音樂鑑賞教案

高中音樂鑑賞教案 篇1

一、導入：

1.進行簡短的自我介紹。

2.播放4首樂曲片段(悲劇美、歡樂美、優美、壯美)，讓學生談談這幾首樂曲的旋律特點是什麼樣的以及聽完後的感受。

教師總結：不同的音樂元素形成不同的音樂美，不同的音樂美帶給我們不同的感受。——引出書P26頁的一段文字。

提問：“我們把音樂美分為哪幾個基本範疇?” 學生可答：“音樂美可以分為優美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美、喜劇美等六個基本範疇。”

提問：那優美和壯美都有哪些具體的表現特徵呢?

設計意圖：用四首學生較為熟悉的樂曲片段，來引出新課音樂的美的6個範疇。

二、欣賞優美的作品：

1.仔細聆聽無伴奏混聲合唱曲《牧歌》的片段

提出問題：演唱形式是什麼? 作曲家是用什麼樣的手法來表現草原的寬廣和遼闊的。

2.帶領學生用“lu”哼唱《牧歌》的主題，再次體會屬於優美範疇音樂的特徵。

3.欣賞全曲，思考優美的樂曲在旋律、節奏、速度與力度上有何特點。

設計意圖：通過對比較有優美特點的歌曲仔細分析後，學生可以基本掌握優美的特點。

4.欣賞民族管弦樂隊《彩雲追月》。著重介紹樂器、演奏形式、特有節奏。(讓學生試著跟音樂打節奏)

5.再聽辨樂曲《國際歌》，同樣讓學生聽辨類型—壯美。此時自然引入到對壯美的表現特徵的分析。

三、欣賞壯美的作品：

1.介紹《國際歌》的創作背景。再把《國際歌》的第一段讓學生跟琴演唱一遍，以體會壯美的音樂特徵。

(引導學生回答)

3. 欣賞屬於壯美範疇的器樂曲《大進行曲》(選自歌劇《阿依達》)，簡單介紹創作者以及劇情。

高中音樂鑑賞教案京劇模板 篇1

一、學習目標

（一）聆聽《看大王在帳中和衣睡穩》和《海島冰輪初轉騰》，感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術風采，體驗、比較、南梆子和四平調兩種唱腔音樂在表現人物情緒和塑造人物形象中的不同風格及特點。

（二）了解京劇發展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術的博大精深，認識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業做出的巨大貢獻。

（三）跟錄音或在教師的指導下，學唱《海島冰輪初轉騰》選段的片斷，實踐體驗京劇唱腔獨特的韻味。

二、重點、難點重點：

重點：欣賞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》，並在學唱中體驗感受京劇國粹的音樂風格，了解京劇的發展歷史和梅蘭芳大師的藝術成就。

難點：把握京劇唱腔的韻味，理解京劇這種綜合性表演藝術的特點。

三、教學內容安排

（一）欣賞一段由四大名旦表演的錄像片段進行導入。

（二）簡介京劇的發展歷史及其在世界文化史上的地位。

（三）介紹梅蘭芳的藝術成就。

（四）欣賞由梅蘭芳演唱的京劇選段《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》。

1、欣賞作品

2、簡介作品的劇情

3、介紹南梆子及四平調的特點

4、學唱《看大王在帳中和衣睡穩》、《海島冰輪初轉騰》這兩首作品。

（五）欣賞李玉剛和梅蘭芳在表演上的不同風格。說說你對兩個唱段的音樂情緒的感受與理解，分別塑造了什麼樣的人物形象。

四、教學資源建議

（一）教材資源：教材配套課件中第四單元第八節中的全部資源與第九節中《京劇的行當》部分資源。

第一節：音樂與人生
第二節：高亢的西北腔
第三節：獨特的民族風
第四節：醇厚的中原韻
第五節：飄逸的南國風
第六節：鼓樂鏗鏘
第七節：絲竹相和
第八節：京劇大師梅蘭芳
第九節：現代京劇
第十節：歷史悠久的亞洲傳統音樂
第十一節：非洲歌舞音樂
第十二節：歐洲民間音樂
第十三節：拉丁美洲音樂——安第斯高原探戈、音樂文化的融合
第十四節：巴赫
第十五節：貝多芬
第十六節：藝術歌曲的成熟——書舒伯特的歌曲
第十七節：鋼琴音樂的奇葩
第十八節：標題性交響曲的誕生
第十九節：對祖國河山的禮讚
第二十節：俄羅斯民族風情
第二十一節：德彪西
第二十二節：勛伯格
第二十三節：爵士樂
第二十四節：高山流水志家國
第二十五節：西出陽關無故人
第二十六節：沈心工與李叔同
第二十七節：蕭友梅與黃自
第二十八節：聶耳
第二十九節：冼星海
第三十課：祖國讚歌
第三十一節：樂壇新曲
第三十二節：歌劇藝術
第三十三節：流行風
第三十四節：新時代

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

欣賞學習歌劇經典片段，引導學生逐步樹立正確的藝術審美觀，逐步提高音樂鑑賞能力，認識歌劇音樂的藝術價值，增進對歌劇的興趣。

【過程與方法】

欣賞歌劇片段，感受、體驗其音樂情緒，運用主動探究、合作創造等方式進一步認識學習中國歌劇。

【知識與技能】

了解歌劇是一門綜合藝術形式，認識中國新歌劇的發展概況及音樂特徵。

二、教學重點

欣賞歌劇片段，感受、體驗其音樂情緒，了解中國歌劇的藝術魅力及價值。

三、教學難點

認識中國歌劇的特點，參與、體驗、理解歌劇音樂。

四、教學用具

多媒體、音響、鋼琴

五、教學過程

(一)視頻導入

播放歌劇《白毛女》的視頻片段。播放完畢，教師提問：誰對這段視頻有所了解，並能解說一下?(學生舉手發言)

教 師做總結：播放的視頻片段中所演唱的是《北風吹》，選自歌劇《白毛女》。1945年，《白毛女》在延安中央黨校禮堂舉行了首場演出，是中國新歌劇成型的標 志，為後來新歌劇的發展奠定了基礎。之後，我國新歌劇的許多劇目陸續誕生，而這節課，我們就主要來學習其中兩個代表劇目的代表作品。

(二)新課教授

1.欣賞《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》

(1)播放視頻片段，學生帶著問題來觀看。

①選曲中主人公的情緒狀態是怎樣的?(明朗愉快，對二黑的思念)

②通過欣賞，大致說一下其中包含了哪些藝術種類?(音樂、戲劇、詩歌、舞蹈等)

教 師總結：選曲來自歌劇《小二黑結婚》，作於1952年。《小二黑結婚》講述的是某抗日根據地的民兵隊長小二黑和同村姑娘於小芹相愛，卻遭到雙方愚昧落後的 父母反對。壞人設計陷害，二黑和小芹為了爭取婚姻自主，同封建迷信和舊習俗抗爭。最後，終打擊了壞人，教育了父母，幸福的走到了一起。而《清粼粼的水來藍 瑩瑩的天》為第一場於小芹出場時所唱的抒情性唱段。選曲剛開始為慢板，曲調婉轉明朗，優美抒情，富有歌唱性，後逐漸轉入中板的敘述性，再來速度轉快、情緒 激動，表現了對二黑強烈的思念之情，把情感的波瀾起伏表現得細緻入微、惟妙惟肖。整段不僅有力刻畫了小芹的純樸可愛，也間接刻畫了二黑的形象。這部歌劇的 音樂多以山西省多種戲曲音樂或民歌為基礎，富有濃郁的民間氣息和民族色彩。

音樂教案－兩隻小 篇1

教學內容：《兩隻小象》

教學目標 ：1、通過一系列的音樂活動，培養學生保護自然、熱愛動物的意識，知道象是人類的好朋友、好幫手。

2、能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）

3、能用打擊樂器按節奏樂譜為歌曲伴奏。

教學重難點：1、培養保護自然、熱愛動物的意識。

2、能準確的按打擊樂譜用樂器為歌曲伴奏，培養合作、協調的能力。

教學準備：課件、打擊樂器若干

教學過程 ：

一、組織教學

音樂律動

二、遊戲

師：我們一起來玩個遊戲，遊戲的名字就叫“請你 學 我| 說說 話 0||

1、師：今天  的 人 | 可真  多  0  ||

生：邊拍手別模仿

……………………

2、師：你能編一些話讓我們學一學嗎？

生：我的  衣  服 | 很乾  淨 0  || （其餘孩子模仿）

………………

3、我請你們看一些圖片，你能把圖中的內容編一編嗎？

多媒體課件展示（歌曲《兩隻小象》的三張圖片，分別是兩隻小象河邊走的、揚起鼻子勾一勾的、握握手的）

學生編創

三、新授《兩隻小象》

師：我啊，還會把這三張圖片編成一首歌，你們聽——師範唱

1、初聽歌曲

a、你聽到了什麼？

b、給歌曲取個名字

2、熟悉歌曲

a、按節奏讀詞

b、根據歌曲內容編動作，隨歌曲錄音表演

3、學唱歌曲

a、張口默唱填詞

b、有感情的演唱歌曲

4、表現歌曲

音樂教案－音樂要素 篇1

教材分析：這是人類音社高中《音樂》課本第一單元第二部分內容，這部分內容介紹了音樂要素節奏、旋律的基本知識和要點，以及中國歷史歌曲《長城謠》。通過學習，使學生對節奏和旋律在音樂中的作用有進一步的了解和認識。

教學目的

明確學習音樂要素的重要性，並以欣賞和學唱聲樂作品《長城謠》入手，引導學生運用節奏和旋律知識，體會和感受其在音樂作品中的作用，感性體驗和理性知識相結合，更多地從音樂的表現手段入手，分析理解作品。

教學過程 

（一） 導入新課

1、 學習音樂要素的知識的重要性，了解節奏和旋律要音樂中的作用，更深刻地感受和理解音樂作品。

2、 有重點地簡述節奏和旋律的基本知識和要點，並作必要的解釋和提問。

（二） 欣賞音樂作品《長城謠》

1、 導言：運用節奏和旋律要素，感受不同節奏的組合和旋律線的進行，在音樂作品中表現出的不同情感。

2、 簡介作品：歌曲《長城謠》是流行於我國抗戰時期的一首優秀作品，劉雪庵曲，潘孑農詞，作於1937年，原是潘孑農所編電影劇本《關山萬里》中的主題歌，後因“八·一三”上海爆發戰爭，影片未拍成，但此曲卻風行全國。寫法上和《孟姜女》一類傳統民歌相近，具有濃厚的敘事特點，典型的五聲調式。

3、 播放歌曲錄音後，請學習講述歌曲表達的基本情感（悲憤，感情深切）。

4、 再次播放歌曲欣賞，提出分析作品曲式結構，旋律線進行的要求。

5、 請學生作分析作品的具體回答（宮調式、四樂句、單二段體曲式結構），學生分析歌曲旋律線的進行，並作不同旋律線表達不同情感的比較。

音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》 篇1

一、活動內容：舞蹈《小小擠奶員》 （一）

二、活動目的：

1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。

2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

三、活動準備：

圖片、磁帶

四、活動過程 ：

（－）導入活動（出示內蒙古人民生活的圖片）

“請小朋友們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我們來學一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》。”

（二）學習舞蹈部分：

1、請幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

2、師示範舞蹈動作，激發幼兒的學習興趣。

3、師師範講解舞蹈動作，幼兒學習三至六段舞蹈。

（1）硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍動作相反，依次交替進行，肩要前後擺動，乾脆有力。

（2）硬碗：一條腿跪下，兩手平放於腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動作。，交替四次，同時上前傾看桶，再反覆四次上身後仰。

（3）學習跑跳步、後踢步等腳的動作。

4、師放音樂，幼兒跟著教師聽曲子跳三至六段舞蹈動作。

5、聽音樂，幼兒自然表演。

四、結束：

1、師對幼兒的表演進行評價。

2、律動出教室。

大班音樂活動計畫

閩清實小附幼 池海燕

一、活動內容： （一）

二、活動目的：

1、使幼兒學會硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作；知道這一舞蹈名稱。

2、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風格。

有趣的音樂教案 篇1

活動目的：

1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護自己小耳朵的一些方法。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

幼稚園小班主題教案《有趣的聲音》

活動準備：幼兒自帶的玩具、錄製噪聲、多媒體製作

重點：感知聲音

難點：分辨不同的聲音

活動流程：

（一）聽音遊戲，感知聲音

1、多媒體演示：

猜猜這是誰發出的聲音？用什麼聽到的？

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了許多會發聲音的玩具，今天，老師先要請你們動動小腦筋，有什麼辦法可以讓這些玩具發出聲音來呢？

再用你的小耳朵聽一聽，它們發出的聲音是怎么樣的？

（二）操作練習，分辨聲音

1、幼兒按自己意願選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

2、交流討論：

（1）你玩的是什麼玩具？

（2）試一試：你是用什辦法讓玩具發出聲音來的？

（3）它們發出的聲音是怎么樣的？

3、仔細分辨：這兩個罐子是一樣的啊，為什麼發出的聲音不一樣呢？

小結：

原來啊，裡面放的東西不一樣，發出的聲音也不一樣喔。

（三）經驗交流，保護耳朵

1、播放噪音：什麼聲音啊？快來快來，看看發生什麼事情了？

2、你們為什麼都捂住自己的小耳朵？（幼兒講述）

小結：

保護自己的小耳朵，所以平時我們小朋友之間要輕輕的說話。

3、除了輕聲說話，我們小朋友還有什麼好辦法，也可以保護我們的小耳朵？（平時媽媽是怎樣保護我們的小耳朵的？聯繫幼兒生活經驗）

《喜愛音樂的白鯨》 篇1

教學目標

能認讀"鯨,召"等生字,書寫"鯨"等生字.

抓住關鍵字語理解課文內容,了解白鯨習性,體會人類對動物的關愛,激發學生探索生物奧秘的興趣,產生喜愛動物的思想感情.

能正確,流利,有感情地讀文.

教學重難點

抓住關鍵字語,學習人們營救白鯨過程,體會人類對動物的關愛.

教學準備

課前學生查找白鯨資料,讀文,標小節號;師製作課件.

設計思路

由鯨及人.

"快樂(頑皮),絕望(遇險),感激(得救)"三步曲

3.以讀代講,抓重點詞語理解課文.

五,教學過程

揭題,結合學習第一段

揭題

小朋友,前幾天老師看到一個新聞,在日本的一個動物園裡舉行了一場特殊的音樂會.參加演出的是一群白鯨,他們的歌聲吸引了很多遊客.大家看,這就是白鯨,他們會發出幾百種高低不同的聲音,喜愛它的人們就親切到稱它為——喜愛音樂的白鯨.今天,我們就要來學習這一課. 生讀課題.

學第一段

課文中也有一段話,總的介紹了白鯨這個有趣的特點.(出示第一節)

(1)指名讀,正音 認讀 召喚 讀正確

認識"——" 這兒有一個新的標點符號,它叫破折號(出示破折號 ——變色)大家拿出小手寫一寫,它像一座小橋連線著句子的兩頭.它告訴我們,白鯨和人類相同的本領就是—— 能夠思考和想像就是—— 讀到破折號的時候我們可以稍微停頓一下.誰再來讀讀這一段.

(2)再指名讀,齊讀

整體感知2——7節

過渡:是的,喜愛音樂的白鯨會利用美妙的歌聲召喚同伴,聰明的同伴會根據聲音定位,前來尋找鯨群.一次,人們還利用白鯨的這個特點救了白鯨呢 課文二——七節就寫了這個故事呢!

山上音樂家音樂教案 篇1

（一）活動目標

1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，並通過聲音、動作等來表現音樂。

2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

（二）活動準備

1、"熱鬧的森林"圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐狸頭飾各一，並布置於教室四周。

2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。

（三）活動過程

1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。

（1）今天，森林裡的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我帶來了什麼？

（2）你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。

（3）還有誰會演奏別的樂器？

2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞內容。

（1）引導幼兒仔細傾聽音樂。

（2）請幼兒說說歌曲里說了什麼，並談談自己對音樂的感覺。

（3）教師出示"熱鬧的森林"圖片，帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，並在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

4、啟發幼兒分角色表演音樂。

（1）自由分配角色。

（2）教師當指揮家，引導幼兒分角色表演音樂。

5、帶領幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

6、教師小結。

設計思路：

喜歡音樂是孩子們的天性，在內容多樣的音樂活動中，孩子們積極參與，活潑快樂，他們的身心得到良好的陶冶和發展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲，有兩個目的。