科研管理制度

科研經費管理制度創新 篇1

第一條 為加強科研經費的管理,保證科研工作的順利開展,提高科研經費的使用效益,根據《安徽省高速公路總公司科研工作管理辦法》和財務制度的有關規定,制定本辦法。

第二條 本辦法適用於總公司所轄部門、單位、個人為從事科研工作而支配科技項目經費的一切活動。

第三條 科研經費帳戶及科研資金來源

(一)總公司設立專用科研經費帳戶,由總公司建設處財務部按科技項目名稱分類代理財務管理。科研經費的支出由總公司科技領導小組組長審批,或委託其辦公室主任審批。

(二)總公司科研經費帳戶的資金來源由以下部分構成:

1.總公司根據每年科研工作計畫列支專項科研經費,經總公司辦公會審定後,總公司財務處一次性撥付至科研經費專用帳戶。

2.新、改建高速公路項目中批覆概算已列的研究試驗費。

3.交通部或交通廳立項的科技項目,由交通部或省交通廳安排下撥專項補助經費。

4.其它渠道獲得的科研經費。

第四條科技項目研究經費的預算,由項目承擔單位根據需要如實申報。辦公室在諮詢有關專家的基礎上進行審核,報總公司科技領導小組審批。

各科技項目經費一次審定,簽訂契約,實行專款專用。承擔單位應對科技項目實行明細核算,合理安排經費開支,嚴格執行有關財經法規,並接受上級財務和審計部門的審查監督。

第五條 需要委託外單位研究或以外單位為主進行聯合科研,使用總公司科研經費的,應由總公司科技領導小組審查同意,並簽訂相關契約或協定。在經費的撥付、監督、決算等方面,參照本辦法執行。總公司科技領導小組辦公室(以下簡稱辦公室)應了解經費的使用情況,並審核科技項目經費決算。

科研實驗室規章制度 篇1

試驗室管理制度

為了加強試驗定的管理，確保試驗精度，為施工質量控制和工程設計提供可靠的試驗數據，為生產科研服務特制定本制度。

一、試驗人員必須嚴格按照國家和行業有關試驗規程進行試驗檢測，根據規範標準認真審核，提供可靠的檢驗報告。

二、試驗人員在開展各項試驗之前，首先要熟悉各項試驗規程，明確試驗項目的要求，按規定備足具有代表性的試樣，方可安排試驗。

三、試驗人員在試驗之前必須按試驗規程要求調好儀器，待達到規定的精度後，方可進行檢驗工作，每次檢驗後，必須做到關閉電源、儀器擦洗乾淨，方可離開崗位。

四、嚴禁末經培訓的人員操作儀器避免因操作不當造成儀器損壞，影響試驗精度，甚至發生其他意外事故，違者追究責任。

五、試驗人員要認真學習執行國家講師法規，講師技術規程和有關講師知識。

六、按規定周期進行儀器送檢和自檢，同時貼好合標誌，方可投入使用

七、試驗人員必須嚴格作好並保存原始記錄。

八、試驗人員須搞好試驗工作及工程質量控制及檢測。健全試驗技術資料檔案。

九、試驗人員本著為基層生產服務的精神，想工程之所想，急工程之所急，為工程的進展信其質量控制提供及時，可靠的數據依據。

試驗人員崗位職責

試驗室按專業分有力學室、砼配合比室、集料室、水泥室、土工室和辦公室。各室相應配備有關的試驗儀器設施。能承擔水泥、鋼筋、砼、土工等各種試驗項目和工程結構的一般檢測。為提高試驗人員測試動手術水平，確保檢驗成果的準確可靠，特別制定崗位職責

學校教科研製度 篇1

為了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。

一、組織領導

（一）工作領導小組：

為了提高體育教科研工作的'實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑑定和推廣工作。

（二）主要職責：

1.認真制訂和實施學校體育的教科研工作計畫。

2.收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供信息和依據，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。

3.積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。

4.收集教科研成果並歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨幹教師、學科帶頭人、高級教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。

5.組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。

6.引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：

（1）舉辦科研講座；

（2）組織專題學習、討論；

（3）開展教學觀摩活動；

威海市碼頭國小教育科研檔案管理制度

為促進教育科研檔案工作規範化、科學化、制度化，不斷提高學校管理水平，使教育科研檔案更好地為教師服務，為提高教育質量服務，根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際，特制訂本制度。

一、立卷歸檔學校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月後由學校教科室負責人將所有材料（立項檔案、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文，以及調查材料等）立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按檔案內容進行分類並裝訂成冊，標題簡明確切，書寫整齊，編好明碼。

徽寧路第三國小教育科研管理制度

一、管理目標

學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規範。

二、學習制度

1、加強理論學習，以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯繫，及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。

三、申報制度

1、學校及時發布區級課題的申報信息，並組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份，學校組織教師進行課題申報，並認真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案，由學校審核批准為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨幹教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內容要貼近自己的教育、教學工作，做到小而實，要服務於學校的重點課題。

5、一經申報，課題組的教師或個人要積極主動地進行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的，課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經費用於教育科研，用於課題組購買圖書資料、問卷及資料的複印等其它所需的支出。

國小教育科研管理制度

總  則

第一條  為了進一步實施“科研興校、科研興教、科研興師”戰略管理，實現我校教科研工作的持續發展，更好地發揮教育科學研究對學校教育改革與發展的積極促進作用，特制定如下管理制度。

第二條  學校成立教育科研領導小組。校長任組長，副校長任副組長，教科室主任等為成員，全面負責學校的教育科研領導及管理工作。其主要職責是：負責制定學校教育科研工作規劃並督促和指導規劃落實；圍繞實驗研究進行人、財、物、信息等方面的組織和協調；制定學校教育科研工作和各項管理制度並督辦落實；主持重大課題申報、審定和鑑定；籌劃科研經費，保證實驗條件，對教育科研和教改實驗成績卓著者報請學校或上級予以獎勵等。

第三條  學校教育科學研究堅持理論與實踐相結合、普及與提高相結合的科研方針，寧要真實的遺憾，不要虛假的完美，追求理論的高度與實踐力度的統一，確立的項目主要是教師教育教學實踐密切相關與當前教育改革密切相關的實踐問題，為學校教育改革與發展服務。

第四條  本管理制度適用於我校所確立的校級及其以上的教育科學研究項目。

課題的內容和申報人

每五條  為與區、市、省級項目吻合，校級項目的申請原則上每年9月上旬前組織。

第六條  凡向區、市、省級科研室申報的研究課題未被立項的，作為校級課題進行研究。

第七條  課題內容應屬於普通基礎教育範疇，著重研究本校教育過程中遇見的實際問題，有一定的學術價值，對本校教育改革有指導作用。

乘航國小教育科研管理制度

教育科研管理是遵循教育科研的規律，運用決策、計畫、組織、控制等基本管理職能，用科學的方法來管理科研工作，有效地發揮人、財、物、時間、信息等重要作用，完成學校的教育科研任務。

一、組織機構：

教育科學研究由教科室負責，教科室主任由教導主任兼任，教科室副主任具體分管，教科員協助，指導全校各學科和全體教師搞好教育科學研究工作。

二、任務：

1、制定全校教育科研規劃、計畫，有目的、有計畫、有步驟地指導全校教育科研工作的開展，對學校的教育教學改革提出建議和意見，為教育教學改革實踐服務。

2、組織教師學習教育政策和教育理論，開展科研方法的培訓，提高教師的教育科研素質，把轉變教育思想落到實處，形成實施素質教育的良好氛圍。

3、負責校內各層次課題的篩選、論證、確立和實施。負責課題的逐級申報。重點抓好校主課題的研究與實踐，通過開題論證、階段評估結題，鑑定等環節確保課題圓滿完成。

4、結合學校工作，進行經驗總結和教科論文寫作指導，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。

5、制訂獎勵辦法，組織學校先進教學經驗、優秀教科論文和教改先進個人的評選，並形成制度。

6、總結本校的教改成果，並及時上報上級教育行政部門和教育科研機構。

7、宣傳本校、本地區的教改情況和成果、經驗以及有關先進事跡。

8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。

9、提出教科經費計畫，管好教科經費。

金壇市堯塘中心國小教育科研管理制度

教育科研是運用科學方法，有目的、有計畫、地探索教育規律的認識活動。教育科研對促進學校教育質量的提高發揮著重要作用，是推進學校新一輪課程改革的抓手，是形成學校辦學特色的途徑與保證。同時，教育科研又是提高教師教育教學能力的有效載體，促進教師的專業更好發展。為有效進行教育科研，促進教育科研穩步發展，特指定如下制度。金壇市

1 、 教育科研是教學、教育工作的一個組成部分，進行長期不間斷性的科研活動是每個教師必須履行的職責，每位教師都應認同學校的科研方向，並主動地、能動地成為教育科研的主人。要求每個科（級）組圍繞國小校各時期主課題擬定科研子課題，35周歲教師做到“人人齊參與，個個有項目”。

2、學校科研工作採用“校長、分管校長領導—教科室具體管理—課題組負責落實”的管理模式，其中教科室是管理科研的職能部門。學校、科（級）組、教師開展課題研究要有五個基本環節：（1）項目確立；（2）開題論證；（3）開展研究；（4）總結成果；（5）成果評價。

3、教育科研課題的負責人以及科研組長要根據學期進程周期性的特點做好管理常規工作。期初，主要對前一學期的課題研究工作情況進行分析，以便結合新學期的教育教學制訂新課題或抓好結轉課題，即診斷性管理。 期中，主要以課題計畫所規定的目標，檢查實驗研究的情況，發現問題及時解決，進行過程性管理。期末，主要作好實驗檢測、結果統計寫好實驗報告、進行終結性管理。

安洲國小在教育科研成果推廣套用過程中，特制定以下制度：

一、成果推廣工作由校長室總負責，由學校教科室和教導處負責落實和管理。

二、由學校教科室牽頭組織有關專家對學校課題研究成果從學術價值和社會價值兩方面進行評價，然後根據學校實際，篩選出部分優秀成果作為全校進行推廣的研究成果。

三、開展全校性的優秀課題研究成果信息發布會，由課題負責人進行經驗介紹和成果展示。

四、組織進行推廣優秀課題研究成果的教學觀摩活動，並邀請觀摩的老師對科研成果推廣的可行性進行研討和交流。

五、教科室負責做好優秀課題研究成果推廣的相應培訓工作，由原成果擁有人具體指導科研成果的操作方法與要領。引導教師對原成果的觀點、內容進行討論，促使教師對原成果的理解和形成正確的教育觀念。

六、從參與推廣科研成果的教師的教學水平、學生水平等各種實際出發，在聽取教師意見的基礎上制定切實可行的課題成果推廣套用計畫。

七、在成果推廣的實踐中，積極引導參與推廣套用的教師對科研成果進行後續研究，逐步建立一套科學的評估後效的方法，使成果推廣工作健康開展。

八、學校教科室定期對各類成果的推廣工作進行檢查。注意引導參與推廣科研成果的教師，不搞模式化，鼓勵創造性，使推廣成果工作成為促進教改工作深入和教育質量提高的重要渠道。

九、參加成果推廣工作的老師每學期至少應上一堂跟研究成果相關的研究課，及時將成果推廣的情況記錄下來，並撰寫推廣總結。

第一章  總  則

第一條  根據素質教育和區、校關於科研興校、科研立校的要求，為保證學校教育科研

工作的有效開展，特制定本規程。

第二條  學校教科處是學校教育科研的管理機構，接受上級教育領導機構和學校校長、分管副校長的直接領導，業務上接受上級教育科研部門的管理、指導與監督。

第三條  學教科處應遵循“自強不息、厚德載物、團結奉獻、求真務實、開拓創新、立足實踐，服務課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利於推進素質教育，有利於提高辦學質量，有利於推動教育事業的發展為宗旨。

第二章  組織機構及工作職責

第四條  學校教科處由1—2人組成，設主任和副主任各1名。

第五條  學校教科處的工作職責： 

1、制定本校教育科研工作規劃及課題管理辦法，推動本校民眾性科研工作的開展。

2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運用、推廣優秀教育科研成果並儘快將其轉化為教育效益。

4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，並為研究工作的良好運作創造必要的條件。

5、組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。

6、組織並管理本校科技教育活動。

7、管理本校圖書室。

8、與教務處協調，指導和管理基礎教育課程改革的實施。組織教師學習課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。