了那個小針孔呢！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說二氧化碳能滅火，在今天的語文課我知道了答案。

老師在語文課上請了一位同學來當小小科學家。這位小小科學家先準備一小瓶醋、一個空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個漏斗、一根塑膠棒以及一個勺子。他向我們介紹這個實驗的名稱叫做——隔空滅火！你一定在想怎么可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧！

只見這位小科學家用火柴點燃了蠟燭，他把醋倒進了瓶子裡，接著把這個裝著醋的瓶子移到蠟燭的旁邊，瓶口對著蠟燭，但火焰紋絲不動，沒有滅掉。

接著，小科學家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來了一些小蘇打粉，倒進漏斗里，小蘇打粉就順著漏斗掉進了裝著醋的瓶子裡。說時遲那時快，一下子瓶子裡產生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在裡面大鬧天宮似的。小科學家一時激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會兒白色的泡沫沒有了。然後這位小科學家把這個瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了！

同學們都目瞪口呆，接著驚嘆連連，熱烈地討論了起來，老師都快控制不住場面了！為什麼會這樣呢？老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會很快的產生化學反應，產生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理製造的呢。

真有意思，通過這個實驗，我發現科學與生活緊密相連，回家後我一定要繼續我的科學小實驗！

“加油！”，從教室里傳來了一陣陣喊聲，同學們在乾什麼？原來是同學們在做一個有趣的小實驗呀！

實驗之前，老師神神秘秘地說：“告訴你們一個小密秘：我是會‘魔法’的。”同學們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因為我把這本書施了‘魔法’。”老師話音未落，同學們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開。”，還有的同學相信老師會魔法。

一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這么大，一定能把書拉開的。“開始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，卯足勁拉，最終還是沒有拉開。終於到我了，我心裡很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎么辦。沒想到老師一下子找了四名同學，兩人為一組，我的心裡一下子輕鬆多了，因為人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終於拉開了，原因是因為人多，力氣就大，所以就能拉開了。

這個實驗是摩擦力的套用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學知識是無處不在的。

今天，老師讓我們帶了一個生雞蛋，我納悶極了，不過也只能按捺住心中激動好奇的心情，耐心地等待了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，白老師宣布：“今天，我讓大家帶雞蛋來，是要大家把它立起來。”老師剛一說完，同學們就開始議論紛紛：“雞蛋能立起來嗎？”“這怎么可能？”趁著大家正談得熱火朝天的時候，我拿著雞蛋仔細地端詳起來：雞蛋是橢圓形的，而且蛋殼又是那樣光滑，想要把它立在桌子上，我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。

還沒等我再細細思考，白老師一聲令下，同學們立即動手幹了起來。

我手拿著雞蛋，俯下身子，平視桌面，騰出四個手指輕輕地扶著蛋，擺好後，一根又一根慢慢地把手指挪開。只剩下最後兩根手指了！正當我滿懷信心地緩緩拿開手指，希望它立起來時，只見它居然立刻不爭氣地摔了個大馬趴，倒在課桌上悠閒地盪起來，如同一個頑皮的孩童。

我沮喪地抬起頭，環顧四周，有六七個同學的雞蛋立了起來，其中就有我的“冤家對頭”——同桌。我不禁有些灰心，這時，老師說出了其中的奧秘：立雞蛋需要心靜，手穩，蛋平。我這才恍然大悟，暗暗學著同桌的樣子，使勁地把雞蛋搖呀搖，讓裡面的蛋清蛋黃鬆動開來，然後把雞蛋豎立在桌子上，就和做不倒翁的原理一樣。哇！功夫不負有心人，雞蛋被我立起來了，我歡呼道：“耶，我成功了！”我的叫聲引來了好多同學的觀望，看著他們投來羨慕嫉妒的眼神，我像打了勝仗的將軍，把頭揚得高高的。

今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個小實驗，叫“扎不破的塑膠袋”。

實驗開始，我先往塑膠袋里灌滿水，接著媽媽幫忙把塑膠袋口給綁緊，拎在手裡，然後弟弟用鉛筆戳塑膠袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了。”原來因為他動作太慢，導致袋子破口太大，水都流出來了，第一次實驗失敗了。

第二次弟弟學乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑膠袋裡面插進去，我們仔細一看，塑膠袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的實驗成功啦！”接著我也拿了一根筆試了一下，塑膠袋也沒有漏水。媽媽也來了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進了袋子，我們三個人把一根根的鉛筆都戳進了水袋，最後塑膠水袋變得像一隻可愛的小刺蝟了！

我問媽媽：“媽媽，為什麼有時候鉛筆戳進去，水不會漏出來；但是有時候鉛筆戳進去，水卻會流出來呢？”媽媽微笑著告訴我，因為塑膠袋是人工合成的高分子化合物，有熱脹冷縮的特性，當鉛筆快速地插入塑膠袋時，摩擦產生的熱量會讓分子彼此牽引而收緊，於是塑膠袋與鉛筆之間就會緊密結合起來，所以水才不會漏出來。有些鉛筆戳進去會漏水，是因為你多動了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫裡就會漏出水來。”

這次小實驗實在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實驗，我以後要做更多的實驗，希望長大後能成為一名著名的科學家！

一次，陳老師給我們布置了一項實驗，讓我們自製泡泡水並吹泡泡。正好我在科學雜誌上看到過有關自製泡泡水的文章。於是，我便在周末做起這個小實驗來。

說乾就乾，我先準備好吹泡泡的工具和材料：一根較粗的吸管、一個小杯子、一把小勺，還有白糖、肥皂、洗潔精等。

我先在杯子裡倒了些清水，滴了幾滴洗潔精，接著，把一塊肥皂切成一小塊，放入杯里，之後加了半勺白糖，攪拌幾下後，我便帶著我的“實驗品”進行演示了。

我用吸管在泡泡水中順時針攪了幾下，然後拿起來吹，心中自信滿滿。可用力一吹，卻只有水花噴出，沒有水泡形成。我再嘗試了一下，雖然有小水泡出來，但一形成就破裂了。我心想：“可能是我吹得太用力了吧。”於是，我反覆小心翼翼地吹了起來，可泡泡要么沒有吹出來，要么就吹破……

我生氣極了，也有些灰心。這時，媽媽過來對我說，你不要氣餒，不要沮喪，要有信心，我們一起來研究一下，也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。

聽了媽媽的話之後，我再認真地研究了一些泡泡水的製作和操作過程並總結出幾個要點：第一，洗潔精溶液能打破水表面的張力，使之形成泡泡，要占清水的三分之一，即濃度要高一些，之前我只放幾滴，量顯然不夠；第二，白糖能增加泡泡的粘稠度，使之不易破裂，要適當增加，我用一勺；第三，攪拌時吸管不要碰到杯壁；第三，吹泡泡時，力量要均勻，不大也不小，太小吹不出來，太大則易吹破。

下午，我在書上看到了一個有趣的小實驗——吹不滅的蠟燭。這個蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。

我先準備材料：一根蠟燭，一個打火機，一個盤子和一個小漏斗。因為找不到漏斗，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料準備好了，我們就開始做實驗了。

我們先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭固定在盤子上，等火燃得旺了的時候，我拿起一張紙剪了一個小圓，把小圓做成一個小漏斗。用大口的一頭對著蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實驗失敗了。

為什麼會失敗呢？我明明是按書上說的做的啊。我全部檢查了一遍，應該是那個漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎？

這時，媽媽在旁邊說：“張譽，失敗是成功之母，失敗了沒關係，只要你認真思考，總結經驗，一個小實驗難不倒你的，加油！”我聽了，馬上又動起手來。這次我找來一張大紙，直接把它捲起來，做成一個大的漏斗，對著蠟燭使勁一吹。

很不幸，蠟燭又滅了，我的實驗又失敗了。

媽媽看到我又失敗了，就走過來看了看，她一看到我的那個漏斗就說：“兒子，你知道這個實驗為什麼叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因為我們是用漏斗去吹，而我們用漏斗吹出的氣體是從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱了，才會不滅。但是你看一下你這個漏斗，兩個口子都差不多大了呢。”聽了媽媽的話，我立馬又折了一個漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然後另一頭是很小的口，我拿起來對著蠟燭使勁一吹，真的沒有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒有滅，我的實驗終於成功了，我高興得一蹦三尺高。

周末，我上了一節與眾不同的網路語文課，因為這節課我們做了一個小實驗。語文課之所以要做實驗，是因為老師要鍛鍊我們的觀察能力，提高我們的寫作水平。

老師讓我們準備了一個透明玻璃杯、一個雞蛋、一袋鹽、一把勺子。第一步，往玻璃杯里倒入三分之二的水，再往水裡散鹽，鹽是水的三分之二。然後用勺子把鹽攪開。第二步，把雞蛋放到杯子裡，本來我以為雞蛋會沉到底，但是雞蛋依然像游泳圈一樣浮在水面上。這是怎么回事呢？經過老師的一番講解，我明白了，這就是鹽水的作用：鹽水比淡水的浮力大，自然雞蛋也能浮在上面。最後一步，老師讓我們用勺子攪拌杯子裡的水，白白胖胖的雞蛋就像小仙女一樣跳起了水上芭蕾舞。

實驗是有趣的，是令人欣喜的。小編整理了相關的範文，歡迎欣賞與借鑑。

記一次有趣的小實驗作文一：

今天，有一項作業是做醋泡雞蛋的實驗。回到家，我連書包還沒來的急放下，就去廚房做實驗。我拿出一個顏色稍微白點的雞蛋放進瓶子裡，再往瓶子裡倒點醋，直到醋把雞蛋全部浸沒為止，這時，我發現雞蛋浮起來了，探出了小腦袋，我用手按它也不聽話，堅持要露出小腦袋。第二天早上，我起床後，顧不上洗臉刷牙，就迫不及待的向廚房奔去，想看看雞蛋有什麼變化。我發現雞蛋殼的顏色跟醋的顏色差不多，用手輕輕一按，發現雞蛋殼變軟了，把雞蛋從醋里拿出來，發現雞蛋渾身都裂開了，像捕魚用的網，上面的線條就像樹葉的葉脈，還好像是人身上的毛細血管，還憂如空中的閃電……為什麼會變成這樣呢?從網上查資料得知，原來是醋中的醋酸與雞蛋殼中的碳酸鈣發生化學反應的結果。

真是一個有趣的小實驗!

記一次有趣的小實驗作文二：

之前，我曾經在一本科學雜誌上看到一篇有趣的科學小實驗：瓶子“吞”蛋。這個實驗十分新奇、好玩。前天，老師留了一個做小實驗的作業，於是我決定自己動手試一試。

我馬上找來做實驗的材料：一個早上媽媽已經煮熟的雞蛋，一個廣口瓶，一包火柴和一張紙。

實驗開始，我請爺爺幫我劃火柴，我點燃了紙迅速把紙放進廣口瓶中，然後把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴嚴實實的。頓時，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒了整個瓶子。說時遲，那時快，只聽“砰”的一聲，奇蹟出現了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。

今天，我終於等到了可以做“非牛頓流體”實驗的日子了。我準備了一罐玉米澱粉和一個小玻璃碗，打算用它們來做這個實驗。

我先往碗裡倒滿了水，再放了一勺澱粉，水立刻變得發白，但用拳頭砸上去卻還是普通的水，沒有砸在石頭上的感覺。我又放了幾勺澱粉，緊張地注視著碗裡的變化，生怕澱粉放多了，做出一個“麵疙瘩”。還好，碗裡的液體並沒有變得僵硬。最後，我把一枚鐵釘扔進了碗裡，想看一看成功了沒有——如果它像在普通的水裡一樣立刻沉下去，說明水太多了，要放點澱粉；如果它像站在平地上一樣，就說明澱粉太多了，要加點水；如果成功了，它會像呆在泥潭裡一樣陷進去。我看見鐵釘先是停留片刻，接著便陷了進去。用錘子敲擊液體表面，猶如在敲石頭一樣。再把錘頭放在上面，錘頭便慢慢地陷了進去。用手舀起一點液體放在手掌上，居然可以揉搓成一個圓圓的、奶白色的小球！一停止揉搓，小球就變回了液體！我又舀了一點液體，用手一捏，它居然成為了碎片！但我一鬆手，碎片就又變成了液體！這就是非牛頓液體！