我眼中的好老師作文

尊敬的領導，親愛的各位老師：

大家早上好!

小的時候,我曾經很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發脾氣，嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道;許多我們覺得難解的題目，經老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什麼時候我才能變成老師呢?也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬，帶著這樣一份期待，長大後我果真成為了一名教師。

當我真的站在講台上時，才發現要做一個好老師並不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學習，可並不是每個孩子都能老老實實與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經遇到過這樣一個孩子：他很好動，上課時趁老師一不注意就會離開座位，跑到別人的位子上坐著;愛講小話，不但跟身邊的同學講，有時還招呼遠處的同學;愛打架，一會兒打哭了這個，一會兒惹惱了那個，每天都有同學告他的狀;作業經常不交，成績非常的差。為此，我批評過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢?我決定跟他好好談一談。我問他：“你表現這么差，老師批評你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎?”他說：“我爸爸媽媽也管不了我。”我覺得很奇怪，他為什麼這樣說呢?我得搞清楚原因，細問之下才了解到：這個孩子的父母平時工作很忙，根本沒什麼時間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也捨不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個惡性循環，看來要教好這個孩子，我得另想想辦法才行。此後，我開始留心觀察他，我發現他雖然愛搗亂，可是他也有優點。他的歌唱得不錯，聲音響亮，音準也好，我想我可以從這點開始入手。在一次上音樂課時，我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽，開始他不願意，可禁不住我再三鼓勵，他還是開口唱了。

無須豪言壯語，“做人民滿意的教師”，我的理解就是要先做好自己。

羅曼羅蘭說過：要散布陽光到他人心裡，首先自己心裡要充滿陽光。同理，一個連自己都不能做好的教師，要談讓人民滿意無疑是一種虛妄。

努力做最好的自己，讓世界因我的存在而多一份美麗，添一抹光彩，就是對生命最好的詮釋。而對於學生來說，教師積極向上的精神狀態和因此而閃光的人格魅力，就是最有力的影響。

做最好的自己，就要過一種有主題的教育生活。

朱永新教授說：“人與人之間的差別在於狀態”。我想，有主題的生活，就是拒絕平庸，富有理想，始終處於學習與成長狀態的生活。

過一種有主題的教育生活，做最好的自己，讀書是一條必由之路。

巴丹在《閱讀改變人生》一書中說：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。”

台灣作家林清玄則告訴我們：讀書的目的，就是“使我們今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得愛，更懂得寬容，更懂得生活的美好”。

我想，讀書也是生命的逐漸打開。因為汲取了智慧，或許，就可以讓我們的教育生活少一些忙碌感、緊張感、重複感。或許，與學生共同成長，也會因此成為可能。

讀一本本書，就是踏上一次次奇妙的旅程。在旅行中，我們就會發現人之所以缺少智慧，其重要原因就是著力點用錯了地方，人們過度地關注了身外之物和外部環境，而忽視了自身的內心世界。

春天，在明睸的陽光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是如此鮮艷奪目；翻飛的身姿展現無與倫與的舞蹈天份。你一定想不到蝴蝶那短暫的一生還影響著天上的人造衛星、軍事行動中的迷彩服和能讓人流淚不止的瓦斯催淚彈吧！

坐過飛機的人都知道，當飛機飛到一二萬米的高空時，那兒的氣溫可比地面上低多了，人幾乎承受不住那樣的寒冷。

而當衛星穿過大氣層後，進入離地球表面兩三百千米的繞地軌道運行時，它一面朝著太陽，溫度一下子可以飆升到200攝氏度，而當衛星背對太陽時，溫度又迅速下降一兩度攝氏度。這種外層空間的溫度差，會損壞衛星的外殼，凍裂衛星上的儀器。那樣衛星就成了一半是“烤肉”、一半是“刨冰”的“冰火雙重美食”了。科學家為了解決這個問題，傷透了腦筋。最終，是蝴蝶幫了大忙。

原來，蝴蝶的身體表面長著一層極其細小的鱗片。這些肉眼看不到細微鱗片可以調節蝴蝶自身的體溫。當外界氣長時，這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照的強度；當外界汽溫下降時，這些鱗片又自動地平鋪，增加了吸收陽光的面積，從而吸收了更多的光與熱，提高了蝴蝶的體溫。

科學家根據這一原理，將衛星的外殼表面設計成百葉窗的樣子。這層百葉窗能收放自如。有了它，人造衛星表面的溫差大大減小，從而保證它能安全的遨遊太空。

蝴蝶外表絢麗到足以迷惑視線的色彩和某些蝴蝶能放出的臭氣，一個為現代迷彩服奠定了基礎，可以讓你眼前的敵人對你視而不見；另一個則又為瓦斯催淚彈的發展打開了一扇大門，它能讓人在不戴防毒面具的情況淚流不止。這兩樣軍事裝備與武器和人造衛星都是“蝴蝶老師”的“傑作”。看來，小蝴蝶可真是人類的好老師啊！

第一篇

各位老師、同學們!

我國人口多、國土廣、地區差異大，有2.6億學生和1400萬教師，搞好教育事業任務艱巨。黨和政府高度重視教育，20xx年以來我國財政性教育經費支出占當年國內生產總值比例達到4%，這是很大的一件事。我國經濟總量雖然已經是世界第二，但我國還是世界上最大的開發中國家，還處在社會主義初級階段，各種教育資源歷史積累不足，地區之間教育發展不平衡，教育總體條件還不是很理想，教師特別是基層教師收入總體水平不高，辦學條件標準不高，教育管理水平亟待提高。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略，堅持把教育放在優先發展的戰略位置，繼續大力推動教育改革發展，使我國教育越辦越好、越辦越強。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今後一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。

各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。要制定切實可行的政策措施，鼓勵有志青年到農村、到邊遠地區為國家教育事業建功立業。要加強教師教育體系建設，加大對師範院校的支持力度，找準教師教育中存在的主要問題，尋求深化教師教育改革的突破口和著力點，不斷提高教師培養培訓的質量。要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風。

李老師是我的班主任，也是我的語文老師。她個子高高的，留著瀑布般的披肩長發，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她笑起來時，兩顆白白的門牙搶先露面。最讓我難忘的是她對我的鼓勵，讓我更覺得她就像一朵面朝陽光、積極向上的向日葵，美好又明亮。

低年級時的我，膽子特別小，不敢主動跟老師說話，課堂上也不敢發言。當我第一次鼓起勇氣舉手回答問題時，心都快跳出胸膛了，既希望老師喊我，又害怕她喊我。小手忽高忽低，躲躲藏藏。李老師在一堆小手中發現了我的小手，她把那個答題的機會給了我。當聽到她叫我的名字時，我有點不知所措，站起來，用蚊子般的聲音說出了自己的答案。說完後，我看都不敢看老師一眼，就匆匆地坐了下來。我想，完蛋了，聲音這么小，老師肯定沒聽見，會批評我吧。可是，我卻聽到李老師說：“謝睿然的回答非常好！”我微低著頭，臉一下子火辣辣的。我偷偷地用眼睛餘光看老師，只見她臉上掛著笑容，她那雙會說話的眼睛正望著我。我坐在那，心裡就像吃了蜜一樣甜。

三年級的一次短繩比賽，因為感冒，我沒有發揮出正常水平，沒有拿到年級冠軍。我的心情跌入谷底，眼淚花花直流。李老師走到我身邊，安慰我說：“不要難過，你生病了還堅持比賽，還能跳這么多已經是最棒的了！在我們心中，你就是冠軍。”她的話就像一股暖流流入我的心扉。

李老師就是這樣，不僅孜孜不倦地傳授我知識，帶我在知識的海洋中遨遊，在我害怕時，她會給我膽量，在我遇到挫折時，她會給我力量，護著我勇往直前。

第一篇：

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至聖先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。

新中國成立65年來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界最大規模的教育體系，保障了億萬人民民眾受教育的權利，極大提高了全民族素質，有力推動了經濟社會發展。長期以來，廣大教師自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。

當今世界，科技進步日新月異，國際競爭日趨激烈。特別是經歷了歷史上罕見的國際金融危機，各國紛紛調整發展戰略，更加注重科技進步和創新驅動。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個一百年”奮鬥目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和後發優勢。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻!

人一生會遇到很多老師，讓我打心底佩服的有很多。今天我就說說我現在的數學老師張老師，他像個父親一樣，是我心中的好老師。

張老師身高一米七左右，微駝著背。瘦瘦的臉上長滿了絡腮鬍子，平添了幾分英俊。一雙稍稍凹陷的眼睛深邃而又泛出一絲靈動。張老師五十多歲了，十分黝黑的頭髮卻齊齊的向右斜去。讓人想到男性的剛健與積極向上。看著他，我們就不覺得學習的苦與累了。他就像我們的慈愛的父親，教導我們成長。

他是柳林人，說話充滿了柳林味兒，如同唱歌一般。開始教我們時，還不大習慣，但慢慢的也適應了。這時也不覺得張老師的課難以聽懂，反而覺得十分有趣。

張老師像一個父親一樣，無微不至的關心著我們。每個星期二的下午，學校進餐都是饅頭和湯，又因為晚自習第一節課是張老師的課，很多同學都草草的將湯喝完後，一邊走向教室一邊吃饅頭。有的沒吃完只好在教室吃。而每次張老師看到後便皺皺眉頭說：“娃兒們那，教室是學習的地方，不是吃飯的地方啵，在食堂吃好了再上來，又沒人怪你。再說，教室里比較封閉，粉筆灰又重，吃到肚子裡，雖說問題不大，那也不好嗎！”張老師就是這樣關注我們的生活細節。

張老師上課並不那么幽默，但每個人卻是津津有味的聽著，從不打盹。每當有人開小差，張老師開始時就盯著他看，如果那個同學沒有反應，他就走到他身邊用手指刮他的臉。他並不用指甲刮，而是用手的側面。我們也不知道那裡為什麼有那么多那么厚的繭子，以足以可以用來降服我們！他對我們的嚴厲也如慈父般，讓我們既怕又愛！張老師最喜歡說三個字——娃兒們。他總是“娃兒們過來，娃兒們過去”，我們也很樂意他這樣叫，如同父親在叫我們一樣。

同學們，字典是我們學習的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累辭彙、豐富知識······

我擁有的第一本字典是小學生金盾字典。我第一次翻開它的時候，被深深地吸引了，它的後面還有許多知識，比如二十四節氣、我國各民族簡表、我國歷代紀元簡表······由此，我對字典產生了濃厚的興趣。

一次，我正在寫作業，突然，我遇到了一個困難，因為有一個字不會寫，我立刻虛心的請教字典老師，字典老師很快給我了答覆，讓我克服了這個難關。

不過，隨著知識的增多，光有一本《小學生金盾字典》已經不能滿足我的需求了，我又買了《小學生全能一本通》、《現代漢語詞典》······有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。

前幾天，我正在預習一篇名叫“綠葉的夢”的課文，當我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。”媽媽突然說：“停，你把‘串’這個字讀錯了，它應該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說：“不可能吧。”媽媽說：“不信你查查字典。”我再一次向字典老師請教，字典老師回答我：“串有兩個讀音，一個是四聲的，一個是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的意思是某些東西串在一起。”原來是這樣，我知道了以後，趕緊把讀音改了過來。

印象最深的一次，老師讓預習二十四節氣歌，結果，我忘了預習，就連要讀什麼歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過。”老師給我起了個頭，我竟然背了下來!你猜為什麼?因為二十次節氣歌字典後面也有，我又喜歡看字典後面的小知識，所以才背了下來。

尊敬的領導，親愛各位老師：

大家早上好!

我演講的題目是《做黨和人民滿意的好老師》

在座的各位同仁，我們都是一名普通的教師，工作的忙碌與辛苦，學生的懵懂與無知，社會的複雜與多變，常常讓我們感覺到身心疲憊，工作中苦多樂少。特別是，當我們為學生而付出的辛苦努力卻不被學生接受，不被家長認可的時候，我們的內心，難免會產生一種苦澀與不平。慨嘆之後依舊忙碌，忙碌之後依舊不平，卻很少靜下心來思考一個問題：為什麼我們不被學生喜歡?為什麼我們不被家長認可?為什麼我們的努力常常事倍功半?甚至事與願違?我們與那些傑出的教師究竟差在哪裡?

傑出的教師能夠以業為樂，而不以業為苦。我以為，一個重要的原因是，學生喜歡他們，家長讚譽他們。學生喜愛，人民滿意，這無疑是做教師的莫大快樂。那么朋友，你可曾想過，怎樣才能成為一名學生喜愛人民滿意的教師呢?

要成為一名學生喜愛人民滿意的教師，愛心和責任心是必備的條件。

“校乃家，生乃子”一個熱愛學校，熱愛學生，以校為家，以生為子的教師，學生怎能不喜歡，人民怎能不滿意呢?羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人的心裡，自己心裡先得有陽光。”教師心中的陽光，就是一顆熱愛學生的心。有了愛心，才能把學生當成自己的孩子;有了愛心，才能對學生寬嚴適度;有了愛心，才能對學生愛動其心，嚴導其行。用愛心面對學生，才能對學生多讚揚，少訓斥，多鼓勵，少諷刺，多寬容，少懲罰，用愛心面對學生才能使學生在自由民主開放的空間裡，學習知識，增長智力，陶冶情操，健全人格，進而達到塑造靈魂的目的。孟子云：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之。”人敬人愛的如何能不快樂?

第一篇：

尊敬的各位評審,大家上午好:

往這一站,我有兩點感觸,這第一點感觸是感謝領導能給我們創造這次展示自我,鍛鍊能力的機會.這第二點感觸是我的內心十分迫切地想傾訴當教師以來的全部心聲.那么我今天演講的題目是<<成長自已 做人民滿意的教師>>

有人說:教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博採百花之粉，釀成一家之蜜.可見人們給予了教師高度的評價,可是,教師不過是一群平凡得不能再平凡的人,想要做好本職工作,難.想要達到人民滿意的程度,難上加難,那么,怎么樣來解決這些難處,做一名人民滿意的教師呢,我就要說做好自已,讓我們隨著時代成長起來.

大家都常說, 要給學生一杯水，教師應有一桶水，慶幸自已師範學習了四年的專業課程,也算作有了這桶水,可是,隨著教齡的增加,課程改革的進展,我越來越覺得我這一桶水如果不再添加,終究會有乾涸的一天,越來越感到作為教師不僅要有一桶水,而且要擁有一條永不乾枯的河流,才能趕上新時代的文化發展.為了發展自已的知識潛能,我買來了許多教育論著,認真地學習起來,曾記下了幾十萬字的自學筆記,反覆揣摩這些教育理論,認真解讀教材,鑽研教法, 可是我明白，因為知識水平有 限，我學到的只是書本上的呆知識，無法對知識進行深入的拓展和延伸。為了彌補自己的不足，我又開始向網路老師學習。在這個網路虛擬的空間內，我找到了許多有關教育教學的知識,建立起自已的教育部落格,開始嘗試著寫作,只要在教學生活中得到了一點點的啟示,我就會及時寫成博文,就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育名師,得到了他們的真誠指導，使我的教學水平有了快速提高。