練字作文

今年的寒假作業是練字，老師規定每個同學練三十篇，對我來說太簡單了。

飯後，我開始練字了，打開字帖，我我一筆一划的開始練字，剛練字的時候有塗得，有斜的，有描的……，媽媽一生氣把我的本子撕了，我好不容易才練完了幾篇字，我傷心的哭了，我哭完了，又開始坐在那練字，我先看看字帖上的筆順，然後，認認真真的寫起來了，我想告訴大家：“寫字要達到四點，第一點是手離筆尖一寸遠，第二點是眼睛離書本一尺遠，第三點是肩要放平，第四點心平氣和。達到這四點，寫的字就好看了。”

最近我突然心血來潮——去書櫃裡找了幾本字帖，想要練練字。

剛開始我總是心不在焉，東望望西瞧瞧。而且臨摹字帖的速度極快，所以描出來的字也總是歪七扭八的，我便開始失去了耐心，更是有些急躁了，便扔下筆就不寫了。

到後來，我覺得無聊之極，才拿起筆接著描字帖，剛開始有些急不可耐，窗外嘈雜的汽車聲和呼嘯的狂風聲傳入我耳朵，令我多少有些心煩意亂。可到後來，我放慢了練字的速度，一切都安靜下來，我的心也靜下來了，慢慢開始一筆一划的臨摹字帖上的字，我的心與字帖上的字融為一體，我開始享受和揣摩練字的奧秘，工工整整的橫撇豎捺顯得那樣舒服，組成了一個個有聲有色、有情有意的漢字，多么美妙的感覺呀！練字的時候我感到心曠神怡、神清氣爽，一種說不出來的賞心悅目，而漢字顯示出那種自然、矜持的美，讓人回味無窮，盪氣迴腸。

我練了一會字，感到不一般的清新愉悅，便想一邊聽歌一邊練字可能會有更好的氣氛“一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒......”我開始慢慢描字帖，卻一直想著音樂，不是瞄錯了字，就是寫出了格，唉！看來乾什麼事都不能三心二意呀！我趕快把音樂關掉。

我坐在桌子前，聞著窗外的梅花飄香，聽著零散的鳥兒在枝頭歌唱，看著幾棵光禿禿的樹隨風舞動，窗子“沙沙”作響，一種意境的悽美湧上心頭，我享受這一切，我熱愛這一切......字帖上書寫出來的字橫橫平豎直，在冬日暖陽的照射下看著讓人怪舒服。

原來，練字不僅是讓“字如其人”。更是修身養性、磨練耐心，做到得意時，不驕不躁，風度翩翩；失意時不悲不嘆，淡定自如，養成一種文靜樂觀、優雅睿智的超然氣質。

要說起我的字在我們班那肯定是名列前茅，可是在這份榮譽後面也有一個令人心酸的故事。

那是我上三年級的時候，那時我的字簡直是土地里的蚯蚓，即使是我自己也不一定認得出來。終於有一天，媽媽硬是把我送進了漢字補習班，我拎著書包來到補習班，先是教室門口那一大簍子的廢字帖就把我嚇了一跳。我鼓起勇氣走進了教室，迎面而來的是一位年過七旬的老頭兒。我一開始打心眼裡覺得他不行，直到我把他掛在牆壁上的各種字型的字都瀏覽一遍後我才肅然起敬。老先生給我上的第一堂課竟然是教我寫筆畫，這令我非常吃驚——看他的樣子也算是一個聰明人啊，怎么會教我連三歲小孩都會的東西？為了不讓媽媽的血汗錢白白流去，我鼓起勇氣地問了老先生：“老師，這些筆畫誰都會，我們為什麼還要白白花時間去練習呢？”沒想到老先生面帶微笑地問了我：“同學，你知道建高樓大廈應該先乾什麼嗎？”我脫口而出：“打地基唄！”老先生說：“這就對了嘛，練字就像是建房子，你想把房子建結實首先就要把地基打牢嘛，而漢字的地基就是筆畫啊！”我恍然大悟。

自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。下面是小編給大家帶來的關於練字的作文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!

練字

今年一放暑假，媽媽就給我報了練字班。

去練字班的第一天，我隨便找了一個座位坐下來。然後，老師說：“同學們，大家今天是第一次來，大家要互相關照，不要吵架、打罵。記住了嗎?”大家異口同聲的回答：“知道了。”於是，老師 布置了今天的作業，便說：“作業寫完了，拿來老師跟前，讓老師檢查作業。”“嗯。”我們說。我寫完了作業，拿到老師跟前，老師看了看，說：“你寫的字太大了;而且橫都往下面斜。以後要注意 寫的字都再小一圈，橫往上斜五度。”我說：“知道了，我會注意這些問題的。”

經過快一個月的努力，我寫的字越來越好看，還被老師誇獎過呢!我以後要更加努力，爭取寫的字更好看。

練字

自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。

但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今後我還將繼續堅持下去。

今年我寫字過了八級，我特別高興，同時練字的一個個畫面又浮現在眼前。

媽媽從幼稚園大班開始，給我寫字，就為了一年級是時候寫作業能輕鬆點。一開始我很興奮，覺得寫字沒什麼難的，老師的嚴厲，媽媽的鼓勵，我的字逐漸進步，二年級就輕鬆過了五級。

老師的讚美，奶奶跟別人聊起這個話題時自豪的樣子，都讓我覺得自己就是寫字天才，加上三年級作業多了起來，我對練字有了牴觸情緒，寫字也沒有之前那么認真了，甚至有了想要放棄的念頭。

老師循循善誘地找我談心，媽媽也告訴我不能輕言放棄：練字不僅僅是要把字寫好，更是需要全神貫注地去練，而這種專注力正式我學習中缺少的。在媽媽的勸說下報考了7級，並且通過了，這讓我重新有了練字的信心，看著自己寫得漂亮的字，心情都會好起來。

有句話說得好，字如其人。練得一手好字也是一種優點。下面是小編編輯整理的關於練字的100字作文範文，歡迎大家閱讀。

篇一：學寫字

今天，天空一直在下著小雨，吃過午飯，媽媽送我去學寫字了。

我來到學寫字的教師，今天老師教我寫毛筆字，老師先教我握筆的姿勢：食指和中指靠在一起，大拇指和食指碰在一起，無名指和小拇指在下方。

先教最基礎的畫圓圈，老師說：“筆要拿穩，才可以開始寫筆畫。”我按照老師的說法去做。

放學時間到了，媽媽跟老師買了黃紙和毛筆。臨走時老師說：“你每天堅持練半個小時，才能有效果。”

篇二：寫字帖

今天開始寫李老師發給我們的字帖，開始寫的還是拼音部分，因為放假前都沒有寫，媽媽讓我全部補上。

我使勁的寫啊寫啊，可是我發現怎么都寫不快，費了半天勁也就寫了兩頁，還有反面的那么多，我怎么寫的完啊？媽媽說：“誰讓你把煎餅摞成燒餅，現在慢慢嚼吧。”哎，明天繼續寫吧，這就叫做“千金難買早知道”啊！

篇三：寫字

今天，我在學寫毛筆字。我先倒好墨汁，然後拿起筆寫了起來。等我寫好後，媽媽嚇了一跳，說：“你去照照鏡子吧。”我看了一下自己，都快笑出聲來了。只見我的眼睛下有一圈黑墨水，像熊貓眼。

嘴角旁邊長出了鬍子，像花貓。再看我的衣服上，一點一點的墨汁像豹子花紋。我的手像烏爪子。媽媽覺得又好氣又好笑，真是哭笑不得呀！

篇四：奶奶專心寫字

我的奶奶今年75歲了，她非常喜歡寫字。她戴著一副老花鏡，天天沒事就在舊報紙上練幾個小時的毛筆字喔！我看見她那專心致志寫字的樣子有時就湊過去看，然後，看奶奶哪裡的筆畫不對就教教奶奶。

每天下午的練字時間又到了，接著彭偉一把班班通打開讓我們跟著視頻上的老師來寫字。

我訊速的拿出我的練字本，開始練字。我首先寫的是寶蓋頭，剛開始我怎么寫也寫不好，我又照著視頻上的老師來寫，寫了兩行，我發現這兩行，一遍比一遍寫的好。

我把寶蓋頭寫完了，我要開始寫“家”這個字。我發現在寫家字時，最後一筆要撇出去，身長一些，上面的寶蓋頭要寫的長。寶蓋頭就像媽媽的手，下面的“豕”就像孩子，寶蓋頭就像媽媽，意思就是想媽媽在保護孩子一樣。

“吳鴻升，你瞧你寫的這是什麼字，就像‘雞爪子’……”書桌前，媽媽的聲音抬高了八度，向我吼道。我戰戰兢兢地站在一旁，在心裡祈禱著：“媽媽，您罵就罵幾句吧，但千萬不要把我的本子撕了……”但想什麼就來什麼，只聽“嘶”的一聲，我寫的作業在媽媽的手中變成了一堆碎片……這可是我雙休日的作業啊！我生氣極了，大聲哭著說：“為什麼要給我撕掉？嗚……這么多作業……”媽媽也很生氣，大聲吼起來：“作業亂畫你還有理了，重寫！”一聽這話，我脫口而出：“你的字也比我好不到哪裡去，更像‘雞爪子’。”

媽媽默默地在我身邊站了很久，最後坐了下來，從書桌前拿出了我的鋼筆字帖，找了一支鋼筆，一筆一畫地認真描了起來。

看著媽媽在認真地練字，我的臉不由得紅了。媽媽每天上班很辛苦，回到家還要操心我的學習，我為什麼就不讓她省心，還要戳她心中的傷疤呢？媽媽的字寫得不好是因為她的手小時候受過傷，拿筆拿不穩啊！我心裡一陣愧疚。

我坐在媽媽身邊，重新開始寫作業。當我認認真真完成作業後，鄭重地對媽媽說：“今後我一定認真完成作業，做媽媽的好兒子。”媽媽摸了摸我的頭，笑了。從那以後，每當我寫作業時，媽媽都會坐在我身邊，拿著字帖認真地練字。現在，不僅我的鋼筆字寫得好，媽媽的字也寫得很不錯喔！

星期五下午，老師布置了一項作業。讓我們集體練一幅字。然後再在全年級評選，好的話還交到學校里呢！聽到這些我們個個躍躍欲試，想像著交到學校受到表揚的情形，越想越興奮！

話說回來，想受表揚，必須寫好。但在家裡，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯了字，唯恐寫錯了行。總而言之就是緊張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來。終於我下定決心—寫就是了，怕什麼，大不了撕了！就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個字，仔細看看：不錯，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺便寫完了。我拿給媽媽看，一開始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發生了什麼大事一般說：“怎么這么難看？再寫一份吧！”我只好拿著紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問題？這字並不醜呀！沒辦法，我只好撕了重寫。

這次不並沒感到緊張，反而全身放鬆，並且心中充滿了信心，一點兒也不像先前已撕過一張的樣子。寫的時候不管是寫還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開身心，全神貫注的在寫時，意外發生，我寫錯了個字。這時的我陷入了進退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了！不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點瑕疵。最後我“忍痛割愛”閉上眼撕了那一張。

我再次變回了小心謹慎的時候，寫個字停幾秒。幾十分鐘後這幅大作大功告成了！給媽媽看了，媽媽也連連稱讚。我心中有種說不出的喜悅！再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁了……

“火星文字”是現在的語文老師給我寫出文字的評價，以前的語文老師也都是說我字寫的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來沒有成功過，不過這次我下定決心去改變。

在書店裡買來了一本中意的字帖，開始了我的再一次的練字活動。第一天的時候我滿懷希望的描了七八頁，我自信滿滿的在本子上寫了一行字，結果發現還是和以前寫的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來，發現與字帖上的差距很大，我不明白為什麼描的時候一樣，拿起來看的時候不一樣。第二天我又描了幾張，發現還是像昨天一樣，描的像拿起來看不像。

帶著這個疑問我找到了我的語文老師，老師給我說：“你描出來的只是字的型，不能寫出它的魂，一個字沒了魂，就算描的在像也不會寫的好看。”我做回位置上仔細想什麼是字的“魂”我不明白，這個沒有生命的字怎么可能有魂？我頓時沒了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經放棄了很多次，我不想讓我下一任的語文老師在說我寫字難看了，我覺定不去放棄。

再近幾天的的描字帖的過程中，我漸漸的明白了什麼是字的“魂”，它不是憑空產生的，而是寫字的人給它賦予上的，它是由寫字人的心中迸發出來的。我明白了為什麼寫字會寫的難看了，因為我只是為了應付而寫，不是真心想把它創造出了。明白了這些我在本子上有寫了一行字，結果還是和以前一樣的難看，不過我卻感覺它們從本質上發生了改變。