暑期活動總結

金秋送爽，我們又迎來了一個新的學期，回顧暑期，我校根據區局假期活動要求和本校學生自身特點安排了豐富多彩的內容，讓學生過了一個有意義的七彩夏日。在學校的認真發動以及班主任的高度重視，同學們的自發組織下，保證了大多數學生投入到活動中去，使活動搞得扎紮實實、豐富多彩。現將活動情況總結如下：

一、身體健康，學有所獲

學校大部分同學都能制定假期學習計畫，合理安排時間，對學過的知識進行查漏補缺、鞏固提高，並認真完成了假期作業。學校放假時，對同學們提出多讀課外書的要求，根據統計，我們班學生在暑假中共讀好書50餘本，並且懂得了很多的知識。

二、社會實踐 ，各顯才能

假期中，同學們還聚在一起依據自己的興趣或老師的要求，走到社會開展了有趣又有意義的暑期社會實踐活動。實踐中，同學們不辭辛勞，收穫頗多。如：王寶宇小朋友給奶奶揉肩，揉腿。李志浩小朋友幫助家裡人在田裡幹活。正是通過這些實踐活動，同學們的思想有了極大的轉變，他們從自身做起，增強環保意識，遵守社會公德，並積極開展“小手拉大手”活動，將自己的思想帶給周圍的人。

三、幫助父母，好人好事

從同學們上交的活動記錄和活動感受中，學校深深地體會到同學們的假期生活過的是充實的，好人好事層出不窮。很多孩子都主動地幫父母做力所能及的事情，有的幫爸爸媽媽捶背，有的幫家人打掃房間，有的幫爺爺奶奶倒杯熱茶、有的堅持每天幫家人疊被子……讓父母感受到孩子給他們送來的濃濃暖意，也培養了孩子關心家人，孝順長輩，獨立自主的好品質和習慣。我們班的家長的家長在活動的評價中談到：“通過一個假期，家長與孩子的磨合，孩子和社會、大自然的結合，孩子長大啦，懂事啦！”

1、父母的情緒控制：作為交流的主導方，大人自我控制情緒是第一位的事情。是教育、溝通進入良性循環，進而走向成功的開始。好好說話，低聲聊天。

2、不能期望在一定的時間，一定的場合下，使孩子懂得道理，接受教育，面對性格倔強，理解力有限，愛專牛角尖的孩子，大人應考慮迴避問題。利用技巧。

3、孩子自己的玩耍，問題與衝突，可以暴露出各自的性格特徵，讓孩子們在衝突中進步，大人不應夾帶其他的想法去面對這些問題，沒有兄弟姐妹環境種長大的孩子，在體諒他人方面存在缺陷，需要彌補這一課。

4、孩子們在一起，因好惡感也有幫派之分。出現某些小孩子，或反映較慢的孩子遭到言語和行動上的慢待。此時應該設法讓孩子們明白平等待人的道理："你可以不和他玩，但不要慢待人家"。此點是培養孩子日後公正性格和正義感的關鍵。任何情況下，請善待他人。

5、控制手機的使用，

6、群體榜樣的作用，

7、愛的表現形式，愛不要太多，也不要太少。愛的太多，孩子會體會不到愛，把別人為他著想的一切做為理所當然。愛的太少，孩子會對父母產生懷疑，大一些會自己尋找溫暖，早戀。

8、零食的控制，

9、關於節儉，

10、各人獲利感驅動的教育，

11、避免孩子參與其還沒有準備好的場合或活動。

12、不迴避問題，不掩飾缺點，讓孩子充分了解自己的問題，讓環境給予最大的幫助；

13、接觸中學習，實踐中成長。

14、讓孩子學會情感表達的最好方法，就是表達給他看，因此，不迴避自己感情的流露。

弘揚榮辱觀，感受新發展

暑期是學生的"真空"地帶，爸爸媽媽上班，老師同學都不在身邊，孩子的安全、學習成了家長普遍擔心的問題，如何健康、充實，愉快地度過漫長的暑期生活成了一個十分現實的問題，開展各種社會實踐活動無疑成了一個良好的解決途徑，既可以充實學生的暑期生活，解決孩子的獨處時安全問題，還能增長學生的見識和實踐能力。高級中學XX年暑期的社會實踐活動是在校團委、學生會的指導下，分支部、小組、社團有規模、分層次地開展的。24個團支部(高三年級已順利畢業)、7個主要學生社團的工作進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，引導中學生學習和實踐社會主義榮的辱觀，樹立成材報國的宏大理想，與祖國共奮進，與時代同發展，組織學生深入社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。豐富多彩的暑期社會實踐活動達到了應有的目的，取得了良好的效果。

一、以"三個代表"重要思想為指南，開展中學生愛國主義教育和理想信念教育。

1.以魯迅文學社、《杭高青年》雜誌社、《校園節拍》記者團三個文學社團為單位組織參加XX年浙江省"愛的教育--中國孩子的情感日記"徵文活動。以"愛的教育"為主題進行創作，著重抒寫以"愛心、感悟、成長"為關鍵字的情感體驗。

2.抓住"紀念中國共產黨成立85周年"和"紅軍長征勝利70周年"的有利契機，以團支部或暑期臨時團小組為單位，通過組織開展各種形式的參觀、學習、尋訪、考察和調查(比如觀看有關影視片，走訪一個愛國主義教育基地，寫一份個人心得體會)等活動，使團員青年進一步了解中國共產黨、中華民族的光輝歷史，了解改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就，進一步增強建設祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感。長征期間中國共產黨創造了中國乃至世界的奇蹟，長征中湧現了許多可歌可泣的英雄人物，他們彪炳史冊的英勇事跡是愛國主義教育的重要內容。為激勵和弘揚長征精神，許多支部暑期組織團員觀看"紅軍長征勝利70周年"的圖片展、記錄片，以此為基礎，學校團委組織了紀念紅軍長征勝利70周年中學生歷史小論文評比活動，並將在10月份組織開展優秀心得體會文章評選、觀後感評比等活動。

當所有一切都歸為平淡

現在坐在電腦前，之行已經結束許久，但是總是會不時的想起那些給我留下很多印象的孩子們的臉龐，耳邊總能響起他們笑著喊我姐姐的聲音。17天的時間，心靈上的震撼一次比一次強烈，當將要習慣這樣的生活卻又離開回歸原有的生活，看似和原來一樣的生活實則有了很大的改變，言行舉止都帶著這場之行給我打上了深深的烙印。

“i have one dream”

如果沒有親身接觸到那群黃土坡上的孩子們，是無法想像在其天真、淳樸的外表之下，他們對外面的世界的迷茫與渴望有多么深。身在XX米的高原上，下山的不便與其他條件的限制讓他們對我們這群”大哥哥大姐姐“有著別樣的新鮮感。而該地區孩子們的求知慾也是讓團輔的隊員們感到震驚。每一場團輔，開始的時間一般定在早上8點，但是很多孩子會在6點多時就等在鎖著的校門外，在最後一站——會寧縣三峴國小，原定30人的團輔，因為附近的孩子們聽聞都紛紛趕來參加而整整多了一倍，隊員們在根據人數變化作出教室、人員調整的同時不得不感嘆孩子們的熱情。

同時，為了給孩子們帶去更多的引導，團隊輔導分為“認識你我他外面的世界安全與親情””啟迪夢想“四個部分。在前期準備中，“以什麼樣的方式講述，如何更好的傳達”是團輔隊員緊緊圍繞的“點”。近一個月的時間，在多次討論，一遍又一遍的修改，事先的演練後，地震演習、武術操、夢想發布會一系列新穎而不失樂趣的方式最終被採納。“團輔會讓我想把我所知道的都告訴小朋友們”。團輔結束後，幾乎所有的團輔成員都這樣說。看到北大照片的興奮，學習安全手冊的認真，講述父母艱辛的動情，繪出自己夢想的憧憬，小小的軀體中蘊含著無限的能量，感染著在場的每一位隊員。

暑期夏令營活動總結

在今年的中，學校把暑期的科技夏令營作為學校第七屆科技節的主要內容之一，暑假前又召開專門的會議，對夏令營活動進行了認真的布置和安排，要求各夏令營團在學期結束前制定好活動，學校對計畫進行論證、通過，對活動內容、活動時間、活動地點、活動器材、參加活動人員、安全措施等進行認真落實。

今年夏令營活動的主題是：快樂、體驗、高效、和諧。夏令營團有：航空模型、車輛模型、航海模型、無線電測向、電子百拼、信息技術六個營團，參加夏令營活動的學生有110人，參加輔導的教師有10人。活動時間是每天上午7點至9.30進行。活動內容以模型活動為主，活動以少年科學院研究所為組織單位。

整個夏令營活動分為兩個階段：第一階段從7.1---7.5日，是在校訓練階段;第二階段是7.10---7.26日為提高和比賽階段，原則上是10天時間。

訓練結束後，電子百拼項目參加了全國在合肥舉行的比賽，車輛模型、無線電測向將參加了省級比賽，信息技術參加了市級比賽，航空型模將在9月份參加省級比賽。

夏令營活動堅持自願、公益的原則。由於輔導教師科學、合理的安排和精心的指導，夏令營活動取得了圓滿的成功，達到了預期的效果。

車輛模型運動是集知識、技能、競賽、娛樂、休閒為一體的活動，是適合青少年特點的一項科技與競技相結合的運動項目，車模比賽對於中小學生具有很強的吸引力，這項活動旨在豐富中小學生的課外活動，努力培養中小學生的創新精神和動手實踐能力，使中小學生在活動中提高認識，從而使“玩中學”、“做中學”這一新課程思想在課外活動中得到了充分的體現，對於提高中小學生良好的科學素質，大力推進素質教育有著積極的作用。

夏日炎炎的七月

我們一起相約

在網路的平台上

每一條電波

傳遞著彼此真誠的你我

遠隔千山萬水

讓思維之花在這裡盛放

不懼海角天涯

讓智慧之星在這裡閃光

是你的思考

觸摸著我渴望的心靈

是我的問候

撫慰著你疲憊的笑容

莫道七月流火

莫說勞累奔波

在盛夏燦爛的陽光下

讓我們用汗水

交織成一曲快樂的歌

請相信

今日的耕耘

正是明天的收穫

走過酷夏的火熱

讓我們共同擁抱

一起擁抱那金秋的承諾

讀《相約七月》後，結合近十天的專題培訓，深感要提高自己的專業素養，必須要樹立自己終身學習的觀念，遠程研修給了我一種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺，尤其是讓農村教師與城裡教師享受同樣的培訓資源，帶著對知識的追求和思索，數萬不同地域教師憑藉網路平台實現了面對面的交流，數萬不同地域教師憑藉網路平台實現了與專家學者面對面的交流，教師的職業幸福感被喚醒，當學習成為一種享受時，你或你們離成功還會遠嗎？

利用這次難得的機會，實現回歸教育本源的探索精神，實現回歸教育規律的科學態度，以遠程研修為突破口，打破自己的慣常思維，打破舊知的固有桎梏，按照既定的培訓路線，在今年暑假實現自我素養的一次成功飛躍。我堅信：每天進步一點點，成功離你就不遠！

培訓進行時：掏淨黃沙使得金

實施新課程以來，山東教育部門加大對教師的培訓力度，及語文、數學、英語、物理、化學等學科培訓後，今年七月，又對政治、歷史、地理、音樂、體育、美術等學科進行了遠程研修，為廣大教師搭建了一個較好的成長平台。歷史研修分十個專題展開，就歷史教學目標的制訂與達成，如何改進學生的學習方式，如何實施有效地歷史教學，如何實施課堂評價，如何更新教育觀念，中國古代史、中國近代史、中國現代史以及世界古代史、近代史、現代史的教學特點及注意的問題進行了探究。對於歷史教學而言，儘管從教已經十年有餘，通過近期的培訓，深感自己知之甚少，知之甚微，如求得歷史教育的境界，必須在在閒暇之餘，多看書、多求知、多反思、常靜心、常追問、常求索，力求做一個追求智慧的歷史教師。有一個寓言故事：當德爾菲神諭說希臘哲學家蘇格拉底是最富有智慧的人，蘇格拉底解釋道，是因為他知道自己一無所知，而不是自以為是。遠程研修是我認識到：聽大家之言，恍然頓悟，更新教學觀念。開闊視野、脫離藩籬、更新備課觀念。

XX年的暑假對我來說是一個特別有意義的暑假 我參加了學校組織的研修活動 在學校領導的統籌規劃與周密的組織下  我們採用了集中學習 自學 交流 研討 考學等多種形式 進行了師德師風 教育法規 學科素養 教育理論等專題的學習 從起初的被動到後來的主動學習 讓我拓寬了視野 學習了新的教育理論 學習了先進的經驗 來不斷充實自己 以便更好的進行教育教學實踐 這次暑期的研修培訓已接近尾聲 回顧這段學習的日子我覺得這次暑期研修活動很實用 更能貼近教師的教學實情 受益匪淺 下面我將本次暑期研修活動的幾點特色總結如下

一、學校領導高度重視 把培訓工作落到實處

這次暑期研修活動 學校不但制定了詳細的暑期研修計畫 在校園網也建立了馬塘國小教師暑期專欄  讓每位老師可以在網上集體交流 分享彼此的認識和思考 老師們也認真制定了個人的暑期研修計畫 撰寫了暑期研修日記和專業發展規劃書  對於每次的集中學習 學校統一培訓時間和地點 校領導與老師們風雨無阻  一起學習 交流  學校嚴格考勤 保持學習紀律 保證學習效果

二、專業引領 促進教師的發展

7月13日 我們全體老師在學校共同欣賞了省特級教師樊志瑾的專題講座 題目是 《做一個智慧而幸福的老師》 樊老師沒有講授枯燥的理論 而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中 我被她的精彩講座所折服 讓我印象尤為深刻的是 這樣的幾句話 什麼樣的老師才算是個幸福的老師呢 讓學生變成越來越愛學  想學  會學 有追求  有理想的能達到這樣的境界的老師才是最幸福的老師 聽樊書記的報告 如同聆聽一位智者的心靈獨白  字裡行間無不感受到她質樸的人格魅力與務實的工作作風

XX年4月29日，成都中醫藥大學藥學院XX級的大學生華芳等人組成的“陽光築夢隊”志願者組織（總計12人），到隆興鄉xx村實地考察，確定暑期支教相關安排。

一、活動總部署——不遠萬里來

此次支教，由成都中醫藥大學學生與南充市xx區志願者協會聯繫，最後統籌安排定在了隆興鄉。志願者們不遠萬里，從成都專程過來實地考察，了解當地情況，落實支教事宜。明日，他們將返回成都。志願者們預先準備了詳細的活動策劃書，對於此次支教活動進行了詳細規劃，確保有序進行、成果最大化。

二、現場齊考察——xx村小

該日，志願者們先是參觀了此次支教活動大本營——xx村小。隆興鄉人民政府副鄉長張文、xx村書記張勇、村委會主任楊朝俊、村委會副主任楊文科等人熱情接待了他們。看到學校的偏遠、聽到村幹部們講述孩子們的教育存在很多問題，他們當即表示，要盡力去做好這次暑期支教活動，給山區的孩子們帶來更多的關懷和愛護。

三、簽訂意向書——幹部極支持

考察結束後，志願者們拿出了事先準備好的介紹信和支教意向書，村幹部們現場簽字蓋章。村幹部們熱情感謝他們將知識與希望帶到了xx村這樣的偏遠山區，他們將全力支持，確保志願者們來得開心、住得安心、教得舒心、走得放心。

鄉幹部、村幹部與志願者們現場進行了交流，就支教活動提出相關意見和建議，志願者們表示活動內容可以進行相應調整。他們預計7月中旬將正式到此支教。臨行前，志願者們與鄉幹部、村幹部親密合影。

去年九月份，就是大一還在軍訓中，看著我桌前的三張報名表，心心火義教之家、聖兵愛心社、心語愛心社，我選擇了心心火義教之家，回想當時估計是因為“義教”這兩個字吧！記得羅喜紅學姐面試我，猶記得她問我：“為什麼選擇心心火義教之家？坐武漢公交暈車嗎？四十分鐘的的車程才能到我們義教的地點，而且農民工學校比我們想想的差很多，條件特苦，你能接受嗎？”我的回答很遜，但他們還是給了我一個很大的surprise!

在心火的例會、義教、社慶、賣報紙、運動會、義教技能大賽······給我帶來了歡樂、友情與成長。而每一個心心火義教之家社員的最終目標是暑期支教，我也有幸能通過兩輪的嚴格面試，榮幸的成為大悟隊的一員！來自不同年級不同院系不同專業的二十四個志同道合的隊員，組成大悟隊，我們有共同的目標：播愛的種子。因為我們愛在心中。

支教生活故事多，學生心中呵呵，學習高興又快活！

十五天的支教生活，和同學們朝夕相處，留下諸多的故事。記得三年級班主任楊老師說：“我們班選班委，沒有學生去競選，經過我的鼓勵，有一位女學生競選了，確定她當時，那個女學生板著嘴說：“好吧，那就委屈一下我！”。”楊老師給我講時，全場笑崩。

五年級手工課崔老師，給孩子們上第一節手工課是教孩子們疊心，在疊之前對孩子們說：“我們疊好之後要把它送給你們最想送的人，並寫上對他說的話。”當疊完之後，孩子們很多都送給了班主任譚老師，譚老師露出幸福的笑容。

五年級思品老師歐陽老師（簡稱陽老師）給孩子們講完沉魚落雁閉月羞花四位美女後，胡歡走到我面前說：“魏老師，如果你是女的，一定很漂亮。”

為了加強職業教育與行業的聯繫，提高專業教師實踐水平，培養“雙師”型專業骨幹教師，學校安排了教師暑期到企業頂崗實踐活動。我有幸與龍萌萌、葛龍濤兩位老師一起，深入鄭州九州通公司，進行行業調研，頂崗培訓，其中我重點跟蹤了物流配送中心的學習實踐活動，我覺得這樣的學習機會難得，自己也和學員一起開始了學習生活，實踐體會如下：

在實踐期間，教師們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心請教;自覺遵守企業各項規章制度。

具體工作中，我與其他兩位老師一起深入企業生產一線實踐鍛鍊，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管、業務操作人員，在客戶接待、業務受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發貨裝車等工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務範圍、運作方式;學習管理制度、業務流程、操作規範、行業標準等基本情況;實踐物流企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件;熟悉企業所套用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法;掌握了物流設施設備操作和物流作業的技術技能。

在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。

下企業實踐，一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫;另一方面，這些資料還可充分套用於專業核心課程的建設，以利於提高教學質量。