神奇的生態農展會作文

我現在是一名國小一年級的學生，長大後，我的夢想是保護和建設好我們的綠色家園。

貴陽有著得天獨厚的旅遊資源，山清水秀，風景秀麗，一有人聽說貴陽就會想到“爽爽的貴陽”這首歌曲，因為貴陽有著“避暑之都”的美稱。但現在這些讓人舒適的生活、旅遊環境卻因為一些工廠所排放的“工業三廢”而被污染；我們的生活垃圾也變得越來越多；加上現在的人們為了自己出行方便，都購買了汽車，排放了大量的廢氣。隨著空氣品質的下降，給我們大家的身體帶來了危害。

保護環境要從我們自己身邊的一些小事做起，如：生活垃圾分類，節約用水、用電，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，坐車時不準在車廂內亂扔垃圾更不能向窗外亂扔果皮垃圾；上學多走路，不讓爸媽用汽車接送，還要經常給爸爸媽媽講上班多坐公車、或選擇騎腳踏車，儘量少開汽車等等。所以我要好好學習，將來用我學到的知識讓“工業三廢”變廢為寶，讓我們每一個人都能在這清新的空氣中生活，讓我們的身體更健康。為了提升我們的生活品質和改善城市生活環境而共同努力吧！

前幾天，科學老師布置了一個作業，製作生態瓶。

根據科學書上的步驟，我先找來了一個瓶子，徹頭徹尾地洗乾淨。再去找了一些小溪水，撒入一些泥沙。順便從水裡撈了幾株小浮萍，釋放氧氣給魚兒呼吸。

最重要的就是撈魚了，我站在河邊的石頭上，手上緊緊握著魚網，看到魚蝦就快速撈。但每次撈時，魚蝦看見網，就似離弦的箭一樣逃了。看來我得換一個方法。自古就說“渾水摸魚”，說得真沒錯。我先快速地攪拌，如攪拌機攪蛋似的，把水攪渾了。然後把網一提，的確撈著些小動物，不過都是髒兮兮的蝦，沒有魚。我再次撈，也就一條泥鰍。我決定用食物誘魚，在網裡撒些食物，輕而柔地放進水中，靜靜地等魚兒上鉤。這時，一條小魚來了，大口大口地吃著食物。我猛地一提，抓住了那條魚。

星期五，媽媽說為了增強我對環境的保護意識，體驗美麗的大自然，決定星期天全家去牛魚嘴遊玩，我和弟弟高興的跳了起來。星期天的早上出發時發現，原來爸爸、媽媽還約了其他叔叔阿姨和小朋友，還有我的同班同學呢！

到了牛魚嘴，一進大門就發現那么多的小企鵝、小熊貓、小天鵝，像是在列隊歡迎我們，我抱起一隻小熊貓，好喜歡好喜歡，可是這些可愛的小傢伙都是假的。我們要去玩遊戲了，那些遊戲讓小孩子都很害怕，包括我，因為下面全都是湖水，我可不會游泳，所以很害怕掉進水裡。我發現有一些遊戲是用汽車的廢輪胎，有的是用木板做的啦！我覺得用這些做成玩遊戲的道具很有意思，不但有意思，還不用花錢呢！這真是一個好辦法。我玩了許多遊戲：水上平衡木、，水上鏈鎖橋，好多好多，一直玩到爬山的時候了我都還不想離開。

爬山前，我和其他小女生組織了一個小隊，大人們組成一個小隊。我們開始爬山了，突然發現了一隻一厘米這么大的螞蟻，朝著上山的方向曲曲彎彎爬行著，小東西是在找食物還是要和我們一起爬山呢？不管它了。我很快追上了前面的小夥伴，爸爸、媽媽們在後面大聲的喊著“跑慢點、跑慢點，小心摔倒”，我和其他小夥伴好像什麼都沒聽見，繼續追著跑著。

爬到半山腰，真的好累，這兒風景好美啊，我們一邊慢慢走著一邊等著甩在了後面的大人們。山路拐角處突然出現一塊巨石壓在一棵樹的樹根上面，好危險。我走近一看，那裡豎著一塊牌子，上面寫著“奇緣樹”三字，“一次偶然的機會，一塊巨石在滾落山下的途中，被一棵樹阻擋，石就成了樹正常成長的阻力。從此，樹順勢沿著石的形狀畸形發展，至今石樹相依，密不可分，這一奇特的自然現象，民間稱為“奇緣樹”。據推斷，樹石結緣超過50年歷史”，原來是這樣啊，真是奇怪。我們再往上爬，又發現兩條古藤又粗又高，它們纏繞著緊緊的抱在一起，我看就像一條麻花辮子。我問媽媽：“這是什麼樹呀？”媽媽說：“這不是樹，這是藤，這么粗，應該是古藤。”大人都說：藤纏樹，它們怎么自己纏自己？你知道嗎？我還發現藤樹身上刻著“×××到此一游”，真是無聊，應該愛護樹木才對。我們又上前走去，看到一個板子上面寫著“神泉前往300米”，我向身旁的阿姨問：“為什麼叫神泉？”阿姨說：“神泉是冬天有水，夏天反而沒有水。”“喔”其實我還是沒明白。

青山碧水映高樓，仿佛人在畫中游。天上人間無覓處，峽山美景勝瀛洲。

峽山地處山東半島，位於濰坊市東南部，處濰河中游，因峽山水庫得名。峽山文化底蘊深厚，這裡是經學大師鄭玄的出生地，是淮水之戰的古戰場，是劉伯溫隱居的地方，並且在峽山的劉伯溫洞裡仍有當年劉伯溫修行時候留下的詩：“高山隱居三冬春，心雅性靜無爭紛。但願來生轉世後，再作峽山洞中人”等人文歷史。

峽山不但有豐富的人文歷史還有許多如畫的風景，棧橋。水庫、野溝河。石坑河。七里蘭島、峽山山等，而我最想說的就是美麗的峽山山。當你來到峽山的腳下，就會看到峽山的粗曠雄偉，氣勢磅礴的一面。抬頭仰望，滿目青山，鬱鬱蔥蔥，真的有一種迫不及待想上去看看峽山山美景的衝動。沿著山道向上，只見蒼松翠柏，遮天蔽日，向上望去只見陽光透過繁密的枝葉，射出點點日光。來到山頂，眺望四周，所有景色，盡收眼底。遙望山下，峽山美景全呈眼前，只見馬路筆直、高樓林立，街道兩旁，滿是花草綠樹，雖說不像森林那樣茂密，但也綠樹成蔭，一排繁榮昌盛的景色。站在峽山頂上，素有“齊魯第一庫”之稱的峽山水庫也盡收眼底，水庫水域廣闊，碧波萬頃，水天一色，景色壯觀。似乎整個大自然都在腳下，心情萬分舒暢，好像進入了仙境一般。

前幾個星期，科學老師讓我們製作一個生態魚缸。說白了，就是找一個大瓶子，瓶底放層沙，種點水草，裝點水，養幾條小魚。可是這也讓我費了好大的功夫才完成呢！

這些魚兒是我用網兜從小河裡撈回來的。它們全身呈半透明狀，腹部兩側各有一個小黑點，酷似第二雙眼睛。而它們真正的眼睛則睜得大大的，眼珠子像兩顆黑芝麻一樣又黑又亮。它們雖然這么小，可是游泳技術還真不賴！遊動時，它們就會不停地“神龍擺尾”，兩邊的魚鰭如同飛鳥的翅膀一樣來回擺動著。它們還不時改變方向呢！尾巴向左，就向左轉，尾巴向右，就向右轉，可以在水草中自由地穿梭。看著這十幾條小魚不停地遊動，真是令人眼花繚亂啊！

因為擔心這些小魚兒會餓死，我在水面上鋪了一層浮萍。為什麼不用魚食餵呢？這是因為，對於這些野生小魚來說，還是用“天然有機飼料”比較好！果然，這些魚兒非常喜歡這種“天然有機飼料”。每當要進食的時候，它們就會浮到水面上來，頭微微向上仰，嘴巴一扯，一片浮萍便被撕下來了。它們沒有爭奪，沒有擁擠，各自津津有味地嚼著美食。吃完飯，它們就優哉游哉地躲在草叢裡，有時還調皮地沉到水底把泥沙攪得一團糟，水也變渾濁了。

細心的人可能會發現，我的生態魚缸里還有兩位神出鬼沒的居民，它們躲在一個重重的、堅固的殼裡，平時伸出觸角抓住什麼就把它當依靠了。不錯，它們是兩個小田螺。它們一會兒吸附在水草上，一會兒又吸附在瓶壁上，一會兒又躲在浮萍下面，誰知道它們下一次又會出現在哪兒呢？

正值周末，陽光明媚，微風浮起。身處室外的感覺也不像前幾天那樣的灼熱悶燥了。約了幾個平時較好的小夥伴們一起去玩一玩，緩解一下平時的學習壓力，放鬆一下心情。

百般爭論商討，最終決定去城邊不遠的中澳生態城感受一下垂釣。既然已經決定，便分工，整理好裝備向中澳“進軍”。

不算寬闊的柏油馬路上，我們一行騎著租來的山地車，個個背包迭起，興致勃勃。迎風而來是濃濃的油菜花香，尋眼望去，不遠處的山坡上金燦燦的油菜花，勝似遍地黃金。路的兩邊都是水果種植園，蘋果、梨子、葡萄......碩果纍纍，枝幹吃力地的支撐著它們的果實，不時地飄來陣陣果香，身臨其境讓你流連忘返。

伴著香氣怡人的微風騎行，漸漸的接近了目的地。首先映入眼帘的是一個圓形的大花壇，五彩繽紛的花朵酷似一個個精靈，安靜的躺在那，還不停地眨著水靈靈的大眼睛，驚訝地看著我們這幾個不速之客，也甚是在歡迎我們的到來。在花壇後面的不遠處，有一個足球場大小的魚塘，再望遠處都是大小不一的魚塘，我們興奮不已，躍躍欲試。

架車卸包，立馬跑向管理員辦公室，一番交涉，我們便展開了“殺戮”。管理員告訴我們，這個不算大的魚塘里魚很多，很容易上鉤，嘿嘿，個個心中都是一陣竊喜，想各展風采。打開背包，拿出魚竿，裝上餌料，“萬事俱備，只欠東風”啊!

水面上的浮萍起了微波，是魚!放竿拋線，餌料隨魚竿一同墜入水裡，魚塘邊的桑樹給我帶來了成片的陰涼，我放開摺疊椅坐下，頭戴一頂涼帽，手握魚竿，這感覺就是“姜太公”了啊!現在能做的就是靜靜的等著我們可愛的魚兒上鉤了。忽然，頭上好像被什麼砸了一下，抬眼望去，啊!一樹的桑葚，紅的果實張揚跋扈，黑的果實搖搖欲墜，有種望梅止渴的感覺，讓你垂漣欲滴。這么好的美色都被我們的垂釣興致給淹沒了。管不了那么多了，伸手就摘，邊摘邊吃，甘甜的汁液滿手滿嘴就像喝了藍墨水一樣。立馬想起地理老師說過的混合農業中的基塘農業，不就是現在的場景嗎?正在這時，小夥伴們傳來驚呼，原來是有魚上鉤了，魚竿被魚拖向水裡，小夥伴連忙搶住魚竿，我也立馬跑過去說趕緊放線(放線是為了不讓魚察覺，讓它咬的鉤更深，這樣魚兒就不容易脫鉤)，魚竿被交到了我手裡，我放線，輕輕的收了一些線，再放線再輕收線，就這樣重複了幾次，我迅速拴住轉輪，提竿收線，魚忽隱忽現的被提出了水面，呵，是一條鯽魚，大概有一斤多重，在魚鉤上甩尾掙扎，魚鱗在陽光的照射下格外刺眼。用網兜將它撈上來，心裡十分激動，胳膊已經累酸，可是“醉翁之意不在酒”嘛，這點酸痛已經被豐收的喜悅給覆蓋了。

“啊……沐原川，啊……綠道沐川……”這正是黑鴨子組合為沐川創造的一首美妙而讚美沐川的歌曲。之所以沐川擁有世上獨一無二的美譽——“天然氧吧”。

我非常得幸運，我的家園也在這裡，在我的眼中，這裡真是美麗極了。可是，有些人卻不懂得珍惜，反而加以破壞，使沐川變得缺少了美。接下來，我舉個例子吧！

沐川的母親河——沐溪河被遭到了嚴重的破壞，髒水、廢水……不停地向河裡排放，原本綠油油的河水變成了黑乎乎的；不僅如此，有的人一點也不道德，隨便在河裡大小便，污染了沐溪河……現在隨便一看河中，一下子就能看見滿河的垃圾。我希望大家身為沐川人，都要有一顆想保護沐川的心，全心全意為沐川服務，好好得守住“天然氧吧”。

我想問問大家，您，真的願意失去沐川嗎？沐川不僅空氣清新，特產豐富，有黃姜、白姜、綠豆、苦筍、金銀花、佛手柑。美食也與其他地方與眾不同：蟲宴、烏骨雞等等。而且氣候條件也很好境內山高林密，溪河縱橫，雨量充沛，屬典型的亞熱帶季風氣候，自古有“乾中都、濕川”之稱。屬氣候溫暖而濕潤，雨量充沛，陰濕寡照，四季分明，夏無酷暑、冬無嚴寒，霜雪少見，無霜期長。這些都是沐川的益處。

其實吧！我想大家也知道，沐川是因“川西竹海”而獲得“天然氧吧”的美譽的，川西竹海，位於沐川縣城東南方的永福鎮，距縣城20公里，距樂山120公里，總面積50餘平方公里，一望無垠的竹海碧波蕩漾，看日出，聽濤聲，讓人賞心悅目，流連忘返；同時“竹海”常年空氣清新。也就吸引來了許多的遊客，專程來這觀賞川西竹海。

國小六年級作文：我的“生態瓶”

寒假裡的一天，原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我，突然想做起了“生態瓶”。一想到要做實驗了，我可有興致了，立馬振作起來。

我迅速跑向廚房，在裡面找到了一個大小理想的瓶子。接著，我抱著瓶子，拿著小鏟子，跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子，便馬上用鏟子鏟起來，放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草，放入瓶子裡。好了，現在就差小動物了。我可是有辦法的，一會兒就抓來了一條小魚和一隻烏龜。沒有水怎么行，於是，我先往瓶子裡灌好四分之三的水，再把小動物放進去。“生態瓶”終於做好了!yeah!

現在我得好好“研究研究”我的成果了。水已經變得清澈見底了，草兒在水中歡快地舞蹈，可愛的小魚和烏龜，它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢裡，有時會躲在沙子旁，防止被別的動物奪去性命，看來它的膽子也很小喔!膽大的烏龜，正在四處覓食，它有時會追追小魚，有時會踢踢小草，有時又會與沙子作伴。看它那輕鬆自在的樣子，真有趣!它不像小魚那樣躲來躲去，而是很逍遙。這隻唯一的烏龜，終於要向我們大顯身手一番了，它不動聲色地埋伏在了沙子裡，那隻膽小的小魚見沒有動物追它了，便自在地游到了沙子附近，只能怪它不謹慎了——我一不留神，只見烏龜一下子從沙子裡出來，迅速地將小魚咬住，飢不擇食的，就把小魚吃下肚了。可憐的小魚啊!

通過這次的觀察，我見識到了烏龜捕魚的本領，我還看到了它們的日常生活，真是受益無窮啊!

何為生態？簡單地說，生態是指生物的生活狀態；既指生物在一定的自然環境下生存和發展的狀態，又指生物的生理特性和生活習性。

我們為何要護生態？那是因為生態和我們密不可分，如果我們肆意破壞，那么我們將會受到大自然懲罰：

自從18世紀以來,大批移民來到美國西部平原。他們濫墾濫伐，可謂是“見山就開，遇樹則伐”。於是乎，此地的樹木一點點減少，大地的“綠衣”也一點點地消失。當地的居民卻不以為意，竟美名其曰：“開發此地”。嗚呼，可恨乎？可悲乎？然而，大自然的忍耐是有限的：她為人們無私地提供了她的一切，這些人卻從她的身上不斷地掠奪、對她造成了巨大的傷害——你們所掠奪的一切，早晚要還回來的！

1934年5月11日凌晨，大自然的懲罰開始了——在這片地區發生了一場人類歷史上空前未有的黑色風暴。黑風暴整整颳了三天三夜，形成一個東西長2400公里，南北寬1440公里，高3400米的迅速移動的巨大黑色風暴帶。黑風暴所經之處，溪水斷流，水井幹涸，田地龜裂，莊稼枯萎，牲畜渴死，千萬人流離失所。

大自然對人類的報復是無情的。黑風暴一路洗劫，颳走肥沃的土壤表層，露出貧瘠的沙質土層，使受害之地的土壤結構發生變化，嚴重製約災區日後農業生產的發展。人類為他們的愚蠢、無知、妄尊付出了慘痛的代價。嗚呼，後悔已晚矣！

似乎這一切離我們很遙遠——美國可是我們太平洋彼岸的國度，似乎黑風暴不會降臨在我們頭上。如果你真是這么想，那你可真是大錯特錯——看看我們的首都北京吧，不正在被霧霾襲擊得惶惶不可終日嗎？抬眼看看我們的天空吧，你會驚愕得發現：天空早已不是蔚藍色的“原件”，而是被“現代文明”“複印”成了灰白色；看看我們身邊的河流吧，如果它是沒有污染的，又是清澈見底的，那么恭喜你了，畢竟這樣的河流屬於少見的；……如此這般，你還無動於衷嗎？！

大家知道是什麼嗎？所謂的生態系統，就是由自然界中的生物與非生物相互結合而成的結構有序的系統。生態系統中的非生物，主要指陽光、氣體、溫度、水份這一類的東西，它們是生物賴以生存的能量與物質的源泉。而生態系統中的生物，就是指動物、植物、細菌等，它們沒有非生物就無法生存。生物還分成三大類：生產者、消費者、分解者，它們組成了食物鏈。生產者多指植物，可以靠非生物生長；消費者一般是動物，可以通過吃植物(生產者)或其它動物（消費者）來維持自身所需的營養和能量；細菌、真菌等菌類可以把動植物（生產者、消費者）的遺體分解，成為它們的食物，所以叫做分解者。這個學期的科學課上，老師讓大家自己動手，模擬池塘中的生態系統，做一個簡單的生態瓶。我先拿出一個空的大塑膠瓶，把它橫著剪去三分之一，留下有底的那一部分。然後，我找出洗淨的沙子，輕輕地鋪在瓶底，再放上兩三塊石頭，倒入適量的河水或晾過的白開水，又在生態瓶中栽入幾株水草、幾片浮萍，最後放入幾條小金魚、幾隻小田螺，將生態瓶放在溫暖、通風、有光照的地方，這樣這個生態瓶就開始運轉了。在這個生態瓶中，有許多食物鏈，比如水草、浮萍被水中的微生物吃，水中的微生物被金魚、田螺吃。如果我把浮萍和水草拿掉，金魚和田螺就會沒有食物，時間一長，就會導致死亡。在自然界中有許多生態系統，如山川、湖泊、森林、河流、大海等等，而且在生活中也有許許多多的生態系統。比如：以前的農村沒有自來水，大家就在屋內放一隻大水缸蓄水，作為日常的生活用水，可是大缸中的水放的時間久了，就會滋生水蟲和細菌，使水質變得不乾淨、不衛生，於是，人們就在缸內養幾條魚，魚會吃掉水中滋生出來的水蟲和菌類，水質就變乾淨了。許多農戶家中有很多老鼠偷吃糧食，農戶們為了避免老鼠偷吃，就在家中養幾隻貓，貓吃老鼠，這樣老鼠就不敢來偷吃糧食了，這也是人們在日常生活中運用生態系統的一個小巧門。像我們在城市裡生活，人多，車多，空氣品質就很不好，人們就種樹木花草來淨化空氣，它們吸入二氧化碳，排出清新的氧氣，既淨化了空氣，又美化了城市裡的環境，真是一舉兩得。現在，大家知道什麼是生態系統了吧？讓我們找找大自然中、生活中的生態系統，並好好保護它們吧！