物理實驗報告答案

物理實驗報告範文 篇1

試驗日期 實驗一：昆特管

預習部分

【實驗目的】：通過演示昆特管，反應來回兩個聲波在煤油介質中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現象。

【實驗儀器】電源，昆特管

【實驗原理】：兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點與平衡點相遇，使震動的現象放大。 報告部分 【實驗內容】：一根玻璃長，管裡面放一些沒有，在一段時致的封閉端，另一端連線一個接通電源的聲波發生器，打開電源，聲波產生，通過調節聲波的頻率大小，來找到合適的頻率，使波峰和波谷的現象放大，從而發現有幾個地方、出現了劇烈的震動，有些地方看似十分平靜。

【實驗體會】：看到這個實驗，了解到波的疊加特性，也感

受到物理的神奇。我們生活在一個充斥著電磁波、聲波、光波的世界當中，了解一些基本的關於博得只是對於我們的健康生活是很有幫助的。

實驗二： 魚洗實驗

【實驗目的：演示共振現象 】

【實驗儀器：魚洗盆 】

【注意事項】

【實驗原理】用手摩擦“洗耳”時，“魚洗”會隨著摩擦的頻率產生振動。當摩擦力引起的振動頻率和“魚洗”壁振動的固有頻率相等或接近時，“魚洗”壁產生共振，振動幅度急劇增大。但由於“魚洗”盆底的限制，使它所產生的波動不能向外傳播，於是在“魚洗”壁上入射波與反射波相互疊加而形成駐波。駐波中振幅最大的點稱波腹，最小的點稱波節。用手摩擦一個圓盆形的物體，最容易產生一個數值較低的共振頻率，也就是由四個波腹和四個波節組成的振動形態，“魚洗壁”上振幅最大處會立即激盪水面，將附近的水激出而形成水花。當四個波腹同時作用時，就會出現水花四濺。有意識地在“魚洗壁”上的四個振幅最大處鑄上四條魚，水花就像從魚口裡噴出的一樣。 五：實驗步驟和現象：實驗時，把“魚洗”盆中放入適量水，將雙手用肥皂洗乾淨，然後用雙手去摩擦“魚洗”耳的頂部。隨著雙手同步

物理實驗報告合集 篇1

【器材】

驗電器(或自製驗電器)，有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

【操作】

(1)將絲綢摩擦過的有機玻璃棒(或用毛皮摩擦過的橡膠棒)與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的角度，然後用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球後，驗電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。

(2)用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開並不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

【注意事項】

被檢驗的絕緣體的表面要清潔乾燥，以免表面漏電。

實驗目的：

觀察水的沸騰。

實驗步驟：

①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然後把溫度計插入水裡。

②把酒精燈點著，給燒杯加熱。

③邊觀察邊記錄。

④做好實驗後，把器材整理好。

觀察記錄：

①水溫在60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。

④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

物理實驗報告集合 篇1

一、開題會議

《國中物理實驗教學研究》課題立項後，在縣教研室、學校聶校長及各領導的悉心指導下，由李xx老師負責召開了《國中物理實驗教學研究》開題會。通過開題會議使課題小組成員明確了課題提出的意義，確立了課題研究的方法和理論基礎，明確了通過課題研究所要達到的目標：從教師教的角度以xx版義務教育物理課程標準所確定的課程目標，即“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標為基準，通過邊研究邊實踐的方式研究物理實驗教學設計最佳化，物理課堂中的實驗活動的原則和切入點，物理實驗課堂的組織與實施具體方式方法，讓學生通過實驗活動感受物理學之美，體驗實驗的樂趣，感受成功的喜悅，激發學生學習物理的興趣；從學生學的角度研究以問題解決為中心，培養學生善於發現問題，提出問題的能力和勇於探索的精神，敢於創新實踐的能力，培養學生敏銳的觀察能力，培養學生實際動手操作能力，培養學生不折不繞敢於克服困難的意志力以及實事求是的科學態度，培養學生合理處理信息的能力，培養他們交流合作，共同提高的能力，培養學生初步掌握研究物理問題的方法，體驗物理學和人類社會的關係，體會用物理學為人類社會服務的意識；從課程的角度來說，通過課題研究豐富校本教材。

通過開題會議，確定了課題研究要解決的問題：1.進一步促使教師觀念的變化，提高對物理實驗重要性的認識；2.改變目前實驗教學的開展方式，如何讓更多的學生參與到實驗活動中來；3.形成國中物理實驗有效開展的策略。

物理實驗報告集錦 篇1

一、實驗目的

1.了解數碼照相的基本原理、基本結構及一些重要概念；

2.學習數位相機的基本操作；

3.學習數位相機在科學技術照相中常用的一些高級功能。

二、實驗原理

數位相機的原理結構：主要是利用CCD/CMOS感測器的感光功能，將來自被拍攝物體的光線通過

光學鏡頭成像於光電轉換器CCD（或CMOS）的感光面上。經由CCD直接輸出的是模擬信號，由A/D轉換

器轉換成數位訊號，經數位訊號處理器DSP的處理，將圖像保存到存儲器中。

原理光路（在圖上標出：光闌直徑、進光面積、成象面積各量）

光圈（光圈指數）：光圈是限制光束通過的結構。光圈能改變能光口徑，控制通光量。光圈指數是衡

量光圈大小的參數，數值越小表示光圈的孔徑越大，所對應成像面的亮度就越大；反之，數值越大，表

示光圈的孔徑越小，所對應成像面的亮度就越小。

H=Et

快門速度（時間）：決定曝光時間，速度越快則曝光時間越短。

景深：拍攝有前後縱深的景物時，遠景不同的景物在CCD上能夠清晰成像的範圍。

3.成像曝光量H與光圈指數F及快門開啟時間t間的關係：光圈指數越大，快門開啟時間越久，則

2曝光量越大；反之，光圈指數越小，快門開啟時間越短，則曝光量越小。即H∝（1/F）t

三、照片及分析評價

項目一

拍照模式：自動 ISO：500（自動產生） 快門：1/30（自動） 光圈：4.5（自動） 白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0

評議：畫面較暗，曝光量不足、顏色偏黃，白平衡調節不當、畫面不夠清晰，聚焦不準，可能是操作不當。在此場景下全自動拍攝結果不盡人意。

有關物理實驗報告範文 篇1

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)

描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景：

(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時

(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時

3. 當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰後兩分鐘停止。

實驗記錄表：

時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

溫度(℃)

4、觀察撤火後水是否還繼續保持沸騰?

5、實驗結果分析：

①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。

②請學生敘述實驗現象。

沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升並且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。

沸騰的概念：

③實驗中是否一加熱，水就沸騰?

④水沸騰時溫度如何變化?

⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰?說明什麼?

20xx年X月XX日

有關物理實驗報告範文 篇2

1、引言

熱敏電阻是根據半導體材料的電導率與溫度有很強的依賴關係而製成的一種器件，其電阻溫度係數一般為(-0.003~+0.6)℃-1。因此，熱敏電阻一般可以分為:

有關物理實驗報告範文 篇1

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)

描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景：

(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時

(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時

3. 當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰後兩分鐘停止。

實驗記錄表：

時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

溫度(℃)

4、觀察撤火後水是否還繼續保持沸騰?

5、實驗結果分析：

①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。

②請學生敘述實驗現象。

沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升並且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。

沸騰的概念：

③實驗中是否一加熱，水就沸騰?

④水沸騰時溫度如何變化?

⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰?說明什麼?

20xx年X月XX日

有關物理實驗報告範文 篇2

實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，並產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

物理實驗報告500字 篇1

實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，並產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由於電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當升至一定的高度時，由於兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

簡單操作：打開電源，觀察弧光產生。並觀察現象。(注意弧光的產生、移動、消失)。

實驗現象：

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象聖經中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

注意事項：演示器工作一段時間後，進入保護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復後可繼續演示，

實驗拓展：舉例說明電弧放電的套用

物理實驗報告500字 篇2

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)

物理實驗報告 篇1

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)

描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景：

(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時

(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時

3. 當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰後兩分鐘停止。

實驗記錄表：

時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

溫度(℃)

4、觀察撤火後水是否還繼續保持沸騰?

5、實驗結果分析：

①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。

②請學生敘述實驗現象。

沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升並且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。

沸騰的概念：

③實驗中是否一加熱，水就沸騰?

④水沸騰時溫度如何變化?

⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰?說明什麼?

20xx年X月XX日

物理實驗報告 篇2

實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，並產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

物理實驗報告500字 篇1

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)

描述實驗中水的沸騰前和沸騰時的情景：

(1)水中氣泡在沸騰前，沸騰時

(2)水的聲音在沸騰前，沸騰時

3. 當水溫達到90℃時開始計時，每半分鐘記錄一次溫度。填入下表中，至沸騰後兩分鐘停止。

實驗記錄表：

時間(分) 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 …

溫度(℃)

4、觀察撤火後水是否還繼續保持沸騰?

5、實驗結果分析：

①以時間為橫坐標，溫度為縱坐標，根據記錄用描點法作出水的沸騰圖像。

②請學生敘述實驗現象。

沸騰前水中有升到水面上來，水聲;繼續加熱時，水中發生劇烈的現象，大量上升並且變(填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸氣，散到空氣中，水聲變(填“大”或“小”)。

沸騰的概念：

③實驗中是否一加熱，水就沸騰?

④水沸騰時溫度如何變化?

⑤停止加熱，水是否還繼續沸騰?說明什麼?

20xx年X月XX日

物理實驗報告500字 篇2

實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，並產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

物理實驗報告 篇1

實驗目的：通過演示來了解弧光放電的原理

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，並產生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由於電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離, 擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當升至一定的高度時，由於兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

簡單操作：打開電源，觀察弧光產生。並觀察現象。(注意弧光的產生、移動、消失)。

實驗現象：

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時產生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象聖經中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

注意事項：演示器工作一段時間後，進入保護狀態，自動斷電，稍等一段時間，儀器恢復後可繼續演示，

實驗拓展：舉例說明電弧放電的套用

物理實驗報告 篇2

實驗目的：

觀察水沸騰時的現象

實驗器材：

鐵架台、酒精燈、火柴、石棉網、燒杯、中心有孔紙板、溫度計、水、秒表

實驗裝置圖：

實驗步驟：

1.按裝置圖安裝實驗儀器，向燒杯中加入溫水，水位高為燒杯的1/2左右。

2.用酒精燈給水加熱並觀察.(觀察水的溫度變化，水發出的聲音變化，水中的氣泡變化)