啟示作文

夜很靜……

“哎，這道題怎么做呢？”空蕩蕩的房間傳來我的嘆息。望著試卷上的一道道數學題，我不由的一陣頭痛，一次又一次的失敗，讓我失去了重新再來一次的勇氣。數學就像一根根樹藤，把我勒的喘不過氣來。我望向窗外，天空就像被人潑了墨一樣漆黑。微弱的路燈下，一排排低矮的瓦房靜靜貯立在那裡，好像是被人遺棄的舊玩具，寂靜的夜間從窗外傳來幾聲狗叫，而房間裡雅雀無聲，整個房間瀰漫著抑鬱的氣息，有些讓人窒息。

夜很深……

我想：“再試一下吧！最後一次，如果不行就放棄吧！”於是，我在草稿紙上一次次的計算，一次次的畫圖，一次次的嘗試……不知不覺間，我已經是滿頭大汗，豆珠般的汗珠滴到紙上，時間一分一秒的過去了，由於在紙上專注做題，倒沒覺得夏夜的熱，也沒覺得累。

啟示，隨處可見。書本上、報紙上、電視上……但小小的一道題目帶給我的啟示是與眾不同的，也對我的學習有著極大的幫助。

周末，我在家寫數學作業，前面的題目都寫得非常暢順，想不到，在最後的一道思考題上碰壁了。剛開始，我還能耐心地做題。沒過一會我就不耐煩了，在草稿紙上亂塗亂畫。最後，我索性去問爸爸。爸爸嚴肅地說：“難題要自己解決，不然你考試不會做怎么辦？”說完，爸爸就走開了。

回到自己的房間，我一臉煩躁地看著試卷，拿著筆在草稿紙上亂畫。後來，我連亂畫都不願意了，就出去散步了。於是，就有了下一幕讓我打臉的啟示。

我在公園裡漫無目的地走著。走著走著，走到了一棵大樹前，忽然，一隻蜘蛛出現在我的面前，我頓時嚇得叫起了“媽媽”，再連倒退了幾步。看著眼前這名列“我最討厭的昆蟲”的榜首，我厭惡得翻了一個白眼。正當我打算繞過去的時候，我瞥見它正在織網。我向來都是一個好奇心很重的人，即使是我最討厭的事物。於是，我就坐在離那棵樹不遠的地方觀察著。

那隻蜘蛛應該是剛開始織網，因為那網還很小。這時，一股風颳過，它那小得可憐的網一下就破了。我不禁大聲地嘲笑起它來：“哈哈，真沒用！”沒過幾秒鐘，我看到它又開始在吐絲織網。我就用等著看它失敗的心情看著它又一次的織網。果不其然，它那可憐的小網一下子就被風吹破了，我臉上再次浮現出嘲笑的表情。這時，我又看到它又開始吐絲織網，我不禁生出疑問：“它為什麼不放棄呢？都失敗這么多回了？”我帶著這個疑問繼續看著它織網。老天爺好像在針對它一樣，它一織，風就吹。漸漸，已經黃昏了，我準備回家了。忽然，我看到它成功了。那一剎那，我渾身充滿了力量。

休息的時候，隨著媽媽到市里玩，路邊的樹上的喜鵲的窩引起了我無限的遐想。

喜鵲是民間認為吉祥之鳥，如果早上出門遇到了嘰喳唱歌的喜鵲，一定認為是要有好事來到，可喜鵲的家到底在哪裡呢？我一直不知道。

我們乘坐汽車，公路兩邊是腰桿筆直的楊樹，好像是士兵，守護著公路兩邊的泥土。而高高的樹梢的枝丫上不時的有一個個黑糊糊的影子，我問媽媽：“那是什麼？”

“喜鵲的家啊！"媽媽回答說。

“喜鵲的家？怎么把家安那么高的地方。喜鵲是如何把家建在樹梢上的呢“？我問媽媽。

“你仔細看，喜鵲搭窩的材料應該是枯枝爛葉，在銜枯枝的時候，也要在枯枝的兩端適當的沾一些泥水，以便使它們的窩牢固些，不但安全性要好，而且還要暖和些，不然怎么能抵禦狂風呢。”

“那，下雨了怎么辦？它們又沒有雨傘？“我接著問。

“喜鵲是極聰明的鳥，在建窩的時候，還要考慮到抵擋風雨。”媽媽說。

我就一直一直注意著公路兩邊楊樹的喜鵲窩。陷入了沉思：那么小的鳥，要把枯枝爛葉銜到那么高的樹枝要多吃力啊！還有，它們還要有抵禦自然的風霜雨雪，它們還要繁育自己的後代，它們還要防範居心不良的人的捕獵，它們還要有頑強的生命力……它們會遇到好多好多的困難啊！

曾經我覺得自己生活的很是辛苦，甚至一度有點抑鬱，只是這些心理活動沒有告訴身邊的任何人，今天的喜鵲搭窩生存的本領讓我收到了啟迪。

經過時間的沖洗，我忘記了許多事，但我卻永遠無法忘記從你那得到的啟示。

明媚的陽光照著大地，溫暖地包裹著你。只見你正在樹上梳理著自己的羽毛，那高昂的頭，也只向你自己的羽毛低下過。我悄悄接近你，放下網罩，你便進去了。我把你帶回家，關在籠子裡，看著你那尖尖的小嘴，可愛的眼睛，我是越發的喜歡你。我把手伸進去，想摸一摸你的羽毛，可你卻張開翅膀飛起來，躲開了我的手。

第二天，陽光依舊燦爛，我來到你的面前，把食物和水放了進去，可你卻一點也不碰，雙眼惡狠狠地看著我，好像在說：“你的食物，我不吃！我不會向你屈服的。”下午，只見你用身子使勁地撞著籠子，跌下去了，再飛起來，再撞。你那動作仿佛在告訴我：“放我出去！我寧願累死、撞死、餓死，也不會向你屈服！”看著你那一次次撞向籠子的樣子，聽著那強有力的“咚咚”聲，我鼻子不禁酸了，“快停下來，這樣下去你會累壞的，不要再撞了！”可是，你仍然不聽，撞得更厲害了，身上的傷痕也越來越多，羽毛也被流出的血染紅了。看著你那堅持不懈地樣子，我下了狠心，為了不讓你再受傷、痛苦，所以，我還是放了你吧！

我打開籠子，一縷陽光透了進來，只見你順著陽光飛出了籠子，你回頭看了看我，那個樣子仿佛在對我說：“從今以後，我都不會再被你抓住！”你飛向天空，陽光灑在你的翅膀上，你仿佛披了一件金袍，看著你在陽光下漸漸遠去的身影，我大叫道：“小麻雀，再見！”

我家住在人才公園旁邊，每當我想去人才公園散步時，都必須經過一條污水，河裡面的水渾濁不清，還發出一陣陣惡臭，河裡死氣沉沉，讓人心生厭惡。

炎炎的夏日來到了，我又路過這條河，河裡傳出了陣陣蛙鳴，隨之而來的是一股雅致的清香。含苞待放的荷花，鋪滿了一整條河。許多路人也好奇地望了下去，荷花的花瓣是那么純潔，正如同一位亭亭玉立的少女，站在池塘中。

用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來形容這滿池的荷花，一點都不為過。河中翠色慾流的荷葉再配上荷花的火紅和潔白，在夏日的酷暑中別具一格，帶走了夏日的夏天的悶熱，也帶走了往日的煩惱。

在池塘的深處，其中已經盛開的荷花，傲然挺立著，粉紫的花瓣引人喜愛。在整朵花的正中心，一個鵝黃色的花心千嵌在那裡，如同是整朵花的寶貝，被嬌嫩的花瓣保護著。

啟示是一個很好的名詞，大家遇到過什麼令自己啟示深刻的事情呢?以下是小編為大家整理推薦關於啟示的範文，歡迎大家參閱學習!

啟示作文400字一

今天下午爸爸要殺魚，就是這件事，給了我一個啟示。

下午，魚在水桶里蹦來蹦去，濺出了一陣陣水花。爸爸拿著刀比劃著名，最終切開它的身體，把裡面的內臟拿出來，放在盆里。我看到它身體裡的血，留在爸爸手上，它的鰭無聲的動了動，最終沒有力氣再搖一下。我知道，這條魚，活不成了。

爸爸把盆放在一邊，用雙手扒開它的身體，打開水龍頭，把身體洗乾淨。爸爸的手指上的血還沒洗乾淨，不知為什麼，我看到魚血的時候，心裡總感覺酸酸的，快要流出淚來了。魚並沒有死，它的眼睛又黑又大，直直的看著我，眼神空洞，似乎它已經絕望了。

儘管是這樣，爸爸也沒打算停下來，他打開魚的鰓，將裡面一團紅紅的東西掏出來。我再也忍不住了，我問爸爸:“為什麼一定要殺它?”爸爸說:“傻瓜，魚生來就是給我們吃的，把它養起來幹嘛?”爸爸邊說邊把鰓裡面洗乾淨，我反駁了他一句:“你本來就沒養。”這時我又看看魚，它的尾巴輕輕顫了一下，它不解的看了看爸爸，似乎在疑惑為什麼要殺它，為什麼要刮它的鱗。我真想哭，可是我又哭不出來，我只能看著它慢慢死去，我感到無能為力。

魚是地球上的生物，它有它的喜怒哀樂，我們怎么可以殺它呢?這就是我得到的啟發。

啟示作文400字二

考完試後，過了幾天，發試卷了。當我打開試卷時，發現有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，-道等於2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了!唉!

在生活中我們會發現許許多多的啟示，下面一起隨小編欣賞一下關於啟示的作文範文吧!

關於啟示的範文1

今天，我們班開了一個綜合性討論回會，了解了很多知識，知道了人們從大自然的動植物身上得到了很多啟示，如果你感興趣的話，就和我們一起去看個究竟吧!

在丁老師的主持下，我們盼望已久的討論會終於開始了。同學們爭先恐後地舉起手，王首翰說：“人們從鯨的身上得到了啟發，發明了輪船。”陳禹沖又說：“人們從蜻蜓的身上得到了啟發，發明了飛機，可是飛機總飛不平穩，東撞西撞的，怎么回事?原來，科學家忽略了一個重要的地方，蜻蜓每個翅膀末端有一個黑點，它能控制蜻蜓平穩飛行。”我又說：“科學家從狗的身上得到了啟發，發明了電子鼻。”孫銘說：“人們海豚身上得到啟發，發明了潛水艇。”班級里像發生了抗日爭一樣。

這次同學們都有很大的收穫，知道了大自然的收穫，知道了大自然是人類的老師，人們從動植物身上得到了很多啟發。比如：飛機，潛水艇，電子鼻，電子蛙眼，監控系統和人造發光植物，等等。這些都是大自然的貢獻。

關於啟示的範文2

人們在外面，久久地凝望著天空。太陽被大片大片的黑雲吞沒了，漸漸地，漸漸地沒有了最後一絲光明。

“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲四起，如同大炮轟鳴。仿佛天神接到信號，將天河之水侵入到人間。

“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲繼續漫延，一小股又一小股雨水順著窗戶流著，發出“嘩嘩”的聲音。幾道閃電劃了下來，像一把斧子將天空劈成兩半。

生活中發生的事往往能給我們一些啟示,今天發生的事就令我有很多收穫。以下是小編收集整理的關於啟示的作文，希望對你有幫助。

五年級關於啟示的作文400字篇1：釣魚的啟示

童年的時候，我遇到過許多生動有趣的事，最令我難忘的是那次爸爸和我去釣魚。

那一次，我和爸爸扛著魚竿，到河邊去釣魚。爸爸給我裝上魚餌，我一甩，把釣鉤甩到了水裡。過了一會，浮子動了一下，我興奮的大叫起來：“我釣到魚了，我是最棒的!”我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來是個空鉤子。爸爸說：“釣到魚之前，不要高興的太早，等把魚釣上來再高興也不遲啊!”我並沒有在意爸爸的話，不過，這次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按耐不住心頭的喜悅，一下子又提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬鉤時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把鉤子吞進去就把魚竿提了起來。這時爸爸又說：“釣魚要沉住氣，魚兒總是先試探一下，並沒有真正上鉤。”這一次，我按照爸爸說的去做。我仔細看著水面，一條魚游過來了，我沉住氣，等魚兒完全吞下魚餌時，我一提釣竿，魚也跟著跳出了水面。

那天，我和爸爸釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無論乾什麼事情，都要沉著鎮靜。

五年級關於啟示的作文400字篇2：螞蟻的啟示

我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。

那一年，我對螞蟻出於好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來，然後用腳踩的平平的。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來。

國小五年級啟示作文一：

有這樣一本書，書中沒有一個字，卻處處是學問。善讀這本書的人，不僅會從中有所發現，得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。這本書的名字就叫“生活”。

那是一個濕潤潤的雨天，天上飄著濛濛細雨。我躺在沙發上正看著卡通片，“啊，料酒用完了，婧一，快去買瓶酒，順便把舊瓶子扔掉!”媽媽在廚房沖我叫道，我懶洋洋地走進廚房，無奈地提起料酒瓶，飛快地向小區外的垃圾池跑去，在離垃圾池還有不到1米遠的地方，我隨手將瓶子朝垃圾池裡扔去，瓶子沒有乖乖地跳進池子裡，而砸在了旁邊的水泥地上，瞬間四分五裂。望著這堆碎玻璃片，心想：算了算了，呆會兒環衛工作來清掃時會掃乾淨的。於是轉身朝超市飛奔而去，當我提著新買的料酒走出超市門口時，我看見一個可愛的小女孩在雨中快速的跑著，突然，像是被什麼東西絆了一下摔倒在地，她勇敢的爬起來，看著自己的手，愣了一會兒，“哇”一下子大聲哭了起來。小女孩的媽媽聽見哭聲，趕緊跑過去一看，只見小女孩的手掌被一顆生鏽的釘子劃破，鮮血直流，年輕的媽媽連忙按住小女孩的傷口，把她送往附近的醫診室進行包紮。

眼前發生的一切，讓我驚呆了：一個小小的釘子，都能使危險存在，那剛才被我扔得支離破碎的舊瓶，是不是也會劃傷路人的腳，或是環衛工人的手呢?想到這一切，我趕緊飛奔回家，拿起掃帚把路邊的碎玻璃片清掃乾淨，並用塑膠袋裝好，重新扔進垃圾池裡。

也許，你們並沒有親生經歷過這樣的事情，但是，你們會明白，生活才是我們的百科全書!

啟示四年級作文1：水的啟示

我們在生活中不難發現，當一滴濁水落入一杯清水中時，它能使這杯水變渾;相反，當一滴清水落入一杯濁水時，它仍是濁水。這小小的水就能帶給我們無盡的啟迪。我們可以把“清水”比作“善”，“濁水”比作“惡”，這樣的現象很普遍。

當一個人做了一些壞事，在別人心中留下非常不好的印象時，將來再怎么彌補也會在別人心中留下疤痕。這就像在一個牆上釘釘子，當你拔下它時，牆上仍會有釘子的烙印。例如隋朝的隋煬帝，他曾帶兵滅掉了腐朽的陳，還修建了大運河這一宏偉的工程，但因為他大興土木，好大喜功，給人民極重的負擔。最後，他在一片罵聲中死去，遺臭萬年。由此可見，我們應“勿以惡小而為之”，不要輕易讓“濁水”玷污了我們的清水。

但同時有人會問，既然清水不能讓濁水變清，那么豈不是一旦你走上了歪路，就無法挽回了?其實不然。一滴清水的確不能讓一杯濁水變清，但幾十滴、幾百滴呢?這樣積少成多，不一樣可以讓原本污濁的水重新清澈起來嗎?即使它不像原來那么清澈透明，但也會讓人改變對它的看法

唐代的大詩人韋應物，早年間作惡多端，仗著自己勢大，欺壓他人。但“安史之亂”讓他看到了民間的疾苦，他意識到自己錯了，他浪子回頭，苦讀詩書，改掉了原來所有的壞習慣，最終成為了一代大詩人。現在人們難道還在批評他早年難道“惡”嗎?由此可見，即便我們做了什麼不對的是，還有回頭的機會，還能讓濁水變清。這也是“勿以善小而不為”。