國中課堂（記敘文）
上國中課程多了，所以五彩課堂也就出來了，下面我就介紹幾堂特色課堂。
英語課堂
英語課對我來說應該還算是容易的課，課堂上一人來一句句子，嗨!他說的不錯嘛!可是這位大兄說得什麼我一句也聽不懂，英語老師是班主任，所以在班上威性最大，在她的課堂我們誰也不敢搗亂!
生物課堂
生物老師上課讓你想睡都睡不著，剛剛講得還特別無聊，下面一大半人都去找周公了，正當大家和周公聊天時，突然，生物老師的“海豚音”來了，讓所有人立刻清醒過來，就這樣反反覆覆的折騰讓人實在有點吃不消。但是在生物教室上課那可不一樣，個個活潑的不得了，絲毫沒有一點睡意。
地理課堂
“同學們，懂了嗎?”地理老師在講台上問大家，可是下面的同學一點反應也沒有，等了半天才傳出一個同學的聲音，上地理課別看大家做得端端正正聽課，可有幾個人在聽，又有幾個人懂，好多人不是找周公就是自己玩自己的，什麼緯線啊!經線啊!完全在聽天書。
歷史課堂
歷史課上大家都活躍得很，歷史老師也正喜歡這種氣勢，歷史老師雖然講得有一點快，但是下面做筆記的不用說多用心了，上歷史老師的課，一個問題她會告訴相關的一些知識，讓我們不僅學到了課本的知識，還學到課本上沒有的知識，歷史老師從不發火，就好像睜一隻眼閉一隻眼，歷史課嘛!不活躍點去學那些東西多無聊啊!
政治課堂
政治課還行，上課大家還算是大家愛上的課，課堂也還稱得上活躍。就是課堂上有些人太愛接嘴了，有些時候都想拿封口膠給他們把嘴封上。政治課雖然有很多人愛上可是回答問題的人卻少得可憐。這些問題不可能總讓他們來回答。所以政治老師只好按著的名冊來點，點到誰的名字只能說太倒霉，沒被點到的只能說運氣好。
關於課堂的作文
課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收貨的莊稼地。以下是小編給大家提供的關於以課堂為話題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以課堂為話題的作文1
課堂!一個人盡皆知的詞，相信大家也不會陌生吧。這個禁錮我 們自由的牢籠，怎能不熟悉呢?我渴望擁抱大自然，渴望享受微風 的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現實總是令人失望 的，我苦苦掙扎在教室里，重複著那枯燥的三點一線;上學-學習- 放學!終於，豐富多采的暑假來了，這也代表我自由了，能痛快地 玩了!
天遂人願!爸爸要帶我去旅遊了，我忍不住歡呼雀躍起來。
每當駐足於山間田園時，明白了急流勇退。雲淡風清，魚兒竟 也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從 農的念頭。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當 家‘‘完全呈現其中，詩人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個安 逸，只為聽一首鄉間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸 民舞。這樣與世無爭的生活，又何嘗不是我們所嚮往的呢?
每當遊覽泰山時，學會了凌雲壯志。是啊，泰山大有會當凌絕 頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰; 只有泰山，才能令大鵬在這裡展翅;只有泰山，才能令山脈在這裡 綿延萬里。古往今來，有多少豪傑在這裡論英雄;有多少文人在這 里吟詩作對，冰封白里雪，更上萬丈雲便是歷史的寫照。這樣堅韌 不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢?
每當踏進森林時，學到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林 海，言詠了古木的美;遊人亦在這流連忘返。這裡空氣清新，樹上 不時傳來陣陣蟲鳴，更使這裡變得勃勃生機，也不枉我們走這一 遭!這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢?
課堂 作文精選5篇 400字
我們從課堂上學習知識，這個課堂不僅僅是學校的課堂，還有家裡的課堂，大自然的課堂，社會的課堂……小編精選了一些關於課堂的優秀作文，讓我們一起來欣賞吧。
有趣的課堂
今天，老師在課堂上帶著我們玩了一個有趣的遊戲，叫“畫鼻子”。
老師先給同學們介紹了遊戲的規則：上台的同學要先用帽子遮住眼睛，然後背一首古詩，接著再轉三圈，最後去黑板上畫鼻子。
首先上場的是趙奕儒。他慢吞吞地走到講台上，用帽子遮住了眼睛，然後又轉了三圈，緊接著他像一隻小鴨子一樣晃晃悠悠地去找黑板。他東摸摸，西摸摸，忽然摸到了教室角落裡的拖把上，全班同學忍不住都要笑趴下啦。後來，他摸到了牆上，以為那就是黑板了，可同學們卻一直在座位上不停地哈哈大笑，所以他又繼續摸。最後，在他堅持不懈的努力下終於摸到了黑板，他在上面迅速地畫了一個長長的“鼻子”，頓時，全班同學都已經笑掉大牙了，他居然把“鼻子”畫到了臉上!他摘掉帽子，看見黑板上自己畫的“鼻子”也傻乎乎地笑了，隨即飛快地跑到座位上用衣服遮住了臉。同學們看到了又大笑起來。
這堂課不僅有趣，而且還讓我想到了盲人的生活……我們一定要好好愛護心靈的窗戶——眼睛!
一次難忘的課堂
今天，我們來到了乾西鄉湖頭村的文化大禮堂，在去的路上，同學們紛紛議論了起來，大家都很興奮，但是有些同學卻有點緊張，因為有電視台的人來採訪。到了文化大禮堂。
課堂 作文精選5篇 500字
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課堂上的遊戲
昨晚老師只留了一樣背誦的作業，她說過，今天早上要抽背。一上課，我們就進入了“掃雷”遊戲模式，氣氛空前緊張。
老師點開了9*9方格的簡單遊戲模式。她為了讓開局更簡單些，不至於一上來就點到那些沒完背過課文的“炸彈”引怒火上身，她挑了一個平時就表現不錯的同學。這位同學不負老師所望，熟背如流：“這點淡藍色螢光不僅融入了一個女子……”老師得分，掃清了一大片障礙，以這個學生為中心，成績比他優異或不相上下的孩子，成功取得了老師的信任，大概是再也不會被抽到了。
這是一部分好學生得結束，也是另一批學生緊張的開始。老師忐忑地點了一個偶爾會偷懶的同學，他磕磕絆絆地總算是完成了背誦，就在他背完最後一句話時，老師懸著的心總算放下了，又得了3分，老師的嘴角也出現了一抹欣慰的微笑。
在抽背的時候，老師的心裡早就有數，那些同學是一定不會完成任務的，於是給他們插上了紅旗，表示這些地方就是雷區，要格外謹慎!當然，老師也不是那么幸運，每次都算得準的，好幾次她都踩到了“雷”，尤其是抽到看上去“天然無公害”的學生竟然沒背過，這顆偽裝得很好的“地雷”會讓老師氣得暴跳如“雷”：“難道口頭作業就不能好好完成嗎?看來不能放縱你們，作業還是得寫!”
課堂 作文精選5篇 700字
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課堂上的老師
窗外暖風徐徐，課間的我們沉浸在如花般的美夢中，同學們在自己的小天地里快活著……忽然，一聲聲沉重而急促的腳步聲漸漸逼近，緊接著聽到那粉筆小弟被奴役時發出的慘烈的嚎叫聲，就這樣，我們的美夢被扼殺了，同學們悻悻地睜開眼，迷濛中看到眼前的數學老師，便以迅雷不及掩耳之勢端正坐姿，以炯炯有神的目光投向他!
上課鈴響了，望著我們迷茫的眼神，他也近乎崩潰!轉眼間，他早已龍飛鳳舞地寫了一大板問題了，接著就是我們共同表演的時間了。望著那些問題，我們目瞪口呆答不出來，他便幫我們捋清思路，像一個機器人般把頭左搖右擺，重複幾遍，完了之後不忘加一句：“是不是呀?”我們一個個捂著嘴應著：“是!”他便指著那醒目的公式說：“見到這個公式就要像見到你們的爸爸媽媽一樣喲!”
看到我們“遐思萬里”的心飛回來後，原本面向黑板的他忽然猛地跳過來面向我們，我們都被那陣春風震懾了。然後他又出其不意地來一句：“Comeon，baby!”班上有的同學簡直呆住了，有的微微一笑，有的笑得前俯後仰、兩頰通紅……由於我們數學的基礎較差，他一再改變教學方式，絞盡腦汁想調動我們文科班那沉悶壓抑的課堂氣氛。
課堂 作文精選5篇 900字
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關於學習之我見
從國小開始已經根深蒂固的教學方式，上到國中後就截然不同了。兩年多前，帶著興奮且激動的心情踏進新校園，從此學校就一直向著課改之路帶領著我們這群新生大步前進了。
高效的課堂給我們創造了交流和合作的平台，理所當然也刷新了我們的學習效率，它讓我們每個同學都能享受彼此成長的快樂。在這個高效課堂上，老師講問題的時候，我們每個同學都可以盡情地踴躍地發表自己的意見和見解，課堂的氛圍明顯地活躍了許多。帶動了很多平時不怎么積極的同學。回答問題或展示的加分更是讓課堂沸騰起來，每個組員無一不在為小組爭分，即便是較後的同學。
每位老師都在培養我們獨立的思考能力和展示能力，每節課都會有獨學和群學環節，大家互相交流著自己對這些題目獨特的看法。將一種方法與別人交流，你將會得到兩種方法。
我們主宰著課堂，徹底改變了以往老師主宰課堂的舊局面，邁向一個新時代。以前的我在課堂上很少舉手發言，默默地聽著老師講，還希望老師不要叫我回答問題，像膽小鬼一般地存在著。現在已經不是以前的我了，雖然有時還不是很放得開，但也能大膽舉手搶答了，對我的影響還是很大的。相信大部分同學都有這樣的改變吧。
現在的課堂就是互動的課堂，課堂上老師不再是演講者，他只是一個組織者，參與者。與此形成鮮明對比的是我們的表現，我們也不再是聽眾，親身體驗教的過程，一堂課下來，比老師一味地講解，我們只管記憶，效果好得多，這樣教學，同學們在輕鬆的學習氛圍中掌握了知識。那是相當的活躍，完全脫離一個學生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學習中，並把自己對新知識的感悟及時地表達出來，這非常有助於把我們的發散思維集中起來，所以課堂上同學們都積極發言，看似亂鬨鬨，實際是在老師的調控和學生的自律中的有序。
課堂 作文精選5篇 600字
我們從課堂上學習知識，這個課堂不僅僅是學校的課堂，還有家裡的課堂，大自然的課堂，社會的課堂……小編精選了一些關於課堂的優秀作文，讓我們一起來欣賞吧。
我們的課堂
隨著課間操的結束，我們如堆肉泥趴在桌上“暢飲開水”，劉老師走上講台，靜待上課。
可能是由於課間操剛結束，大家做出了整齊劃一的動作——趴在課桌上，劉“蘋果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話鋒一轉，提問：“風燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什麼呢?”
問題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒後，“蘋果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講台。隨後，拿起劉鄭陽的直尺，像敲木魚似的敲著他的腦袋，富有節奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼。”隨即換了個目標，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學遭“敲”後，教室里“舉手宣戰”的人明顯上升了。
教室里的氣氛頓時活躍起來，“嘿嘿，‘蘋果’最近刷抖音了吧，被我逮了個正形!”我在心裡暗暗竊笑著。
“這兩首詩一喜一輩，但都藏著詩人共同的情懷，是什麼呢?”“蘋果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個人不舉手我腦瓜疼。”無辜的高盛昕聽了，舉著手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
課堂的作文
5月12日，謝知新的爸爸給我們上了一堂生動的家長課堂。這次家長課堂主要介紹“大”與“小”。
首先，我們開始“大”的旅行，謝知新爸爸給我們展示了許多有趣的東西，比如人、城市、密西根湖、美國、地球、月球軌道、金星軌道、地球軌道、火星軌道、太陽系中所有行星的軌道、銀河系和宇宙。本來，我已經覺得地球很大了，想不到還有更大的太陽系，甚至還有更大的銀河系。最有意思的是第21幅圖，一眼望過去，好像是一個陀螺，後來才知道，這是銀河系的形狀。我還知道了測量銀河系長度的單位不是千米，而是光年。我還知道了目前人類探測到的最大星球的體積是太陽的好幾億倍，就像恐龍和螞蟻。
隨後，我們又在人得體內開始了“小”之旅。我們看到了不少新奇的東西。原來，許多微小的東西放大以後，看上去就像我們常見到的東西，例如像牆、鴕鳥蛋、窗簾、管道、海洋球、太空和彩虹糖。
我覺得這堂家長課堂是我上過的最精彩的課堂。我希望能經常上家長課堂，學到更多的知識。
今天和昨天的課堂是精彩的課堂，有很多同學大展才華，以課本劇作為主題，表演了許多令人叫好的節目。
自我感覺，自己演得還不錯，六人配合挺默契。我們演的是課本劇《草船借箭》，我是魯肅，溫芳是諸葛亮，陳詠詩是旁白＋曹操，葉錚璇是周瑜＋副旁白，廖書正是一萬多名弓弩手，李德智是n多的草把子。陳詠詩的旁白念得還比較有感情，葉錚璇有時侯會笑場，這點不是太好，溫芳手拿一把扇子不停地搖啊搖，我由於官職最小，只能拚命抱拳。最好玩的就是廖書正在“射箭”的時侯，溫芳從地上抓起一大把廖書正“射”過來的“箭”，“反射”回給廖書正，弄得同學們哈哈大笑。最後總成績是每人加了5分，不錯不錯！
課堂
課堂，是知識的海洋，是體驗生活的另外一個“家”，是放飛我們夢想的樂園，課堂總有快樂，有苦惱，有感動……在我初二上學期的最後一節英語課，是令我最難忘的一節課。
過幾天就要期末測試了，我早已經開始認真地複習起來，在考試前星期三的英語課上，老師在給我們b層的同學們認真地複習，我們班那些不愛學習的同學卻不把期末考試當作一回事，就不聽老師的課，都在若無其事地各做各的事情，有的在輕聲細語地講話，有的則在看自己喜歡的小說，有的就趴在桌子上睡覺，都在捉弄老師，感覺英語老師都不管我們。只有我和幾個愛學習的同學，就抬著頭專心致志地聽老師的課，不走神也不睡覺，當我們正聽著課時，老師突然中斷了一下講課。
為什麼中斷講課呢？原來有幾個同學在桌子底下偷偷打撲克，老師走到了幾個同學旁邊，看到英語老師緊繃著臉，瞪著眼睛，撇著嘴，一副不高興的表情，幾個同學嚇了一跳，老師一把搶過一個同學手中的牌，嚓嚓地撕成碎片，之後又回到了講台上，就警告那幾個打牌的同學說：“你們不聽我的課可以，但是你們也不能這樣不尊重我。”接著繼續講課了。他們才意識到打撲克多不對呀！無奈之下只好翻開自己的英語課本聽課。我們邊聽邊做著筆記，為下周的期末考考出好成績而在不停地努力。
下課了，老師讓我們認真複習，下周期末考考出好成績。就這樣，到了考試的那一天，開始考試，幾天后，成績出來了，我排在b層的前五名，而那些上課不認真的同學都考了個不及格，這都是他們上課不認真聽講的後果。因為我認真聽講，所以我的成績才好一點。