心理學實習報告

心理學實習報告範文 篇1

從20xx年10月16日——20xx年12月31日，我利用課餘時間和學校安排的正式實習時間，在青海省心理諮詢研究中心圓滿完成了各項實習任務，得到實習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理諮詢技能和職業素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習結束之際，特從以下方面做總結。

一、實習單位概況

青海省心理諮詢研究中心成立於20xx年10月，致力於整合與推動青海全省心理諮詢事業的發展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛生諮詢中心，是省內首家專業心理健康衛生服務機構。現擁有在冊心理諮詢師二百餘名，屬省內最強大的心理諮詢師團隊。心理學實習報告由提供!

青海樂平心理衛生諮詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理諮詢師國際協會青海志願者大隊掛靠點。

中心的心理諮詢理念是“真正的愛應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務於心理諮詢師培訓與督導、企業人力資源開發、心理諮詢(婚姻家庭、親子關係、親職教育、學生心理、職業生涯規劃)、心理危機干預、心理公益關愛行動。

多年來，已先後為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了傑出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度讚揚，先後獲得“優秀社會團體”、“國際莫妮卡人道主義獎”等榮譽。

實習總結

實習單位：培黎校區諮詢中心

實習學生：

在我看來，實習的目的在於有利於加強對所學知識的理解，完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實踐，實現理論與實踐的結合。我們所學的專業是心理諮詢，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟於心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去，這才是我們的根本目的。這一次學校組織的大四學生的實習，就是期望通過實習調研活動，鍛鍊分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的精神和作風，為就業和將來的工作提供一些難能可貴的經驗。

對我們來說，兩個月的實習生活似乎是轉瞬即逝的，現在回想起來。兩個月的時間，學到了很多，也感受到了許多，雖然現在實習已經結束了，但我們的心裡都還有一些戀戀不捨。因此，我要感謝院系領導對我們實習工作的關心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習機會，也感謝實習指導老師兩個月來對我們的悉心指導，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務，順利地度過這一實習期。

畢業前的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，同時也是一門必修課。我們的實習是從今年的九月一號開始。實習點是在培黎校區的諮詢中心，首先，我們對咱們學校的心理諮詢諮詢中心做一些介紹：我院的心理諮詢中心專用場所占地170平米，包括諮詢室三間，團體輔導室1間。其中，校本部心理諮詢中心於1991年6月建成，位於西校區理科樓一樓，由教育學院主管。適應實際需要，培黎校區與東校區心理諮詢室於xx年6月建成並投入使用。xx年建成的培黎校區團體輔導室，這是我校第一個專業的心理治療室。使心理諮詢從單一的個體面詢轉變到與團體輔導的有機結合，擴大了心理輔導的受益面。下面我談一談在這段實習生活中的感想和收穫。

心理學實習總結青海省心理諮詢研究中心實習生何宗習(二o一一年一月一日)從xx年10月16日--xx年12月31日，我利用課餘時間和學校安排的正式實習時間，在青海省心理諮詢研究中心圓滿完成了各項實習任務，得到實習單位的充分肯定。得到了指導老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導。

在心理諮詢技能和職業素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習結束之際，特從以下方面做總結。

一、實習單位概況：青海省心理諮詢研究中心成立於xx年10月，致力於整合與推動青海全省心理諮詢事業的發展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛生諮詢中心，是省內首家專業心理健康衛生服務機構。現擁有在冊心理諮詢師二百餘名，屬省內最強大的心理諮詢師團隊。

青海樂平心理衛生諮詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理諮詢師國際協會青海志願者大隊掛靠點。中心的心理諮詢理念是"真正的愛應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度"，服務於心理諮詢師培訓與督導、企業人力資源開發、心理諮詢(婚姻家庭、親子關係、親職教育、學生心理、職業生涯規劃)、心理危機干預、心理公益關愛行動。多年來，已先後為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務。

尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了傑出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度讚揚，先後獲得"優秀社會團體"、"國際莫妮卡人道主義獎"等榮譽。

從xx年10月16日——xx年12月31日，我利用課餘時間和學校安排的正式實習時間，在青海省心理諮詢研究中心圓滿完成了各項實習任務，得到實習單位的充分肯定，得到了指導老師祁樂平主任等人的大力幫助和有效指導。在心理諮詢技能和職業素養等方面，本人獲得了前所未有的提高和成長。在實習結束之際，特從以下方面做總結。

一、實習單位概況

青海省心理諮詢研究中心成立於xx年10月，致力於整合與推動青海全省心理諮詢事業的發展，由青海省民政廳備案。其理事單位為青海樂平心理衛生諮詢中心，是省內首家專業心理健康衛生服務機構。現擁有在冊心理諮詢師二百餘名，屬省內最強大的心理諮詢師團隊。

青海樂平心理衛生諮詢中心為民建青海省委理事組織、青海省中華職教社會員單位、中華心理諮詢師國際協會青海志願者大隊掛靠點。

中心的心理諮詢理念是“真正的愛應該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務於心理諮詢師培訓與督導、企業人力資源開發、心理諮詢(婚姻家庭、親子關係、親職教育、學生心理、職業生涯規劃)、心理危機干預、心理公益關愛行動。

多年來，已先後為偏遠山區的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務。尤其是在汶川5.12大地震和玉樹4.14大地震的系列心理援助中，做出了傑出的貢獻，得到了青海省委、省政府、民建青海省委的高度讚揚，先後獲得“優秀社會團體”、“國際莫妮卡人道主義獎”等榮譽。

最新的心理學實習報告：

這次實習似乎在強化我的一個觀念，即對“心理學”和“套用心理學”兩個概念的理解。關於它們的區分我一直比較堅定，心理學是以學科建設為核心，是形而上的、方法論的;套用心理學是以人文關懷為核心，是形而下的、實踐的。所以套用心理學的終極目標應該是藝術地倡導一種精神健康的生活方式，其內容應該是臨床性的，心理諮詢、生涯輔導等等。從這點出發，我也開始質疑心理學的學術創作，前言、方法、結果、討論、結論的研究範式，討論和結論的簡單化，量化分析的潛規則似乎正在將套用心理學最本質最需要的的文本的感染力排除在遊戲規則之外。看以前的很多經典著作，弗洛姆的《逃避自由》、羅洛·梅的《愛與意志》、馬斯洛的《動機與人格》等等，總能獲得一種生活的激情，他們隱去了數據，似乎都致力於讓人能看懂並獲得某種心理學意義上的自由，心理學著作也因而才有可能成為暢銷書，健康人格才有可能成為普遍的意識。這次實習強化了我的這種感悟，臨床不僅僅是數據，重點是從獲得的數據中建立對健康人格的理性探討。醫生們的工作對象是心理疾病患者，他們也用藥，也做量表、做統計，但幾乎沒有人懷疑他們真正的“讀者”是普通人，是像我們這樣不完美的、亞健康的人。在某種程度上說，我是帶著這種困惑進行實習的，當然更多的是好奇、想驗證自己所學的理論知識的心理。

我們是在廣西壯族自治區人民醫院一分院心理康復中心實習，實習時間是兩個禮拜，從xx年7月15日到7月28日，吃住也都在醫院。心理康復中心分兩個病區，精神科和心理科，精神科是封閉式的，屬於重症病區;心理科則是開放病區，主管病情稍輕的病人，如睡眠障礙、神經症、輕度精神分裂等病人。我們實習一個星期在精神科，一個星期在心理科，實習的主要內容是和病人一起娛樂、交談，跟隨醫生查房，看病歷。實習安排中還有每個人大概一天半的心理門診出診機會，每個禮拜兩次講座、一次病歷討論，還有一次小組討論。實習內容比較豐富。

在我看來，實習的目的在於有利於加強對所學知識的理解，完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實踐，實現理論與實踐的結合。我們所學的專業是心理諮詢，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟於心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去，這才是我們的根本目的。

這一次學校組織的大四學生的實習，就是期望通過實習調研活動，鍛鍊分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的精神和作風，為就業和將來的工作提供一些難能可貴的經驗。

對我們來說，兩個月的實習生活似乎是轉瞬即逝的，現在回想起來。兩個月的時間，學到了很多，也感受到了許多，雖然現在實習已經結束了，但我們的心裡都還有一些戀戀不捨。

因此，我要感謝院系領導對我們實習工作的關心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習機會，也感謝實習指導老師兩個月來對我們的悉心指導，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務，順利地度過這一實習期。

畢業前的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，同時也是一門必修課。我們的實習是從今年的九月一號開始。實習點是在培黎校區的諮詢中心，首先，我們對咱們學校的心理諮詢諮詢中心做一些介紹：我院的心理諮詢中心專用場所占地170平米，包括諮詢室三間，團體輔導室1間。

其中，校本部心理諮詢中心於1991年6月建成，位於西校區理科樓一樓，由教育學院主管。適應實際需要，培黎校區與東校區心理諮詢室於xx年6月建成並投入使用。xx年建成的培黎校區團體輔導室，這是我校第一個專業的心理治療室。使心理諮詢從單一的個體面詢轉變到與團體輔導的有機結合，擴大了心理輔導的受益面。下面我談一談在這段實習生活中的感想和收穫。

實訓簡介

在周三的消費心理學課上，王老師給我們布置了第二次實訓內容——伊利乳製品銷售。於是我們以公司為單位在XX年4月10號，開展了這一項工作。

我們以33元的價格整箱購買，一人一箱，我們完美e族總有十名成員，我們組成員積極配合銷售工作，帶動顧客消費欲望。此次實訓圓滿完成。

市場分析

首先，經過我們小組的市場調研和分析，了解到現在的市場需求因地理位置的不同而不同，接近於市區的地方乳製品類型多，顧客選擇性大，並且伊利奶製品市場已接近於成熟。所以，我們公司決定在遠離市區的地方進行促銷，從而開發新的市場。

有針對性的選擇消費對象，經調查現在的大多中學生對乳製品的需求量較大，所以我們選擇在學生這一市場來完成此次作業.

三、執行情況

經過我們的市場分析結果，我們決定在大學路進行促銷，首先我們搭建好促銷台，貼上宣傳海報，一部分成員向路人發放宣傳單，介紹宣傳伊利乳製品，另外一部成員開始喊促銷語，吸引顧客的注意，最後在組成員的合作下，醫專的學生購買了五箱，40元一箱，每箱贈送紀念品手鍊一個，大學的學生購買了五箱，一38元的價錢一箱，也是手鍊一條。

最後，一共盈利60元，減去手鍊、宣傳單、海報等20元。我們公司以盈利40元完成任務。

收穫及感受

通過這次的實訓，我發現促銷品有利於帶動商品的銷售量，促銷產品是一個需要計畫需要策略的活動，團隊人員的合作及配合帶動現場氣氛，有利於帶動顧客的購買慾望。這就是我們這次實訓的全部過程。

實習總結

實習單位：培黎校區諮詢中心

實習學生：

在我看來，實習的目的在於有利於加強對所學知識的理解，完善自己的知識理論體系;再把理論運用到實踐，實現理論與實踐的結合。我們所學的專業是心理諮詢，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟於心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當中去，這才是我們的根本目的。這一次學校組織的大四學生的實習，就是期望通過實習調研活動，鍛鍊分析實際問題的能力，培養認真、嚴謹的精神和作風，為就業和將來的工作提供一些難能可貴的經驗。

對我們來說，兩個月的實習生活似乎是轉瞬即逝的，現在回想起來。兩個月的時間，學到了很多，也感受到了許多，雖然現在實習已經結束了，但我們的心裡都還有一些戀戀不捨。因此，我要感謝院系領導對我們實習工作的關心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習機會，也感謝實習指導老師兩個月來對我們的悉心指導，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務，順利地度過這一實習期。

畢業前的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，同時也是一門必修課。我們的實習是從今年的九月一號開始。實習點是在培黎校區的諮詢中心，首先，我們對咱們學校的心理諮詢諮詢中心做一些介紹：我院的心理諮詢中心專用場所占地170平米，包括諮詢室三間，團體輔導室1間。其中，校本部心理諮詢中心於1991年6月建成，位於西校區理科樓一樓，由教育學院主管。適應實際需要，培黎校區與東校區心理諮詢室於xx年6月建成並投入使用。xx年建成的培黎校區團體輔導室，這是我校第一個專業的心理治療室。使心理諮詢從單一的個體面詢轉變到與團體輔導的有機結合，擴大了心理輔導的受益面。下面我談一談在這段實習生活中的感想和收穫。

文章大學生心理學實習報告中從自己的人生方向將會改變、角色的轉換以及認為是老闆都一樣做，這三點展開了具體介紹，請看下文。

實習要告一段落了，總結一下自己的所學所得。

我覺得通過這些日子的實習，學到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學校怎么都不會學到的。

(一)我人生的方向將會改變。在去這家公司實習之前，我就已經在上海實習過了，實習了一個月。在三才的這段日子裡，我真的覺得現在做心理諮詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個:

首先，我覺得中國人接受心理諮詢還需要一個很長的時間，雖然我身處在中國最繁華的城市裡，但是經濟的發達並不一定代表著思想的高度開放。都說上海人開放，其實不是的。老闆以前是做北方這一塊的銷售的，他說其實東北這塊地方的人，比上海更能接受心理諮詢，姑且聽之，以後再求證;

第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理諮詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什麼地方，年輕才是資本。心理諮詢師，好聽點就是生活的藝術師，難聽一點就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理諮詢師本身有很好的消化能力，別的同學，我不敢說，但是我發現自己可能還要再經歷過磨練才行。在整理心理諮詢個案的時候，才發現這個世界的黑暗那一面。大千世界，無其不有。有時候吧,有意的,無意的,你就會發現,這些東西在干擾你的生活.呵呵,還要修煉啊,哎.

另外要說的,百分之八十五都是關於婚姻和感情的，這顯然對於我們來說，做不到這點，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源;

通過半個月的當兵鍛鍊，收穫了很多，感觸了很多，也成長了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。

我實習的中隊是長白山大隊的保護區中隊，中隊編制四十餘人，是一個作風優良的中隊。此次調研的主要內容是如何心理疏導的過程中體現人文關懷，由於中隊一半人員是下連三個月的新兵，所以此次調研的另一個內容就放在了新兵“

第二適應期”的特點以及處理方法上邊。

心理學在基層部隊建設中所發揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十七大報告指出，加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理輔導。人文關懷強調尊重人、理解人、關心人，如何把人文關懷貫穿於心理疏導的過程中，及時有效地幫助官兵消除心理問題，是當前帶兵人需要解決的問題。因為人文關懷也是我們人文學院的一大特色，所以對於人文關懷，我們的感觸要更加深刻一點。

在心理疏導中體現人文關懷，首先要尊重人。在一些基層單位，幹部與戰士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰士有話不願講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導能力，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強化官兵的平等意識，把有心理問題的戰士當作自己的戰友和兄弟對待，對他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關心，真誠開導，讓他們在感受組織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。

在心理疏導中體現人文關懷，要保護好官兵的隱私權，在心理疏導的過程中不私自拆閱他人信件、非法接聽他人電話，甚至採取盤問、誘導、恫嚇等方式，企圖撕破對方的心理防線，掌握對方的心理秘密，這種方法是嚴重侵犯戰士人格的，是堅決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的基礎上做好心理疏導工作，讓戰士擁有屬於自己的安全領地，並且在疏導工作中努力做到有理、有情、有節、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發他們自我緩解心理壓力。