開題報告結構

(一)論文選題依據，包括國內外研究現狀、選題的理論意義或實用價值、研究的特色及重要參考文獻目錄等。

(二)主要研究內容，擬解決的關鍵問題或技術難點以及預期達到的目標。

(三)主要研究方法或技術路線，實施方案。

發展趨勢部分說明本課題目前國內外研究已經達到什麼水平，還存在什麼問題以及發展趨勢等，指明研究方向，提出可以解決的方法。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，即選題的意義，包括對選題的理論意義和現實意義的說明;另一方面也可以說明開題報告撰寫者對本課題研究是否有較好的把握。

研究的基本內容和擬解決的主要問題

相對於選題的意義而言，研究的基本內容與擬解決的主要問題是比較具體的。畢業設計(論文)選題想說明什麼主要問題，結論是什麼，在開題報告中要作為研究的基本內容給予粗略的，但必須是清楚的介紹。研究基本內容可以分幾部分介紹。

研究方法及措施

選題不同，研究方法則往往不同。研究方法是否正確，會影響到畢業設計(論文)的水平，甚至成敗。在開題報告中，學生要說明自己準備採用什麼樣的研究方法。比如調查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的實證分析法、比較分析法等。寫明研究方法及措施，是要爭取在這些方面得到指導老師的指導或建議。

研究工作的步驟、進度。課題研究工作的步驟和進度也就是課題研究在時間和順序上的安排。畢業設計(論文)創作過程中，材料的收集、初稿的寫作、論文的修改等，都要分階段進行，每個階段從什麼時間開始，到什麼時間結束都要有規定。在時間安排上，要充分考慮各個階段研究內容的相互關係和難易程度。對於指導教師在任務書中規定的時間安排，學生應在開題報告中給予呼應，並最後得到批准。學生在實際操作中，時間安排一般應提前一點，千萬別前松後緊，也不能虎頭蛇尾，完不成畢業設計(論文)的撰寫任務。

1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。

2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。

3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵字。

4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批准的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，並實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留餘地。

5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今後課題研究的狀態和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最後得出正確的觀點。可採用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務於到標題，標題統帥內容，內容說明標題。

結題報告是一種專門用於科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結束後對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。

一篇規範、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是“為什麼要選擇這項課題進行研究?”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什麼理論意義和現實意義。二是“這項課題是怎樣進行研究的?”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”

一份規範的套用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分(也可分為8個部分)：

1、課題提出的背景;

2、課題研究的意義(包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合併歸入“課題提出的背景”部分);

這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什麼要選擇這項課題進行研究?”

3、課題研究的理論依據;

4、課題研究的目標;

5、課題研究的主要內容;

6、課題研究的方法;

7、課題研究的步驟;

8、課題研究的主要過程;

從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的?”

結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合併寫。

開題報告主要由以下幾部分構成：

(一)選題意義(包括理論意義和現實意義)與國內外研究現狀及其評價。

(二)論文的主要內容及寫作大綱

寫作大綱是論文的“骨架”式檔案，體現論文所研究問題的體系和主體內容以及學生解決問題的邏輯層面及思路，要求寫作大綱具體到二級標題。大綱內容應包括前言、主體章節和結論三個部分。

(三)參考文獻

1、文獻綜述所涉及的文獻量不能少於15篇(部)，其中，外文文獻不能少於2篇(部)，

2、文獻格式要求：

[序號]作者：文獻題名，出版者，出版年。

如： [1] 李浩培著：《條約法概論》，法律出版社1987年版。

開題報告是對一項研究的詳細計畫。由於教育領域的研究在內容和方法論上存在多樣性，因此指定某一種特定的開題報告結構作為嚴格的定例並不是明智的選擇。因此，下文有關開題報告結構的規定，只是參考本專業多數院校的要求而擬定的，作為參考供開題學生選用。同時，為了幫助學生整理和簡化研究設計思想，並便於開題評審委員會成員直觀地了解學生的研究設計，所有開題學生應當填寫一份開題報告概要(見附錄b)。

無論採取何種開題報告結構，一個有效的開題報告都應當包括如下要素：(1)對預備研究的問題進行概要描述和介紹;(2)闡明此研究的重要性所在;(3)界定此研究的概念範圍，並通過對相關理論和研究的文獻綜述來奠定研究基礎;(4)闡明此研究的基本原理，以此說明對此領域現有研究的推進：(5)闡明此研究所聚焦的問題，以及預備達到的目標;(6)陳述研究設計的具體環節，以及預備採用的研究步驟;(7)說明這些研究步驟何以有助於達到研究目標。

學位論文開題報告是研究生學位論文工作中不可缺少的重要環節，是培養研究生獨立科學研究能力、審核完成學位論文進度計畫、保證論文質量的有力措施。通過開題報告和專家評議，研究生可較好地了解本課題進行過程中應注意的各種問題，及時調整論文工作計畫，並加強與導師之間的相互交流。現對論文開題報告提出如下要求：

一、關於學位論文選題的要求

論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻資料的基礎上提出，並經導師同意後確定;或在導師對研究生情況充分了解的基礎上，由導師首先提出，徵求研究生的意見後確定。碩士學位論文選題的基本要求如下：

(一)選題應有一定難度，在學術方面具有開拓性，套用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。

(二)選題應密切結合實際，應來源於教育教學與管理實際和教育教學改革實踐，應具有較強的針對性和實踐性，力求解決當前教育工作中一些急需解決的難點、重點問題，並儘量結合導師承擔的科研項目，對當前教育改革起到指導和推動作用，爭取有較好社會效益。

(三)結合研究生本人的基礎和特長確定選題，使研究生通過論文工作得到從事研究工作全過程的基本訓練。

(四)論文題目大小適宜，力求從小處著眼，深度發揮，在時間安排上要留有餘地，確保在預定時間內完成任務。

二、關於開題報告的時間地點安排

教育碩士、高師碩士的開題報告一般安排在課堂學習基本結束後的第三至第四學期進行，碩士學位論文選題報告的公開論證會距學位論文答辯時間至少應隔一年以上。

科研論文開題報告的結構，下面小編具體給大家介紹下，供大家參考。

一.封面

封面主要包括項目名稱、負責單位或主持人姓名，參加單位，主管單位，起止時間，填報日期，項目類別，保密等級等內容。項目類別由主管部門填寫;密級由課題主持人和科研主管部門商定，或由下達任務的部門規定，分為秘密、機密、絕密三個等級;其餘各項由課題主持人填寫。

二.內頁

(1)課題的由來、研究的目的和意義，國內外對該課題及相關課題的研究現狀說明選題的背景、原因;提出課題研究的目標·闡述課題研究對科學研究、國民經濟、社會發展、國防建設、人民生活、教育發展等方面可能產生的積極影響;對學科發展所能起到的推動作用，在學術研究方面的價值和意義;簡介國內外對該課題的研究概況、已經達到的水平和未來的發展趨勢。

(2)課題研究的主要內容、主要方法和技術關鍵。主要內容是指需要進行的考察、調研、實驗、設計，以及研究途徑;技術關鍵是指課題研究的主要技術環節、關鍵技術、技術難點、技術指標、預期研究成果。

(3)研究方案的選擇與論證·闡述選定某個研究方案的依據，對所選項研究方案的合理性和可行性進行論證。

(4)準備情況和主要措施。寫明主要的參考文獻資料、人員選擇、所需儀器設備、材料及加工實驗條件等準備情況，並且把完成研究任務擬採取的技術措施和組織措施交代清楚。

(5)地點、試驗規模和進度安排。分階段安排試驗地點、試驗規模、試驗進度等，以便明確各階段要達到的研究、試驗目標。

開題報告主要包括以下幾個方面：

(一)課題名稱(同前)

(二)課題研究的目的、意義(同前)

(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢

要陳述課題範圍內有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究?取得了哪些成果?這些成果所表達出來的觀點是否一致?如有分歧，那么他們的分歧是什麼?存在什麼不足以及正在向什麼方向發展等。這些內容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎。因為我們對某一問題進行科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解。

(四)課題研究的理論依據

我們現在進行的課題基本上都是套用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。

(五)主要參考文獻

(六)課題研究的主要內容、步驟、方法(同前)

(七)課題參加人員的組成和專長

主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批准立項。

(八)現有基礎

主要是人員基礎和物質基礎，很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

一、課題名稱

(一)名稱要準確、規範

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚;規範就是所用的詞語、句型要規範、科學。

(二)名稱要簡潔

名稱不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不用的文字儘量不用，一般不要超過20個字。但要儘可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。

(三)對課題名稱中的核心概念進行解說

解說要清楚，精要，準確。

二、課題研究的目的、意義

首先，要闡明課題研究的背景，即根據什麼、受什麼啟發而進行這項研究的。其次，要闡明為什麼要研究這個課題，研究它有什麼價值，能解決什麼問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解他人對本課題所做的研究及研究的指導思想、研究範圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，並從中發現以往的不足，確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。