青春紀念冊作文

那年夏天我們在這裡相遇，彼此納那么的懵懂，滿臉彰顯著稚嫩。我們在這裡開心的成長著。我們祈禱著明年的天還能夠保持這樣無憂笑臉。

歡樂、淚水、痛苦。同學、朋友的幫助讓我忘記了眼淚有多鹹，你們一出現就是晴天。又是幻想著我們去環遊世界就算整個世界都改變，但我們從不改變為你勇敢的自己，給你我的心作念這份愛任何時刻你打開都新鮮，因為有你們陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠。

風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊，給你我的心作紀念這份愛任何時刻你打開都新鮮，有我陪伴多苦都變成甜睜開眼就看見永遠，給我你的心作紀念我的夢有你的祝福才能夠完全，風浪再大我也會勇往直前我們的愛鑲在青春的紀念冊。

窗外下著滂沱大雨，滴滴塔塔的，使人想起許多往事。

國中的生活已過一半，驀然回首，才發覺以前的自己是多么的荒唐，但卻又如此幸福。

記得剛來到學校，感覺是如此的陌生，但是我仍滿懷信心與希望。因為我相信自己！新學期的第一天迎來了新的老師、新的同學，也迎來了新的挑戰。然而第一次月測下來，我竟超水平地考進級的前10名，這真是一個超級意外的驚喜！但同時也是一種無形的壓力！

在這一年半的時光里，不僅僅只有緊張的學習，那快樂的時光也伴隨著我。那是一種真摯的感情，不曾假裝，不曾修飾。在宿舍里，女同胞們都熱情地介紹自己，彼此都不害羞。大家很快就融入了這個溫暖的家庭。彼此幫助，彼此關懷，多溫馨！在班裡，男女同學之間，可謂“不打不相識”，彼此在打打罵罵中熟識了。

我們最快樂的便是體藝節的到來。文藝晚會的時候，同學們揮舞著那五顏六色的螢光棒，尤其是在我們班同學出場的時候，他們更是激動地鼓掌和歡呼。而我們班的節目叫《冒牌學校》。在裡面有活潑可愛的小學生，也有那烏龍百出的傻校長，他們令大家都棒腹大笑。校運會，我們班也不甘示弱。這邊有跳遠高手，那邊又有短跑能手。當他們比賽的時候，其他同學就在一旁加油鼓勁，那聲音響徹天空，響徹校園；當他們衝刺的時候，同學們比他們還要激動地擁抱在一起；當他們跌到的時候，同學們馬上把他們扶起來，鼓勵他們繼續堅持下去。最後，雖然我們不是冠軍，但是在我們的心中，二（7）班永遠是冠軍！

三年的國中生活，輕快得如同晴空中展翅翱翔的小鳥。我在青春的航船上度過了懵懂的初一，快樂的初二，緊張的初三，開心、憂愁、緊張都定格在那一張張長方形紙片上，永久珍藏在青春紀念冊中。

初一——懵懂

看那迷惘的眼神，那稚氣未脫的臉龐，這不就是初一時的我嗎？那時我正如一隻剛剛離開媽媽的小鳥，一切感到茫然無助。帶著幾分無奈、幾分不捨，我們的前腳跨進了青春的大門，後腳卻依然停駐在童年的門檻內。剛剛進入國中，心頭有太多的問號不知如何解答。把老師的話當作聖旨，小心翼翼遵循著，害怕犯錯誤，害怕與同學發生矛盾，就這樣那份迷茫，那份膽怯，伴隨我走出了初一的生活。那份純真與懵懂，永遠都銘刻在記憶的最深處。

初二——叛逆

在那一張張神采飛揚的臉上，可以看到激情，看到活力，看到自信。是呀，顆顆年輕的心簇擁著，它是最美麗的。經過初一一年風雨洗禮，我們知道了應該如何用那顆熾熱的心去編織五彩斑斕的夢。我們身上時髦T恤和那條酷酷的牛仔，不正是青春最好的標誌嗎？我們情不自禁地炫耀，想讓全世界都知道我們最想要的是活出自己，綻放青春最美的色彩。我們仰望天空，大聲喊，我自信，我快樂，我勇敢！

初三——緊張

那流火的夏天，是蟬鳴的季節，第三張照片誕生了。在這張照片上留下我們匆匆的背影，卻是整個初三生活最好的詮釋。它意味著什麼？意味著“苦其心志，勞其筋骨”的日子開始了。做的練習多了，做的運動少了；抱怨聲多了，笑聲少了；“熊貓眼”更大了，睡眼時間少了。我們的生活成了三點一線，吃飯像喝水一樣快。真正達到了“心往一處想，勁往一處使”的境界。走在校園的林蔭小道，我們再也不能愜意地散步，只能匆匆地走過。因為我們都害怕時間偷偷溜走，每一天都在匆忙中度過。

昨天已悄悄走遠，成為夢中的畫面。於是期待明天，我像個孩子趴在了窗前……

——題記

當我還是個懵懂的小孩時，是時間讓我踏進了國中生活。這三年來，真的很開心，是因為有這么一群善良可愛的朋友陪伴著我。我們一起在三班度過了這難忘的三年。

雖然，我們都知道要分班了，儘管在多的捨不得也要變成捨得。但是沒想到這么快，我們就不在在一個班了。那天我們都哭了，哭的很狼狽。

現在想想，我們曾經乾過的瘋狂的事。我們一起逃過課，上課的時候亂坐座位，還偷吃東西，講悄悄話……還有好多好多。好想鎖住時間，讓感動蔓延，留下更多隻屬於我們幾個的紀念。因為在那裡，我們一起呆過的三班，在那裡面承載了太多太多的記憶。原先在一起的時候還覺得很好笑，但是現在那一切都變的好珍貴，好懷戀，好捨不得。現在我們不在在一個班上課了，感覺很奇怪，總是覺得少了點什麼。雖然我們會天天串門，但是心裡還是有一種無法言語的情感。只剩下90天了，90天以後我們就要各奔東西了，沒有了你們的日子，真的好難過。我不知道等到畢業那天我們會哭的多傷心，但是我們僅僅是為了那純真的友誼。不知道多年以後我們會在怎么樣的情景下遇到，還是否認得彼此，不管我們的外表怎么變，我們之間的友誼永遠都不會變的。讓我們好好珍惜剩下的每一天吧，讓我們攜手一起譜寫我們的《青春紀念冊》，這樣才不枉費我們的青春，以後回想起來才更有紀念意義。

五月的天，剛剛誕生的夏天，夢開始要鮮艷，前方蜿蜒，一長串的心愿，我們一天一天，憑藉著自己的努力和彼此的祝福慢慢實現自己的夢想。

你有一本青春的紀念冊嗎?上面寫滿了你的美麗青春、寫滿了你的年少輕狂、寫滿了你的喜怒哀樂,還有那份懷想、那份躁動,都純純的不帶有一絲雜質,至今令人感動。下面是小編整理的一些關於關於青春紀念冊高中作文，供您參閱。

關於青春紀念冊高中作文範文1

昨天已悄悄走遠，成為夢中的畫面。於是期待明天，我像個孩子趴在了窗前……

——題記

當我還是個懵懂的小孩時，是時間讓我踏進了國中生活。這三年來，真的很開心，是因為有這么一群善良可愛的朋友陪伴著我。我們一起在三班度過了這難忘的三年。

雖然，我們都知道要分班了，儘管在多的捨不得也要變成捨得。但是沒想到這么快，我們就不在在一個班了。那天我們都哭了，哭的很狼狽。

現在想想，我們曾經乾過的瘋狂的事。我們一起逃過課，上課的時候亂坐座位，還偷吃東西，講悄悄話……還有好多好多。好想鎖住時間，讓感動蔓延，留下更多隻屬於我們幾個的紀念。因為在那裡，我們一起呆過的三班，在那裡面承載了太多太多的記憶。原先在一起的時候還覺得很好笑，但是現在那一切都變的好珍貴，好懷戀，好捨不得。現在我們不在在一個班上課了，感覺很奇怪，總是覺得少了點什麼。雖然我們會天天串門，但是心裡還是有一種無法言語的情感。只剩下90天了，90天以後我們就要各奔東西了，沒有了你們的日子，真的好難過。我不知道等到畢業那天我們會哭的多傷心，但是我們僅僅是為了那純真的友誼。不知道多年以後我們會在怎么樣的情景下遇到，還是否認得彼此，不管我們的外表怎么變，我們之間的友誼永遠都不會變的。讓我們好好珍惜剩下的每一天吧，讓我們攜手一起譜寫我們的《青春紀念冊》，這樣才不枉費我們的青春，以後回想起來才更有紀念意義。

“給我你的心作紀念，我的夢有你的祝福才能夠完全，風浪再大，我也會勇往直前，我們的愛鑲在青春紀念冊……”下面小編給大家分享一些青春紀念冊的作文，大家快來跟小編一起看看吧。

青春紀念冊作文篇1

我們的青春紀念冊

親愛的老師同學們：

我們這六年有過不愉快，但更多的是歡聲笑語、收穫知識的快樂…

六年了，謝謝您對我們大家的栽培，有很多汗水與淚水，但那值得!

真的，真的，謝謝您!有很多想說的、雖然我們不能永遠在一起，但我們每年教師節都會去看您的，而且我們的心是連著的，並且有願永遠不會分開!

童鞋們，我在這裡也謝謝你們，是你們在這六年里和我並肩學習!昨天教師節，很多童鞋都來了、我真的很開心，老師也是!你們很多都長高咯喲~~記住，我們5班永協同心!

昨天大家一起去看老師，我在學校一直忍住沒有哭，但是回了家後，我抱著我的玩偶哭了一晚……

有你們大家嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的小學生涯是我最最美的回憶。老師你放心吧，我們將來一定用努力後最最優異的成績報答您的。也許有些未到畢業的學生認為這篇文章寫的好假好假，但如果你們也到了我這樣畢業的時候，你們一定會用自己的真心來寫，或許再別人眼裡很假，但只有你們自己知道，這是你們的真心話。珍惜吧，也許你們還會盼著畢業，但如果時間可以倒流，我寧願一直和我的國小同學們一起生活、學習……

在這裡，我為我的國小驕傲!為我的母校自豪!

青春就像一本紀念冊，請你描寫一下吧。下面一起和小編學習一下青春紀念冊作文吧！

青春紀念冊作文篇一：

六年即逝了，我們踏上了各自的旅途，還記得去年夏天，我還在給我的心穿貝殼　這份愛，任何時刻我打開都是難忘的，翻開那本紀念冊，那張相片還仍然清晰

仍然是那讀書聲嗎?但窗台上那盆仙人掌卻沒有了，記得那是我們當時68位同學和老師的祈禱，有著那盆仙人掌，我們一起度過了6個春秋，那盆仙人掌叫 藍天 ，是我們一同起的，老師希望我們能永遠保持這樣無憂的笑臉，雖然我們都祈禱著明年的今天還能在一起看 藍天 ，雖然我們說好，畢業不要哭 。

因為有他們的陪伴，才有我們的分離，青春啊!原來那么的快樂，那么的就逝去了，我的美好才剛剛開始呀。看呀!那張照片上每個人的笑臉，我都會永遠牢牢記住，風浪再大，他們答應了，和我一起勇往直前!有他們，多苦都變成甜;有他們，睜開眼就看見永遠

我的夢，我們所有人的 藍天 ，留給了我親愛的母校。畢業那天，我們唱了一首永恆的歌 《青春紀念冊》，老師從這首歌里告訴我們 永遠做勇敢的自己! 看那株頑強仙人掌吧，堅毅的刺，昂揚的花

我們不捨，我們也憧憬，在這樣的處境中，我們像那朵花一樣，揮手再見，不是永別...

風浪再大，我們也會勇往直前，我們的愛，鑲在青春的紀念冊。

老師們就是夏天。如果有海風吹過棕櫚的藍天，就會有老師陪伴，我伴隨著我的青春，走過了六個數貝殼的夏天，讓我走進了中學殿堂，但那本紀念冊里的相片仍然清晰

皮膚的燒灼感已漸漸褪去，在鼻子邊繚繞的汗臭也越飄越遠，但那黝黑的臉龐仍承載著六天軍訓生活的印記，還有心底那深深地篆刻著的永恆的回憶……我輕輕地翻開那閃著光的，青春紀念冊……

一踏進湖南省消防大隊指導大隊，雖然烈日當頭，我還是不禁打了個寒戰——流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。真的這么恐怖嗎？回過頭，看見厚重的大鐵門轟地合上，我知道，打退堂鼓的希望破滅了。“隨遇而安，聽天由命吧。”

“哎喲喂！累死我啦！”晚上一回到寢室，大家都叫苦連天，開始你一言我一語地數起這第一天裡不如意的地方。“教官怎么那么凶啊，動一下都不行，還得喊報告！”“就是就是，頂著大太陽傻傻地站在那兒，有意思嗎？！”“我還從來沒站著吃過飯呢！”“給5分鐘洗澡，能洗什麼呀！”……我重重地砸向床板，望著漆黑的夜幕，在茫茫大海中迷失的感覺油然而生。“還有五天，這可怎么熬呀！”

“你們是屎啊！”我微微抬起頭，從帽檐下偷偷地打量著教官。“哼，不就是走不整齊嗎，幹嘛這樣說啊！”可沒想到我的嘟嘟噥噥還是沒能逃過他的眼睛：“你很喜歡動啊，喊報告了嗎？！”“報！告！”我用幾近破音的聲音對著他大喊。他斜著眼睛一瞥，踱著步子走開了。“熬過三分之一了！”我在睡覺前這樣安慰自己。

“哈哈哈……”要不是親身經歷，我怎么也不敢相信軍訓過程中會迸發出這樣爽朗的笑聲。那個走同邊路的同學漲得滿臉通紅，大家紛紛止住。“好了好了，”教官故作嚴肅，“再來！齊步走！”這次連教官也忍不住了，他蹲在地上，頭埋進膝蓋里，肩膀一抽一抽的。可等他抬起頭，又是滿臉嚴肅。大家都不敢再笑了，但卻像是被別人點了穴，怎么也止不住，只能抿著嘴巴，身子還是不禁晃動。“笑笑笑，不準笑，憋死你！”教官話音剛落，他自己也憋不住了，燦爛布滿雙頰：“蒼天吶，大地吶，救救這些迷途的羔羊吧！”睡前，我一邊整理床鋪一邊自顧自地笑笑：“好像，也沒那么索然無味。”

當童年的笑聲漸漸從臉上淡去，眼前湧現出那些年我們朝夕相處的日子，浮現出那一幅幅天真爛漫的臉，同學們，你可知道我是多么的想念你們？

童年，在我心中好似一潭深水，當我回想起這段往事的時候，平靜的湖面不免泛起層層漣漪。

（1）捉魚·掀螃蟹·童年樂趣多

末春--初夏，同學們不約而同的來到小湖邊。你要問為什麼？你看那石頭下的螃蟹，遊動的魚兒就知道了。中午，吃完午飯。午休的時間同學們想方設法的“哄騙”家長，去河邊玩，同學們一手一個塑膠袋，左邊的裝螃蟹，右手的裝魚，大家好像要把湖掀翻似的，玩得不亦樂乎。但往往下午上課的時候，已經睡得呼呼的了。

童年，在我眼中就像一把火，它激勵了我們的精神，使我們受到了極大的鼓舞，成為我們成長之路上的一塊基石。

（2）不屈不撓的六·一班

我們班在學校那是出了名的難管，如果任課老師不凶的話，極少時候能管住我們。不過，大家在一起比學習，比積極。每次上課的時候，班上的氣氛是非常的活躍，有人站起來舉手搶答，甚至有人一個勁的往前湊，一浪更比一浪高，課堂上的氣氛達到了高潮。

童年在我手中好似一把琴，當我輕輕的撥動它的琴弦，彈奏出那沁人心脾的樂聲，不知不覺陶醉了我的心靈。

（3）小迷糊

在我們班人人都知道小趙是一個小迷糊，作業忘帶，漏寫這是常有的事。有一次，我們幾個小夥伴在一起玩，沒有什麼好玩的，無聊之際玩起了捉迷藏。小趙在南牆數數，偌大的院子裡沒有什麼藏身地方，怎么辦呢？嗯，有了！我在北牆角蹲下，用水桶擋住身體，但頭和手擋不住呀！發愁之際，我發現了兩棵白菜和一頂鍋蓋。於是，我就頭頂鍋蓋手拿白菜。小趙數完後，轉身，然後朝我這兒看，我的心裡怦怦的跳，他看了一會，然後緩慢的走過來。一個拐彎從我身邊擦身而過，我忍不住笑出了聲，我站起來，大喊一聲：“我在這！”小趙看看我，撓撓頭，問：“你怎么在這裡呀！”

暮春，在圖書館書架上無意中翻看到一本《青春紀念冊》詩集，才恍然醒悟，自己正行走在青春的轉彎處，需把青春留給自己，書寫青春，筆落青春。

“這是我的第一本詩集，但我相信，這也是最後一本。”自序里，作者這樣說道。在現當代的書籍里，我第一次看到這本書的封面是沒有作者的簡介和照片，僅僅知道他的名字叫路佰文，和這本詩集是他大學時代所寫下的，為了緬懷和紀念他的青春才選擇與我們讀者見面。

後記里，他說道“詩歌，既是青春的萌動，成長的激情，更是生活的記述，人生的思索。”當讀到這句話，我明白了自己無需因沒有優美的文筆、華美凝練的語言、開闊的視野等任何理由而停筆，只因我還青春著。寫詩，寫文，也需勇氣，正是青春能帶給我這種無畏的勇氣。我不會寫詩，甚至不會寫作，我從不認為自己所寫的蒼白無力的文字有什麼詩的意境和社會價值。書寫青春，僅僅是自己情感的宣洩，心靈的吶喊，或是心靈深處的自我暴露罷了，不為功與利。曾和幾個同齡朋友討論文學寫作，他們說為什麼堅持寫作，不是僅僅因為愛好，而是為了稿費、榮譽，甚把文學市場化，商業化的目標，即所謂的功與利。我知道，自己也這般俗，又豈能脫俗呢？但思考後的自己告訴青春寫作應是“生活的記述，人生的思索。”

詩，應該是屬於青春的。即使底氣不足，仍會滿腔熱情追求，為青春而詩。就像愛情，她的名字叫年輕，羅曼蒂克，普羅旺斯，人人追之求之。我是一個站在詩的邊緣看詩的旁觀者，未真正讀懂過詩。在我的空間，有許多優秀的寫作者，他們有的是大學生；有的是真正的作家；有的是退休幹部；有的是教師；有的是編輯，有的是農民……他們寫作的目的目標各異，但他們都是文學的忠實者，為文學而吟。