五年級英語教案

五年級英語教案大全 篇1

一、教學目標：

1、學會掌握下列單詞和詞組: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful ，etc.

2、理解和運用下列表達日期、請求幫助的交際用語:

Today is Tuesday, February 18th.

Could you help me, please?

3、通過師生的對話、表演等活動，激發學生學習英語的興趣。

二、教學重點、難點：

教學目標所列內容

1、2。

三、教學手段：

錄音機、投影儀、圖片等。

四、教學步驟：

Step 1 Revision

1、師生相互問候、打招呼。

Hello, Li Ming!

Nice to see you again.

How are you ? etc.

2、利用教室情景，複習有關物品名稱的單詞和交際用語。

What’s this/that in English?

What colour is it ?

Is it yours ? Whose is it ?

3、利用下列時間表，複習時間表達法(投影)。

6：00 get up 4：30 play games

6：30 go to school 5：00 go home

7：15 read English 6：15 have supper

11：45 have lunch 8：40 go to bed

A: What’s the time ? (What time is it ?)

B: It’s … .

A: It’s time to/for….Step 2 Presentation and drill

1、利用時鐘，學習用minute表達時間的方法。

Look at the clock .It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand.Ask: What time is it now?

It’s fifteen minutes past eleven.

There are sixty minutes in an hour.

2、通過師生問答的形式，學習表示請求的交際用語。

五年級英語教案 篇1

教學目標：

知識與技能

1、能夠聽說讀寫單詞again，put on，take off

2、使用句型I like to____.表達個人喜好。

3、進一步複習掌握表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞。

過程與方法

運用實物、圖片等讓學生獲得感知採用小組活動的方式，有合作、有競爭情感態度與價值觀

讓學生了解在不同的季節穿不同的衣服，培養學生的鍛鍊意識。促使學生在日常生活中使用英語交際。

教學重點：

本課的表示衣服名稱的詞和天氣情況的單詞重點單詞again，put on，take off及句型I like to____.

教學難點：

運用所學知識描繪自己的行為及動作。

教具學具：

一些衣服實物、單詞卡片、滑冰鞋、錄音機、雪橇等。

教學過程：

一、Class Opening and Review

1、Play “Simon Says”學習“put on，take off“及所學衣服的辭彙，例如：指名到教室前面，教師發指令，Put on your scarf. Take off your mitts.

2、學生快速描述每位學生根據個人的實際情況說出自己所穿的衣服（可以用自己喜歡的方式）I am wearing ____. I like red 。My sweater is red。

3、（Ask and answer）問答練習

（a）How many seasons are there in a year？

（b）What’s your favorite season？

（c）What do you wear in winter/spring/summer/fall？

（d）What do you like to do in spring/summer/fall/winter？

二、New concepts

a、skate，ski，learn，teach教師拿出滑冰鞋，邊做動作邊說：“I like to skate on the ice. Can you skate？Do you want to learn？I can teach you.並用單詞卡片學習“skate，learn，teach”

五年級英語寒假作業及答案 篇1

寒假是自我學習的最佳時機，所以請同學們一定要做好自己的寒假學習計畫，小編準備了五年級英語寒假作業參考答案，希望能夠切實的幫助大家!

P1

II. short new small short fat happy old

P2

IV. D E H G B A C F

P3.

II. B D C C D C

P4

V. D E C B A

P5

II. A B B A C A

III. 1.Where are from 2. Is she 3. is not

P6

IV. .B B B B

P7 I

1. 這張照片是來自我們家庭的

2. 一個快樂的家庭

3. 收拾起你的東西

4. 一個好主意

5. 今天的報紙

6. 做一個工作服給我

7. 看著很偉大

8. 他的工作是幫助人們

9. 來自

10. 在未來

P8

IV. E I F D C G B H A J

P9

III. C E A B D

P10

IV. B A A C C

P11

II. B G L H E D C I F J K A

III. 1. teacher 2.farmer 3.driver 4.nurse

P12

V. 1.There are four

2.They are both students

3.She is eleven

4.He is an English teacher

5.She is a nurse

6.Yes,they do

7.Yes,she does

P13

II. D B C D C D

III. 2 3 4 1

IV. C C C A B B C

P14

VI.1.Yes,she does.

2.She is a reportor.

3.She likes dancing.

4. Lucy’s cup.

5.No,it isn’t.

P15

I. 1.schoolbag 2.cinema 3.CCTV

III. A B C B

P16

快樂知識吧

1、 玩遊戲

2、 踢足球

3、 彈鋼琴

4、 播放CD 足球運動員 操場 遊戲室 劇場 遊戲時間

譯林版五年級英語unit5下冊教案 篇1

教學內容：

1、辭彙：shape circle square diamond rectangle

triangle star heart.

2、句型

(1)What shape is theIt’s a/an?

(2)Show us how to?

教學目標：

1、知識目標：能聽懂、會說、會讀單詞shape circle square diamond rectangle triangle star，並學會詢問他人各種圖形及其回答的句型。

2、能力目標：能運用所學句型與他人交流。

3、情感目標：在活動中培養學生的學習興趣。

教學重點：

1、認讀、拼寫和運用表示各類圖形的辭彙。

2、運用所學辭彙及句型談論或介紹自己的臥室。

教學難點：

1、能正確運用表示圖形的辭彙。

2、能用一段話介紹自己的臥室。

教具準備：

準備各種類型的三角形圖片數張。

教學過程：

Step1 Free talk

T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Yuan.

T: First, let’s play a game, I say you do. Touch your head/ eyes/ mouth/ back/ foot/ heart.

設計意圖：利用遊戲的方式開始新課，為學生營造輕鬆、愉快的學習氛圍，消除緊張情緒，讓學生很快進入英語學習的狀態，並且自然導入新課。

Step2 Presentation and practice

1、教學單詞：heart shape star

(1)師生對話，引出單詞heart

T: Boys and girls, look! My heart is here,(教師作手勢)，can you tell me where’s your heart?

S1(模仿老師說)：My heart is here.?

(2)T: What shape is your heart? It’s a heart.解釋：heart幾可以指心，也可以指心形。

五年級英語unit1教案 篇1

We lived in a small house.

教學目標：

1、知識目標：

(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….

We lived…many years ago. We live…now.

2、能力目標：

(1)能根據情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談論生活、學習中的事物

(2)培養學生聽、說、讀、寫的能力。

教學重點：：如何讓學生在課堂上學會There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型並能在生活中靈活運用該句型。

教學過程：

一.預習檢測

寫出下列動詞的過去式。

do is are

live have watch

二.合作探究，學習課文。

1)播放課文錄音，讓學生在聽錄音的同時找出課文中出現的新單詞與新句型。

2)進行遊戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現的新單詞與新句型。

3)在讓學生初步了解了課文內容後，教師再次播放錄音，讓學生大聲跟讀課文。

鞏固練習;

重點句式操練Listen and say。先讓學生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點句式，然後讓他們靈活運用句式：There is/are……/There was/were……造句。

練習檢測：

拓展延伸

讓學生準備，談論圖中內容，然後選擇幾個代表來講給全班同學聽。回憶課文內容，試著用重點句複述課文。

引導學生對本節所學內容進行歸納總結：運用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.談論及比較過去和現在的生活。

陝旅版五年級英語教案 篇1

1、能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner、

2、能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / 、?並能用所學動詞短語替換句型“I usually 、 at 、”中的關鍵字回答問句。

3、能理解並說唱Let's chant部分的歌謠。

4、能夠了解Good to know部分的內容。

[教學重、難點]

1、本課時的教學重點是掌握A部分Let's learn中的五個動詞短語，並能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。

2、本課時的教學難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發音。

[教具準備]

1、教師準備Let's start部分和主情景圖的教學掛圖。

2、教師準備錄音機和錄音帶。

3、教師準備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元A Let's learn部分的動詞卡片。

4、教師在課前將usually, often, sometimes的單詞卡片貼在教室的牆上。

5、教師課前在黑板上畫一個大鐘，並標註時間刻度。

[教學過程]

1、熱身(Warm-up)

(1)教師站在黑板上的鐘前面，張開手臂演示一個時間，比如：9：30，注意演示時將一隻手臂略縮短一些表示時針，另一隻手臂表示分針。然後教師提問學生：What time is it?學生回答：It's 、教師請幾名學生來演示並提問：What time is it?其他學生回答。

(2)教師播放五年級第二單元B部分的歌謠，複習鞏固句型：“What do you do on Saturdays?”

2、預習(Preview)

五年級英語《What time is it?》教學案例及反思 篇1

1教學內容 ：PEP國小英語教材五年級下冊Unit2第四課時。句型：What time is it?It’s……

It’s time to……

教學目標

1. 知識目標

① 掌握並能運用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。

② 認讀並理解單詞“want”。

2. 能力目標

能運用所學的語言知識在創設的情境中進行熟練的交際，並在此基礎上能將其套用於日常生活之中。

3. 情感目標

激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，並在成功中體會英語學習中的樂趣。

4.德育目標

通過本課的學習，培養學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。

重點難點

1.重點： 三個句型

2.難點： 熟練地運用三個句型參與交際

課前準備

1.CAI課件；

2.“o’clock 、want”單詞卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片；

3.掛鍾一個；

4.模擬鍾一個（可任意調整時間）；

五年級英語what are you doing教案 篇1

（人教pep）英語教案五年級下冊 unit4

unit4 what are you doing?

the third period

教學內容：a. read and write

教學目標：

1、能力目標：

1>能讀懂對話，並能在情景中熟練運用。

2>能理解let’s play內容並按要求完成遊戲。

2、知識目標:

1>聽、說、讀、寫四會句子：this is zhang peng. what are you doing? i’m doing the dishes. i’m reading a book.

2>理解對話內容

3>理解let’s play部分的內容

3、情感、策略、文化等有關目標

1>  培養學生熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。

2>  培養學生互相學習、互相合作的學習精神。

教學重點：掌握四會句子: this is zhang peng. what are you doing? i’m doing the dishes. i’m reading a book.要求學生能在相似的情景中正確使用。強調這些四會句子的規範書寫。

教學準備：詞組卡片，磁帶，錄音機。

教學過程：

一、warm-up

1>複習詞組：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone

齊讀—抽背四會單詞。

2>複習let’s talk

amy: hello.

chen: hi, amy. it’s chen jie.

amy: hi, chen jie. what are you doing?

chen: i’m drawing pictures. what are you doing?

amy: i’m reading a book.

齊背—抽背

二、 presentation and practice

五年級英語教學反思範文 篇1

對於國小老師的而言，寫好一篇教學反思也是一種考驗，下面小編為大家推薦幾篇優秀的範文，僅供參考。

五年級英語教學反思範文一

教學反思一：用英語組織教學

本學期自開學以來，我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論課上時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發指令讓學生活動等，都用英語來說。到目前為止，已有多數學生已經接受簡單語句的說法，並逐步學會了其說法。這樣做有助於創造英語氣氛，學生的學習積極性會更高，可以幫助學生通過英語直接理解教學內容的意思，養成用英語思維的習慣。當然必要時也可適當的利用母語。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節省教學時間。對於特殊的英語表達方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便於記憶。例如Good morning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好!”但是英語裡必需是Good 在前的順序。

教學反思二：鼓勵

我在課堂上，當學生正確回答問題時，我常常進行鼓勵，這是幫助初學者克服英語學習的良好方法。而且任何鼓勵都會使兒童感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵，可以鼓勵全班，也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時，可以到學生中間去，鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生，這種做法是比較好的。

對學生的書面作業，我也經常給予鼓勵，不僅可以寫上“Good ! Very good!”等，還可以貼上一張表示鼓勵的小貼上畫。對於學生書面作業中的錯誤應給予糾正，讓學生感到你在意他們的書面作業。

五年級英語寒假作業答案 篇1

p5

1. isn’t, he’s , who’s, can’t, aren’t, let’s, what’s, where’s

2. who, new, old, like, our, he

p11

1.bcac 2.略

p17

1. 略 2.a, ea, sw, fl, er, th

p23

1. mirror, trash bin, shelf, air-condition 2.a b b c

p29

1. bcg, ae, df, hi 2.c a d g e f b

p35

1.quiet,strong; potato,mutton; near,behind; curtain,trash bin; monday,sunday; salty,sweet; mr

2. ike, unday, ruit, unch, rash, our, hey, re

p41

1. sunday, watch tv, do homework, tomato, window, kitchen, forest, bridge

2. a d a c d

p47

1. science, p.e. english chinese, math

2. b g d e h a c f

p53(五下第一單元的內容)

p59(部分為五下第二單元的內容)

1. swim, does, dancing, is, at

2. fall, go hiking, plant trees, shirt and jeans, halloween

p65(五下第一單元的內容)

1.c e b a d

2.6:30am , eat breakfast, go to school, 3;30am, go to bed

p71(五下第一單元的內容)

1. climb, shopping, piano, visit 2.b c d a

p77(部分為五下第二單元的內容)

1. pr, i,t; al, su

2. c a d b 3. 2 3 1

p83(五下第二、三單元的內容)

1.spell,speak; stair,hair; pear,bear; skirt,skate

2.a c d e b

3.it is in december. when is your birthday? uncle bill’s birthday is in june.