嶺南版美術教案

嶺南版美術教案 篇1

嶺南版美術第三冊嶺南版美術教案 (第三冊)

第1課 民間玩具世界 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)

教學重點： 感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

教學難點： 能用語言描述民間玩具的藝術特色。

教學過程：

1、 活動一：教師問：“你發現什麼？它們叫什麼？”

欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

2、 活動二：它們是用什麼材料做的？

A、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進行猜想與假設。

B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)

3、活動三：它們“想說”些什麼？

A、讓學生討論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。

4、活動四：民間玩具美在哪裡？為什麼？

A、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真），

玩具中哪些地方使你產生這種感覺？

B、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

嶺南版四年級美術教案：如意吉祥的民間美術

教學目標：

1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象徵”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

能用語言描述民間美術作品的圖案紋樣、色彩特點等。

能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現一幅喜慶吉祥的圖畫。

2、過程與方法：創設“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。

嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅圖畫。

3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產生興趣。收集民間吉祥的圖案。

四年級（上）

課題：節日彩燈(設計) 兩課時 嶺南版美術教案（四年級）
教材分析
每逢佳節，處處都掛起五光十色、形狀各異的彩燈，呈現出一派喜氣洋洋的熱烈氣 氛。本課通過七幅反映節日彩燈的照片，引導學生回憶節日的美好印象，並為設計彩燈提供外形、結構、裝飾紋樣以及色彩方面的.
參考資料。

左上圖是在茫茫夜空中，懸掛在公園裡的動物肖型彩燈，生動有趣。左、右、中圖是在彩燈展覽中陳列出來的各式宮燈型彩燈，造型規範，色彩艷麗。右上圖是在商店裡出售的摺疊式紙制彩燈，一位母親正帶著孩子在精心挑選所喜愛的式樣。七張照片以不同的場景和氣氛，說明了多姿多彩的節日彩燈，具有各種生動有趣的造型：有金碧輝煌、格調高雅的稜柱宮燈、蓮花宮燈等，有栩構栩如生、色彩艷麗的動物肖型彩燈，普通的摺疊式紙制彩燈，琳琅滿目，五花八門。這些彩燈內部都裝上光源，燈外貼著彩繪或剪紙的裝飾花紋，·有的還在燈蓋或燈腳上裝上飄逸的流蘇，以上特點應在授課時向學生交代清楚，提醒他們在設計彩燈時加以注意。
課本選了由學生設計的彩燈造型的設計步驟(左下圖)，外表的花紋裝飾都體現了設計者豐富的想像力，色彩對比強烈，體現出濃厚的節日氣氛。欣賞同齡兒童設計的作品會增強學生的興趣和信心，教師應善於利用這幅學生作品作範例，鼓勵學生大膽進行設計。
教學目的
一、通過彩燈的設計，誘發學生的設計意識和思維，使其想像力得到發揮。
二、學習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。
三、學習用點、線、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋，配上對比強烈的色彩來裝

嶺南版第二冊美術教案嶺南版美術教案（第二冊）

第一課：漫遊飛行世界
教學目標：
1、知識技能：能說飛行世界的形、色、聲、光，能模仿飛行的動態。
2、情感目標：培養學生喜歡大自然的情感。嶺南版美術教案（第二冊完整版）
教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。
教學難點：能用簡單的視覺語彙和動作傳達飛行世界的特點。
教學準備：有關飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。
教學過程：
一、   師生談話
1、小朋友知道鳥的特徵嗎？你們能學一學小鳥飛的樣子嗎？引導學生欣賞鳥飛行的圖片。
2、你們有過飛天的夢想嗎？引導學生欣賞人類嘗試飛行的圖片。
重點給學生介紹：
飛行器：達文西設計草圖，表達了人類模仿鳥類，在藍天自由飛翔的夢想。
圖騰柱“雷鳥”
二、   欣賞學生作品嶺南版美術教案（第二冊完整版）
三、   學生作業
用單色畫一張自己的飛天夢想。
四、   作業講評

第二課海底世界多奇妙
教學目標
1、能初步運用相關的欣賞語彙說說海底世界的特點。
2、在視、聽等教學方式中發展想像；通過觀察、嶺南版美術教案第二冊比較感受海底世界的美；在學習中體驗發現的樂趣。
3、有喜歡大自然的情感；有自主、合作學習的願望。嶺南版美術教案（第二冊完整版）
教學重點
從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。嶺南版美術教案（第二冊完整版）

嶺南版美術第三冊嶺南版美術教案 (第三冊)

   第1課 民間玩具世界 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)
教學重點： 感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學難點： 能用語言描述民間玩具的藝術特色。
教學過程：
1、 活動一：教師問：“你發現什麼？它們叫什麼？”
欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。
2、 活動二：它們是用什麼材料做的？
a、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進行猜想與假設。
b、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)
3、活動三：它們“想說”些什麼？
a、讓學生討論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。
4、活動四：民間玩具美在哪裡？為什麼？
a、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真），
玩具中哪些地方使你產生這種感覺？
b、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
5、活動五：學習民間藝人，可利用嶺南版美術第三冊身邊的廢舊材料製作小玩具或描繪自己感興趣嶺南版美術教案 (第三冊完整版)
的民間玩具。
6、布置作業。
a、嘗試收集大家畫的民間玩具。
b、布置師生共同收集民間小玩具集市。
教學後記：基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.

   第2課 玩具世界 嶺南版美術教案 (第三冊完整版)

二年級美術（上）

課題：捏一隻小動物（泥工）
課時：一課時
教學目的：
要求學生用“捏”的方法根據動物的特徵製作泥塑小動物，初步培養學生立體造型能力。
課前準備：
一、準備好課堂作業用物；
1、粘土或橡皮泥；
2、硬紙板（安放泥工作用）；
3、抹布（擦手、擦桌用）。
二、收集小動物圖片；製作示範作品，以供課堂教學之用。
教學過程：
一、小結學生前課作業情況，表揚學生優秀作品，導入新課。
二、板書課題，指導學生閱讀課本並讓學生談自己對課本各圖的理解（教師著重補充說明把粘土搓成團和搓成條的作用）。
三、教師講授捏制小動物的方法（邊講邊示範）。
四、學生開始作業，教師進行輔導。
五、下課前小結課堂學習情況，對未完成作業可留在課外完成。


課題：橡皮泥貼畫（泥工）嶺南版美術教案（二年級）
課時：一課時
教學目的：
使學生能運用色彩橡皮泥貼畫，培養學生形象概括的表現能力和創造性。
課前準備：
一、學生應準備好製作用物：
1、色彩橡皮泥；
2、底板（白板紙或塑膠平底盤）；
3、竹片、筆桿等。
二、教師製作示範作品。
教學過程：
一、板書課題，指導欣賞課本中的學生作品，並介紹橡皮泥的特點。
二、按課本要求說明製作方法（教師邊講邊製作示範）：
1、先在底板上畫出貼畫的輪廓。
2、將橡皮泥按貼畫需要用搓、揉、捏、團等手法制出條狀或塊狀，再用工具（竹片或牙籤、筆桿等）以捺、刮、壓等法按先大體後細部的次序貼上底板。
3、審樣修改，加工完成。
三、學生進行作業，教師巡視、輔導，務使學生能按要求完成作業。

嶺南版美術教案（第四冊）第1課畫家眼中的兒童 嶺南版美術教案（第四冊完整版）
【教學目的】初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產生的不同藝術風格；能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發現與創作情感；體會畫家對生活美的感受與表現生活美的情感。
【教學重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術形式。
【教學時間】第1周
【教學準備】范作
【教學內容】畫家眼中的兒童嶺南版美術教案（第四冊完整版）
【教學過程】
一、    體驗活動：創設嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸：讓學生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的特點。
畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”，觀察兩者有什麼不同。
找一找：你認為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪裡觀察出來的？
二、    體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。
想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，作者哪些地方用了流暢細膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現？
說一說：流暢細膩的線條給你什麼感覺？粗獷的點、線給你什麼感覺？
三、    探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述。

三年級美術（上）

中國優秀工藝美術作品（美術欣賞）

教學目標：
通過欣賞中國優秀工藝美術作品，感受到祖國傳統藝術的歷史悠久和偉大成就，從藝術美的薰陶中接受愛國主義教育。

課前準備：
選擇有中國優秀工藝美術作品的大掛曆或圖版。
用錄像拍攝或轉錄有關展示中國優秀工藝美術作品的資料。

教學過程：
一、介紹什麼是“工藝美術”。
二、介紹關於青銅器和青銅藝術。
三、欣賞《長信宮燈》。
四、《蓮鶴方壺》的欣賞。
五、欣賞其他種類工藝品。

美與生活、農民畫（美術欣賞）嶺南版美術教案（三年級）

教學目標：
通過欣賞本課題的圖版和美術作品，感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情趣。

課前準備：
收集展示日常生活用品、家居陳設等內容的大掛曆圖版。
大幅農民畫圖版或用幻燈片翻拍優秀農民畫的圖片。

教學過程：
學生自由欣賞。
提示：課本上的農民畫中的內容你可曾見過？在日常生活用品中，哪一件最美？
欣賞農民畫。
欣賞課本上的五組日常生活用品，體會美與生活的關係。

原色和間色（色彩畫）嶺南版美術教案（三年級）

教學目標：
通過對“原色和間色”色彩知識的學習，提高學生對色彩的感覺力，並能運用原色來混合成間色。

作業要求：
認識並熟記原色、間色、色相，以及用兩個不同色相的原色混合產生一個間色的知識，並作紅十藍＝紫，藍十黃＝綠，黃十紅＝橙的混色練習各一幅，如課內未能完成，可在課外繼續完成。

課前準備：
一、上學期色彩練習優秀作業若干幅；
二、最好能選擇一兩幅克利、馬蒂斯、畢卡索等現代藝術大師的色彩作品和自然景色、生活物象的色彩照片 (挑選原色、間色相對明顯的)，充實欣賞和學習的資料。

嶺南版第一冊嶺南版美術教案（第一冊）


第1課 《美妙的小世界》嶺南版美術教案
單元主題
走進大自然
單元重點
微觀與巨觀體驗美的樂趣

課題名稱
美妙的小世界
教學準備
欣賞圖片、單色畫筆

學習領域
欣賞·評述
作業內容
畫畫自己身邊的小世界

課時建議
1—2課時
知識重點
感知自然中的色彩、花紋、形狀

注意事項
培養大膽發言，大膽作畫的習慣
技能要求
用線條自由表現細節形象

單元概述
本單元的教學理念主要是激發兒童敏銳的觀察能力和美術學習的興趣，從微觀
與巨觀不同角度，引導兒童在多試點的美術探秘活動中，科學的觀察、比較、
體驗、描述身邊的自然美和藝術美，初步感悟“美無處不在”的道理。本單元
由《美妙的小世界》和《神奇的大世界》兩課組成，兩課關係是欣賞對比的一
種遞進關係。
一、教材分析：
生活是藝術的源泉，也是兒童進入美術學習的起點。本課一開始就以“美與自
然”為主題。從動態的視覺感知活動切入，意在引導學生通過參與多視點的美
術探秘情境，去關注大自然、熱愛大自然，從而能初步感悟到：“美”是無所
不在的，“秒”在如何去發現美、創造美。這是本課課題的深刻內涵之一。
本課教學內容主要分為兩部分：自然美的感知活動和情感美的表達活動，引導
兒童“觀賞自然和美術作品的形與色，用簡短話語大膽表達自己的感受”（見
《美術課程標準》實驗稿）。
本課選擇自然界中的小生物、小動物作為觀賞對象，引導兒童科學地學習“觀
察與欣賞”、“想像與評述”的方法，此為本課重點；藉助科學手段從微觀角
度觀察小世界，並進行欣賞。評述，是本課的難點。教師應及時提供多種視覺

嶺南版美術教案（一年級）一年級美術（上）
課題：畫方形物(記憶畫) 兩課時嶺南版美術教案
教材分析
運用線條表現物體形狀，嶺南版美術教案是美術造型的基本訓練。學會用幾何形去觀察和概括物體形象，是培養學生觀察力和表達力的一個重要訓練。教材要求的是在學生掌握畫線之後，嶺南版美術教案進一步學習用方形來表現自己所觀察、認識、記憶的客觀事物。要學生運用直線表現各種方形物體。 方形物，在家庭里，在學生的學習用品中隨處可見。學生對這些是印象鮮明的。方形物，有正方的和長方的；平面的和立體的。如課本里示例的掛包、書包、熱水器、洗衣機、燃氣爐、電話機之外，還有學生作品中所畫的鏡框、電視機、儲物櫃、書架、電冰櫃、碗櫃等。此外，學生的課桌、課本、黑板、鉛筆盒等都是方形物。啟發學生把記憶中的方形物畫出來，變化是無窮無盡的。 一年級學生的線描能力還比較低，要畫出四邊直線，構成四個“直角”的方形，有一定難度。嶺南版美術教案一年級教師宜多作畫法示範，使學生能逐步掌握直線畫法。
教學目的
認識方形物的共同特點，學生用方形概括的方法觀察記憶物象，培養學生形象思維和憑記憶作畫的能力。
作業要求
要求徒手畫線，能畫出方形物的大體和基本特徵。
課前準備
一、教師準備幾種不同的方形實物如書本、方形盒子等，再各正方形和長方形的白紙各一張。
二、把準備好的實物畫成線描示範圖。
教學過程
第 一 節
一、用談話方式向學生介紹，生活中很多物象都有一個基本相似的形，如書、櫥、電視機、郵票、信封等，這些都叫方形物。