難忘師恩作文

第1篇

任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時，總是感覺到一陣陣心酸，我多么想對任老師說一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業，我非常不認真的把作業完成了，那時候，我只想著做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發到我的手裡時，在最下面一行，用紅筆寫著一行字“好好寫呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語文課了，老師宣布我為語文課代表，並向我投來了鼓勵讚許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺到身上的擔子很重，我必須給同學做出榜樣，做一個名副其實的課代表。從那以後，我認真地寫字，把老師寫的那句話拿來鼓勵我，鞭策著我。我的字越寫越好了，沒過幾個星期，老師便拿著我的本子向大家展示，：我們班字寫的最好的就是語文課代表了，你們都要向她學習呀！”說完又對我投來了讚許的目光。我聽了心裡美滋滋的，今後，我都以那只有九個字的評語來激勵自己要認真書寫。至今，那本本子我還保存著。 冰心奶奶說過“有了愛就有了一切”，老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生，是她，我才能成為一德智體美全面發展的好學生。老師的無私奉獻，我們看在眼裡，記在心裡。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。確實，老師是人類靈魂的工程師！難忘師恩！

第2篇

我的啟蒙老師是從一年級一直教到我畢業的李老師，是她把我從無知中喚醒，又是她教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學生。每當我犯了錯誤的時候，李老師就耐心地給我講道理，用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧；每當我學習中遇到困難的時候，李老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿了戰勝困難的勇氣和力量；每當我因為取得一點成績而沾沾自喜的時候，李老師那慈祥的目光便可以告訴我一句名言佳句：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”記得有一次測試，我由於馬虎的原因，才得了80多分，因為我當時是小隊長，老師為了讓我有顏面，下課才找我談話。在辦公室里，只有我和她，辦公室里靜的很，只聽見她和藹地問我：“怎么回事，每次考試都不下95分的你，怎么考得這么少的分數？是不是驕傲了？”老師的一番話，使我激動得說不出話來了，只是用眼淚作了答話。從那以後，我徹底改掉了馬虎的毛病，才成為今天的我。 學生每獲得一點知識，都滲透著老師辛勤的汗水。我由此想到，老師就像春蠶，從早到晚的工作；老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。老師，一個多么神聖的詞語呀！啊！師恩難忘，難忘師恩！

幼稚園的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我永遠忘不了那美麗校園，忘不了那與我嘻戲打鬧的同學，更忘不了那雙慈祥的眼睛，那動聽的聲音那就是我的鄭老師。

鄭老師是個口才、文筆都很好的大學生。她原本是可以去讀碩士的，但由於自身對小孩的喜愛，她不顧家人的反對來我們這裡當了一位幼師。於是，鄭老師就和我開始了美麗的相遇。那時的鄭老師是個身材高挑、眉目清秀的小姑娘，她教我們語文。一想到她，我的心裡就溫暖起來，她是那樣的溫柔和體貼。

因為喜歡鄭老師，所以她的課我聽得最認真，聽寫分數經常得100分，自然受到了老師與同學的稱讚。不知不覺中，我竟然驕傲自滿起來。於是，我上課開始飄飄然了，不專心聽講，作業也開始變得馬馬虎虎了。

有一次休息時，我和小夥伴正玩著“接火車”的遊戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到一旁坐下。她拿出我的作業本，並用那雙明亮而又嚴肅的眼睛盯著我看，仿佛在說：“怎么了，最近是不是又自滿了？”

我的臉上突然露出了愧疚的神色，“老師，我……”

看到我難為情，她溫柔的對我說：“智慧的寶石要用謙虛來裝扮，才能變得更加的光鮮亮麗。你還小，偶爾驕傲是很正常的，但不能過於自滿，不然你就會像《龜兔賽跑》里的兔子那樣失敗。兔子是因為過分的自滿與驕傲才輸給烏龜的。’謙虛使人進步，驕傲使人落後。’記住這句話，只有這樣，你的那顆智慧的寶石才能變得更加光鮮亮麗！”

親愛的老師：

您好！

時光荏苒，轉眼間，六個春秋就要隨流水逝去，留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。

難忘那五年前的9月1日，我們歡愉地進入校園，開始了六年的小學生活。當老師您走進教室時，我們齊聲高呼：“老師好。”老師您故作驚詫狀：“你們怎么知道我是老師？”我們的一二年級就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。

升入三年級，老師您告誡我們，不能再如此幼稚了，應把心思投入到學習之上。我們明白了，我們不再是幼童了，玩樂的日子已隨風而逝。春風吹來的是學習的幼苗。您告訴我們，只要用心栽培它，它就會長成參天大樹。老師您將水與養料提供給了我們，並時時督促我們去精心培育它，才會收穫到豐碩的果實。這是老師您讓我們領悟到的最初的學習方法——用心加勤奮。

五六年級時，學習的小幼苗長成了康健的小樹，小樹需要的養料愈發增多，要使它快速成長，必須加倍努力。老師您的要求更加嚴苛，我們稍有照顧小樹不周到的地方，便會嚴加指責。我們明白，這是為我們好，只有老師的嚴格要求，我們學習的小樹才能夠茁壯成長。現在我們已經進入六年級，學習的小樹慢慢長大了，離開花結果已經不遠，當小樹結果時，我們將品味到收穫的甜美，而老師您這個“園藝師”將功成身退，又去教授下一屆學生“播種”的技巧了。

國小畢業在即，我們與老師闊別之際，定是喜悅與悲傷交加之時。六年的國小時光，因為有您的陪伴，每一天都覺得精彩無比。感謝您，敬愛的老師，您日復一日，兢兢業業地傳授知識，從不言辛苦；您年復一年，不辭辛勞地迎來送往，從不求回報。您用實際行動驗證了什麼是太陽底下最光輝的事業。老師，請您放心，您的諄諄教誨我們會永遠銘記在心。

一天，下著濛濛細雨，天空姐姐不知為何一直在哭泣，我因在教室里補作業錯過了中餐提供的時間，我的肚子空空如也，一隻只小精靈不停地拍打著肚皮，以表抗議。我想起自己沒有中餐吃了，便哇哇大哭起來，可教室里空無一人，大家都去玩了。

這時我們班的班主任呂老師邁著疲倦的步子朝我走來，關心地問了一句：“芯蕾，你怎么啦？快擦乾眼淚，女孩子哭起來可不好看喔！”我抽泣著，支支吾吾地告訴了呂老師。

呂老師聽了後，把緊皺的眉頭鬆開了，慈祥地對我說：“沒關係，我帶你去門口的小店裡吃湯圓，好嗎？”我不好意思地點了點頭，答應了。

雨漸漸大了起來，呂老師撐著傘，摟著我，讓我緊緊地靠著她，我聽著老師的心跳，感覺自己在夢中一般。我回到了現實，發現老師的傘偏向我這一邊很多，而老師的肩膀早已被可惡的雨滴大軍侵占了一大半，我感覺到了老師身體的微微顫抖。

終於，到了湯圓店，老師給我點了一碗湯圓。我吃著熱乎乎的湯圓，心裡猶如升起了一輪冬日的太陽，暖人心弦，而呂老師卻在此時如母親般看著我，使我更加溫暖。我心想：呂老師，作為一個老師，完全沒有必要對我這么好，可她卻如一個慈母般對待我，我以後要好好學習報答她。

於是，從這以後，我會抽空給老師捶背，緩解老師肩膀的酸疼；我會有時給老師幾顆朱古力，甜蜜老師的心……我在這件事中學會了感恩，我會永遠記住老師對我的關照。

在那個秋天，萬物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當了我們的老師。時光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹苗正在茁壯成長，已經可以經得起風吹雨打，六年的小學生活馬上就要畫上一個完整的句號。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛的父母，給我知識的母校，給我友誼的同學，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！

老師！古往今來，多少文豪智者將您讚揚“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始乾！”這是古代詩人為您而作的千古佳句；“老師是人類靈魂的導師”這是現代作家為您而寫的真實名句；老師，當了您六年的學生，我明白了，原來陽光是這樣照亮日恩聖的，雨露是這樣滋潤禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。

感謝您，我最敬愛的老師！您用您的熱情滋潤著這死寂的秋天，讓我們認為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。

面對一個新來的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應的，面對一個長得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問您問題。

但是那次，您正在上課，孫文濤這個小調皮鬼開了一個笑話，惹得我們大笑，本以為您會生氣，但不是這樣，您順著這個笑話又開了一個更大的笑話，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。

從此，我們把您當成了知己，朋友，有什麼問題就去問您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個能說會笑，和藹近人的“百事通”。

男孩子問您問題，女孩子也圍上您，給您開玩笑，您總是不厭其煩的和他們開玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂此不疲。

感謝親愛的你，在我一路披荊斬棘的成長中做我堅實的後盾。

——題記

我在xx年那個燥熱的盛夏遇見了你，又在xx年荒蕪的暮春中與你分別。

你是我們班三、四年級的班主任，高挑秀麗，這在當初是我見過的最漂亮的老師，偶而笑起來會有兩個深陷的酒窩。可你性格並不柔弱，相反的利落乾脆，批評我時也毫不留情。不到一個月我們便和你熟絡，收起倔強的稜角，聽話乖巧地做你值得驕傲的門生。

在你的帶領下，我們班在各個方面都出類拔萃，不論從衛生、規範甚至運動會，都讓人無可挑剔。

這樣嚴厲的你並不常笑，可卻能讓所有人都喜歡。你總是會幫助我們，會私下把我們叫去然後耐心講解。我感覺你似乎比較賞識我，那兩年里我獲得的榮譽比其它四年加起來還要多。我多感謝你啊，那段日子裡的挫折是你陪我一起熬過，然後你又助我闖出新的高度，這樣的你叫我如何不喜歡？

況且你也並非不近人情，公私分明，你結婚的時候給我們都發了喜糖，有東西也會獎勵。後來你懷孕了，身體不好請了假，我們許多天不見你，都很想念。你生了一個兒子，粉雕玉琢白白嫩嫩可愛極了。可我們也說不上來，是因為你更喜歡他，還是因為他更喜歡你，反正都一樣。

之後你被調去教低年級，再之後我們畢業了，閒暇回校時，又聽說你不在學校了，於是再沒見過你。

經過這些年，我還是記得你，你的音容笑貌一直在我腦海，不知現在的你，是否還是記憶中的模樣？

不論如何，我都感謝你，在我一路披荊斬棘的成長中做我堅實的後盾，親愛的宣老師。

每個人都應該有個最難忘的老師，她就是總是以微笑面對我們的顧紅霞老師，她教我三年級英語。下面由小編為您整理出的難忘師恩作文5篇400字，一起來看看吧。

【第1篇】難忘師恩作文

我最喜歡的老師是殷老師。她中等身材，齊耳短髮里夾雜著些許銀絲，大大的眼睛閃爍著無窮智慧。她是我國小一年級的語文老師，也是我的班主任，雖然只教了我半年，卻是一位母親般的好老師。

那時候我們剛剛離開幼稚園，有好多壞習慣，女生愛走神，男生喜歡搞小動作。殷老師就根據我們好動的習慣、好奇的心理，設計了許多與課文內容有關的圖畫，還有那聲情並茂的講解，讓我們對課堂充滿了興趣。

有一件事在我腦海里至今仍記憶猶新。那是一次放學後，爸爸媽媽有急事離開了，一時趕不回來接我。殷老師就陪我一起等爸爸，為了不讓我著急，她把我摟在懷裡，給我細細地講了“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”和“王冕學畫”的故事，她還叫我上課要做到積極發言，不要膽小，有不懂的問題要大膽地問老師或者跟同學們一起討論。

大約等了半個多小時，爸爸終於來接我了，殷老師這才放心回家。後來，我才知道殷老師家有一個比我稍大一點的哥哥，每天也要接送的。那天為了陪我，只有託付熟識的人去接大哥哥放學。

那三個歷史故事我至今沒有忘記，可惜殷老師只教了我半年就病倒了。就在同學們相約去看她的時候，她還不忘教導我們：不能在道德品質上犯錯誤，人一定要有“德”，“才”才能得以發揮。

【第2篇】難忘師恩作文

老師，您是憂傷日子裡的一股春風，輕輕地為我拂去心中的愁雲；您是快樂日子裡的一把吉他，盡情地為我彈奏生活的愉悅；您是憂傷日子裡的一把雨傘，靜靜地為我遮擋心中的陰雨。

在一個陰雨不斷的夜晚，我臉上不知為什麼冒出了三個“小精靈”，大概是在仙境玩膩了，想到凡間來呼吸一下新鮮的空氣吧。當阿姨發現時便急忙告訴了老師。

“他臉上應該是過敏了，上午為什麼不跟你說呀？”阿姨說道。

“上午問他什麼事，他還說是蟲子咬的呢。”孟老師道。

“我跟你媽媽打了電話，等下跟我去教師那放行條，再去大門口。”孟老師轉身跟我說，他和藹可親的面孔讓我覺得臉似乎不癢了。

然後他便帶我去了教室，我第一次看到了人山人海的教學樓，變得格外安靜，不禁讓我有點毛骨悚然，但孟老師一直帶我走著，寂靜之地反而充滿了師愛。看到孟老師因忙碌而斑白的兩鬢，我不禁感受到教師這份工作是多么的辛苦。

到了樓下，廳內空無一人，廳外陰雨不斷。望著天外那可怕的倒影像是露出了猙獰的面孔，我的心像麻花一樣打了一個又一個的結。孟老師舉著雨傘，還不停叮囑我要儘快回家看病，然後早點休息，我的心瞬間融化了。

“等一下媽媽來了，你就走吧，我還要去看一下宿舍的情況。”孟老師把我交給了門衛，又悄無聲息地去學生宿舍了，不知怎的，我感動的淚水如同今夜的雨一樣，奪眶而出了。

感謝老師教授我們知識；感謝老師無私的奉獻；感謝老師對我們的諄諄教誨。

從幼稚園到現在，我已經有了很多老師。每一位老師都很親切，也對我很關愛。其中讓我最難忘的是：在我讀幼稚園中班時候的楊老師，曾經來醫院探望我。

那次，我因為哮喘發作住院，每天要掛很長時間的點滴，我總覺得很無聊。正在想乾點什麼好呢，媽媽告訴我說：“明天你們楊老師和同學要來看你。”我一聽好這個好訊息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來了，但我知道這時候是上課時間，他們一定要等休息時間才能來。快到中午時，我等得正要睡著了，忽然聽見門外有人叫：“潘筱瑞！”我以為是做夢呢！“潘筱瑞！潘筱瑞！潘筱瑞！”緊接著不同的叫聲響起來了，門也被推開了，啊，他們終於來了！楊老師帶頭來到了我的床邊，還送了我一筐水果，對我說：“筱瑞要多吃水果補充維生素，快快好起來啊！”我與我的老師同學聊得可開心了。最後，楊老師還組織同學們給我唱了一首歌，我心裡非常感動。

永遠都忘不了您和藹的面容和幽默的話語；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂——我敬愛的孫老師。

不知，在您心中，您對我的評價如何，也許，您會認為我愛亂發脾氣而且嫉妒心很強吧！

記得，剛開學時，因為我的語文成績很好，而順理成章的做了語文課代表，但我總覺得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當您看到那封信時，我以為您會生氣，但您沒有，您只是語重心長的告訴我：“同學之間不可以相互嫉妒，每個學生老師都很喜歡，在老師眼裡，你們都很優秀。”您的一番話讓我無地自容，不禁為自己的自私感到羞愧。

不知為什麼，在別人面前，我總有一種天生的優越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當別人超越我時，我總會亂發脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問我怎么回事，我只好對您說出了事情的原委，您有對我說：“失敗了就要努力，而不是亂發脾氣，發脾氣就能解決問題嗎？”從那以後，再也沒有發生過同樣的事情。

最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學們跟“玩”一樣。因為這樣，同學們都喜歡上了語文課，學會了在快樂中學習。您不想別的老師一樣總是板著臉，您每次都是面帶微笑，為了鍛鍊同學們的口語表達能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個問題爭得面紅耳赤，每次您都說不過我們，還笑著誇獎我們。其實，同學們心裡都明白，您是故意讓著我們，知識為了鼓勵我們，所以，您撒了一個善意的謊言。