抹不去的記憶作文

在六年的小學生活中，我經歷了快樂、憤怒、傷心、難過……時光荏苒，現在我畢業了，最讓我抹不去的記憶就是你了——蔣嘉康。

從三年級開始，我就和你成為了形影不離的好朋友。放學我們一起回家。從放學到分開的這段四十分鐘裡，每天我們似乎都有說不完的話。我向你分享我的快樂，向你傾訴我的煩惱，向你發泄我的憤怒……你就是我最信任的那個人，任何心事你都可以讓它消失的無影無蹤。

還記得那次我回到家，你正好從我家樓下的那條路經過。我們之間有一堵一層樓高的牆，你跟我說你忘買數學本了，當你正準備離開去買本子時，我心中突然冒出了個想法，於是我讓你等我。我從家裡拿出一個本子裝在塑膠袋里，再在塑膠袋上繫上一條長長的絲線。我這樣做是為了將本子扔給你，我稱它為“飛書計畫”。如果本子飛得不夠遠，落在圍牆裡，我再用絲線將本子拉上來，這個過程稱之為“回收計畫”。“嗖”的一聲，“飛書計畫”開始進行，只見那本子勢如破竹，猛地向前“飛”，突然，本子像動力不足似的，“咚”一聲落在了草叢裡。看到這個突發情況，我們都哈哈大笑起來。這時我又努力拉扯著絲線，“回收計畫”開始進行，“嗤”一聲，絲線斷了，我們笑得更開心了……我們為什麼而笑，我不知道，也許這本身就令我們快樂吧。

如今，我們分別了。最後一次見你，是在畢業那天。當時我們來到一個小區里玩兒，玩了一會兒，我便去上廁所。剛出廁所，一個熟悉的聲音就在叫我，那是媽媽。媽媽說有事叫我和她一起回家，我只好和媽媽走了。看著你焦慮的身影，我卻無能為力……我很遺憾，我和你最後一次見面，竟然連說一聲再見，做一個“拜拜”的動作的機會都沒有了。

記得那是發生在二年前的一件事，可是一直到現在我都還記憶猶新。

那時的我還小，才剛上三年級。在盛夏的時候，天氣非常酷熱，那些知了在樹上有氣無力地叫著。我口乾舌燥，喉嚨簡直就有冒煙了，忽然，我看見村東頭的那塊地里的綠油油的西瓜地，我的頭腦里頓時就冒出一個念頭——去偷瓜。我東張西望，只見空曠曠的西瓜地里只有一個孤立的簡易帳篷，而瓜農哪？正在帳篷里酣然入睡。

那時的我渴得實在是受不了了，恰好又看見四周無人，就彎著腰，竄進瓜地，小心翼翼地繞開帳篷，只見一個個綠油油的西瓜像圓圓的大皮球，我撿了一個個大的西瓜，敲了敲，自言自語地說：“嘿，熟透了，熟透了，就吃你了。”於是，順手就把它摘掉，抱著西瓜就慌忙溜掉了。

我跑進了一個比較隱蔽的乾水溝里，坐在石頭上，不一會兒，把握熱的滿頭大汗，沒想到水溝這么悶熱，還是出去吧！於是，我雙手抱起西瓜往石輕輕上一碰，只聽見咔的一聲，西瓜崩開了，紅沙瓤，黑瓜子，看了就讓人眼饞。我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之勢，抱起西瓜就狼吞虎咽的吃起來。不一會兒，我把整個西瓜都吃完了，拍了拍皮球似肚子，把我漲的都走不動了。不過我感覺爽極了，也不渴了，渾身也有力氣了，我馬上離開了哪個像個悶罐似的水溝，用穩健的腳步向家走去。

我就這樣接二連三的光顧著西瓜地。

讓我害怕的事情終於發生了，一天，我剛進家門，那個看瓜的老爺爺整合媽媽說著什麼。我心裡頓時知道怎么回事了，忐忑不安地向家走去，我走到媽媽跟前，老爺爺笑著說“雙回來了，我也該走了。”我聽了老爺爺的話，就明白話里的意思。我坐在椅子上，默默無語，媽媽開口了，說：“雙，是不是你偷了鄰居爺爺的瓜？”“我……我沒有偷。”我說道。媽媽又說：“不是你，你結巴個啥？一定是你做賊心虛，說，到底是不是你？”經過媽媽的再三逼問，我終於把偷瓜的經過全招了。“你這孩子，村上的人都說你是好孩子，做向爺爺認個錯去。”

世界上最美的愛是關愛，最美的話語是叮嚀，最親的人叫家人，是家人給我們鼓勵，讓我們快樂成長，家就是每個人的避風港。

“時間過得慢一點，時間過得再慢一點！”今天是我口才第一次考級，老師說我基礎好，要我一下子考三級，雖然已經練了幾個月了，但我還是不由自主地緊張起來。看著考完級出考場的同學一個個長出一口氣，這個說：“主考老師好兇呀！”，那個說：“主考老師是個木乃伊，面無表情。”……我的心跳更加劇烈了，只覺得臉發燙，腳下像灌了鉛一樣。此時，身後的媽媽溫柔的撫摸著我的頭，“加油！相信自己是最棒的！老師都說你能跳級過，肯定能行！”我的心一下子平靜了許多。

“47號，高程銘。”叫到我了，我腳下像生了一團火，向領隊老師飛奔而去。考級要求嚴格，必修一個一個進行考試，考生要單獨在候考室等待，家長在外面等候。我就要進入候考室了，媽媽再次向我微笑，點頭，並向我伸出大拇指！我也回應了她，以前的緊張恐懼在這樣的眼神交流中煙消雲散。該我了，從站姿，禮儀，朗讀，坐姿，直到結束，我都發揮得極好，我一直想像著媽媽就在我的眼前看著我，鼓勵著我，我不能緊張，不能辜負媽媽對我的信任。

“高程銘三級各項全部通過！”歐耶！當老師告訴我結果時，我歡呼雀躍，這次考級能順利通過，不僅有老師的辛勤培育，我的努力學習，還有媽媽每天不辭勞苦的陪伴，媽媽的鼓舞是我成長的最大動力。

在你腦海里，抹不去的記憶是什麼呢?下面是小編精心為您整理的抹不去的記憶隨筆，希望您喜歡!

抹不去的記憶隨筆篇一

在學習的生涯中，我曾經為自己受過老師表揚而沾沾自喜，也曾經為自己受到老師批評而感到慚愧。

記得那一次，我把老師布置默寫的幾個自然段簡寫了，因為晚上有一套非常好看的電視節目。我想：“反正我是優生，而且這幾個自然段我背得很熟。要是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那么仔細，混混就算吧。”整個晚上，我都沉浸在歡樂的海洋里。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚默寫的幾個自然段。誰知，小組長一下子就發現我是簡寫。原本我還想哀求小組長不要告訴老師，但是小組長卻毫不猶豫地把我的名字報上去。老師把我和其它幾個沒有默寫的同學中午重默。好不容易挨到放學，那幾個同學高興地圍著我，幸災樂禍地說：“哎!……怎么你這個優生也加入我們這個‘行業’來呢?我們就選你當我們的‘司令’吧。”我一聽，心裡像打翻了五味瓶――酸溜溜的。後來，老師把我叫道辦公室，語重心長地對我說：“靜華，你明白嗎?優生是要像挑山工那樣，一步一步地向學習的高峰努力攀登，才能不斷地進步。要是在路上有絲毫偷懶和放鬆，就會慢慢退步，一直掉到那萬丈深淵。”

聽著老師的話，我暗暗下定決心，以後一定要努力學習，不能再偷懶，因為我明白：驕傲會使人退步。

抹不去的記憶隨筆篇二

媽媽的愛，象一條長河，它恬靜，泛著微微漣渏;它清澈，看的見塊塊卵石;它輕柔，緩緩送我前行。

星期四的時候，我們考試，結果我沒有考好，心情很糟糕。

星期四早上，我們語文老師給我們發了一張試卷，讓我們考試，考試過後，我很緊張，我害怕自己考不好，結果，到了星期五，成績出來了，果然，我考得不算是很好。

我的心情很糟糕，見什麼東西都很煩，下課，我正在寫作業，我同桌和另外一個人說話，他們說話叨叨叨的真的很讓人煩，我生氣地放下筆，對他們說到：“你們能不能別說了，我都快要被你們吵死了。”

他們還有理了：“你寫你的作業，我說我們的話，這哪裡打擾到你了。”

我一氣之下就扔下筆，把作業放進書包里，就不再繼續寫作業了。

放學後，我背著書包走在回家的路上，這時，天空頓時黑沉沉的，烏雲也都聚集在一起。

我心裡想：這天氣真討厭，好像快下雨，我又沒帶雨傘，真是太煩人了。

沒有想到，天空中頓時下起了傾盆大雨，這雨就像是從天空中倒下來似的。

我趕緊背著書包跑著回家，到了家之後，我感到心情很糟糕就大吼一聲，之後我感覺自己好受了許多。

可是我淋成了“落湯雞”，並且全身都濕透了，而且書包和裡面的書本都淋成了“落湯包”。

我洗過澡，又拿起吹風機，吹呀吹，吹了很長時間，才把書包吹乾，我睡覺的時候還做了一個噩夢，並且還被嚇醒了。

“今天可真是糟糕的一天，淋成了“落湯雞”還不行，還做了一個噩夢，真是糟糕透了，書包還跟我一起淋了雨，我好討厭今天。”我自言自語到。

金色的童年，在嬉戲和天真爛漫中流去了。留下的是一串串美好的回憶，但也有不堪回首的憾事，就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。

那是二年前的一個下午……

大雪紛飛，整個村莊披上了一層白色的大衣。一會兒，太陽出來了，大地被照亮了。

我來到房間裡，走向水缸，來看小烏龜醒了沒有。於是，我拿起小烏龜，本想撓撓它，逗它玩。可是，我忽然發現小烏龜後腳好像爛了，我又撓了撓它，它一動也不動。小烏龜不會死了吧！我急得快哭出來了，一邊哭，一邊喊媽媽，媽媽聞聲趕來，問我：“怎么啦？”我哭著說：“媽媽，小烏龜是不是死啦？你快告訴我！”媽媽說：“你先別急，讓我看看。”媽媽從我手裡接過小烏龜，看了看說：“小烏龜真的死了，你別難過了。”說著，把小烏龜放回水缸里，便走了。我抱著水缸說：“小烏龜，你到我家才幾個月，怎么能死呢！我們曾經度過那么多開心，難忘的日子，你還記得嗎？每當我傷心時，總會向你傾訴；每當我快樂時，總會和你分享；每當我憤怒時，總會告訴你，甚至會聽我咒罵------當天氣暖和時，我總會帶你出去呼吸一下新鮮空氣，當沒人陪我玩時，我就和你玩。可是你為什麼不能繼續陪我玩呢？”傷心過後，我給小烏龜挖了一個坑，把它埋了。

記憶每個人都有，有的記憶可能隨即就忘，有的記憶可能終生難忘，我有一段抹不去的記憶，你呢?下面是關於抹不去的記憶的作文，供大家閱讀!

抹不去的記憶作文篇1

我不去想曾經那些度過的日子，我還一直以為著童年的快樂會一直伴隨著我到成年。

小時候，真的是那樣變化無常，上一分鐘還在哭，下一秒就會在歡笑中度過。可能這也是我懷念童年的原因吧。那種無所謂，忘性大的性格都隨著年齡在一次一次的摧殘、消失。

路過曾今的教室，總有一種想進去的衝動。無不耐，只是一種衝動。看著曾經用過矮小的桌子，凳子卻高高的。現在偷偷去做一下總是覺得很變扭。可能因為不合適所以很不適應。我們下課時，他們上課。總忍不住去看看，看看當年我們優質的臉龐;聽聽，當年我們稚氣的讀書音;想想，曾今的我們是那樣的聽話。

翻起曾經的作業本，總是覺得那字型不是我的，也不可能是我的，甚至會自嘲一下那字寫的真爛;看著畢業照，照片上的我也總是那樣陌生，可卻笑得很開心。可現在再也不會那樣去笑了。聽起我們曾經唱過的歌兒，覺得旋律並不是那么優美，但我們當年卻偷偷的在課堂上唱起。

無不曾有幾個童年? 快樂，在童年; 笑聲，在童年; 友情還是長勝在童年。

抹不去的記憶作文篇2

知了工作繁忙的夏天又到了。六年的小學生活就要結束，很快，我們就要進入不同的中學，開始新的學習階段。早已長得茂盛的大榕樹葉就像我們心中的不捨與回憶——數頁數不清。

拿起畢業照，許多往事再次湧上心頭。

父母的愛是親切的話語，也是熱情的鼓勵，還是嚴格的教育。無論怎樣都是為我們好，所以我們要聽話，讓父母少操點心。

我覺得每位父母對自己的孩子都有嚴格的教育吧！我的父母也一樣。好多同學覺得父母吵他們都是故意的，不想想他們的感受。但是你們錯了，父母吵我們都是為我們好。我以前也是這么認為的，後來在一件事後我才明白過來。

有一次，我們班要把教室外面的牆裝扮”起來。這回的主題是“童眼看春節”。孫老師特別有想像力，別的班只會弄長方形的，而我們班既有燈籠形狀的，也有電視機形狀的，還有方形的。我覺得燈籠形狀的最好看。我也有幸被安排寫燈籠形狀的作品。當我拿到這份空白紙的時候內心在想：我一定要寫好畫好。

放學路上，我給媽媽說晚上要做手抄報，媽媽說：“好呀！”我媽媽是個追求完美的人，做一件事就得做到最好。回到家我就開始寫，媽媽一直站在我旁邊，從我開始寫第一個字開始，媽媽就神情嚴肅，幾乎我每寫一個字都會說我幾句。一會兒說我這個字起點太低，一會兒說要“上留天，下留地”，一會兒說不要把字寫得矮胖！我心想：你能寫好，你倒是寫呀！你也不想想我的感受，我邊寫還要邊聽你吵我……我哪能寫好？最終還是忍耐著寫完了。我寫完了媽媽還說看你寫的字！最終我沒忍住掉下了眼淚……。第二天，老師讓交手抄報，我的手抄報居然被貼到了牆上。這時我才明白，都是在媽媽的提醒注意下才讓我取得了這次的成功。沒有嚴格的教育怎能讓手抄報貼在牆上呢。所以父母的嚴格教育都是為我們好！所以我們以後要聽父母和老師的話！

【抹不去的記憶】

萬星陽

暑假裡的一天，我心血來潮想學腳踏車，爸爸見我意志堅定就同意了。

我來到院子裡，爸爸也推著倉庫里那輛沉睡已久的腳踏車來了。外面的一切都是那么美好，小鳥在枝頭唱著動聽的歌兒；花壇里的花爭奇鬥豔；太陽公公正朝著我笑，好像在給我打氣呢！

開始學車了，一開始我先坐上去，爸爸在後面扶著我，我的眼睛像被吸鐵石吸住了一樣，緊緊盯著前方，我的腳用力一蹬踏板，車子就動了起來。慢慢地爸爸鬆了手，我居然也能騎起來了！太興奮了！可是好景不長，我一得意，忘了我才剛學會，還是個“新手”，突然腳一下子踩空，“啪——”一聲巨大的響聲，我倒在了地上，摔得屁股“開花”了，我疼得“哇哇”直哭，一個勁兒喊著“不學了！不學了！”爸爸把我扶了起來，幫我擦了擦眼淚，意味深長地說：“這樣可不對，你難道忘了嗎？目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，這是《滴水穿石》給予我們的啟示。”我聽了，慚愧極了，便又推起車學了起來。

這件事告訴了我一個深刻的道理，它將深深印在我的記憶里，永遠也抹不去。

【抹不去的記憶】

王子旭

我曾經經歷過許多事情，不少已經淡忘，但是有一件事，令我終生難忘。

那天傍晚，風呼呼的刮著，夾雜著一絲絲雨。我剛剛洗好臉，就聽見外面有“撲撲”的聲音，我一下警覺起來：不會是小偷吧！趴在窗台上看，發現了一個拄著拐仗、步履蹣跚，穿著一件打了補丁的衣服的人用個木棍在垃圾堆里翻找東西，不時艱難地彎下腰撿起什麼放進背後的麻袋裡，原來是個撿垃圾的殘疾人！我大大鬆了口氣。這時，我突然想起了在泰州見到的健全乞丐，他們有健全的四肢，有能力去找一份賣力氣的工作，卻選擇了乞討，靠著別人的施捨吃口飯，但那位殘疾人卻毅然選擇了工作，哪怕是撿垃圾，但得到的錢是光榮的，是自己的雙手掙來的，他的形象比乞丐要高大的多。

在印象中，軍訓，會給人帶來從未有過的複雜感覺，而內心和身體上所受到的巨大衝擊，可能來自於某個兇巴巴的送來的魔鬼式訓練，也可能是烈日炎炎或大雨如注等極端天氣導致的，但是，經過這幾天的軍訓，我才發覺，之前的那些觀點就如同趙括的紙上談兵，與事實相悖，這可從以下幾個方面感受到：

在我看來，軍訓，其實就是軍營生活的縮影，若將其簡化，其實也只有兩個部分：訓練和休息，但它也能變得豐富多彩，有滋有味，在訓練中，立正、稍息、跨立、向右看齊、齊步走、跑步走、正步走……字軍鏗鏘有力，整天縈繞在每個人的耳畔，這些詞的性質，也由煩悶，枯燥變為紀律性的體現了。而我的身板，也從一副病態，變得一點點筆直了。試想一個多星期後，當我們穿好嶄新的校服，背上書包重新出現在石門一中的大門口時，該是怎樣精神，它能充分體現出“彼時年少，風華正茂”的感覺。而從教官的角度來看，這裡的訓練對我們而言雖然較辛苦，但與我們的教官所經歷的軍營正規生活來說，也只算得上是滄海一栗了，再加上他對我們的期待和責任感，嚴格要求自然是理所應當的，因此，當站軍姿這種活動發生在你我周圍時，那都是一種傳遞正能量的表現。

因為全身投入，所以訓練之後的休息時間，顯得更加寶貴和充實。在全身各個部位放鬆的過程中，面對一排排合抱參天的大樹，想到的也不再是“占記憶體”的漫畫和電視之類的華而不實的東西，而是“山光悅鳥性，潭影空人心”一類合乎時機、合乎地點的詩句之類的了。當然，在這時，水就成為了我們必不可少的後援。