幼兒大班美術教案

幼兒大班美術欣賞教案 篇1

活動目標

1.感受歌曲流暢、歡快的風格，學會用漸強的方法演唱歌曲。

2.體驗歌曲中蘊含的克服困難不怕輸的精神，知道面對困難要樹立信心，勇於克服。

活動準備

1.《不怕輸的小火車》音樂、《火車開來了》音樂。

2.PPT課件。

3.音樂凳若干。

活動重難點

讓幼兒學會用漸強的方法演唱歌曲。

活動過程

一、通過談話的方式導入活動主題，並讓幼兒體驗歌曲漸強的感覺

1.請幼兒說說火車是怎樣鳴笛的?並模仿火車鳴笛的聲音。

2.老師用鋼琴彈奏出漸強的.效果，讓幼兒體驗並模仿。

3.請幼兒用自己的肢體語言表現火車鳴笛漸強的感覺。

二、用分段教授的方式，學習歌曲《不怕輸的小火車》

1.播放第一段音樂，請幼兒說說小火車開到了哪裡?它說了什麼?你聽到了幾次小火車的“嗚嗚”聲?在哪幾句的末尾處都有小火車的鳴笛聲? 2.播放第二段音樂，感受小火車不怕輸的精神。請幼兒說說小火車是在第幾句和第幾句的末尾鳴笛的?

3.教師演唱，幼兒插入式的唱“嗚嗚”。

三、音樂遊戲“開火車”

1.請每個幼兒找到一個好朋友，兩人合作一起玩遊戲。 2.請每個幼兒找到兩個好朋友，兩人合作一起玩遊戲。

3.請幼兒找到更多的小朋友一起玩遊戲。

4.所有的幼兒變成兩輛小火車，穿過山坡，比賽哪個小火車能最早到終點。

教師小結：生活中會遇到很多的困難和挫折，我們要學習小火車堅強、勇敢、不怕輸的精神，相信我們一定也會和小火車一樣克服困難、勇往直前!活動延伸

幼兒大班美術水果教案 篇1

設計意圖：

生活是藝術的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們如何引導幼兒去發現美、欣賞美、創造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發幼兒美的靈感的基礎上，萌發他們更廣闊的想像空間，因此，藉助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養幼兒的動手操作能力、審美能力及創造力並進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

活動目標：

1、激發幼兒製作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

2、幼兒能利用各種水果製作水果拼盤、培養幼兒的審美能力及創造力。

3、知道多吃水果對身體有好處。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點和難點：

重點：學習並嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創作。

難點：利用各種水果的色彩和形狀創造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

活動準備：

1、水果拼盤範例，各種水果，盤子，牙籤，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂台等。

2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

3、活動前請4名幼兒排練好表演。

活動過程：

導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩遊戲導入活動。

《海底世界》幼稚園幼兒大班美術教案 篇1

教學目標：

1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2. 讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯繫，能分別找出兩段的中心句，並能學會圍繞中心句寫作的方法。

3. 理解課文內容，了解海底世界是個景色奇異，物產豐富的地方，激發學生探索大自然奧妙的興趣。

教學重點：

通過學生學習了解海底世界。並能向課外延伸，激發學生探知的欲望。

教學難點：

培養學生熱愛祖國山河的感情，激發學生探索大自然奧秘的興趣。

教學準備：

圖片、相關海洋的資料、詞卡

教學時間：

1課時

教學過程：

一、 複習導入，進入情境。

1. 複習上節課內容。

師：通過上節課的學習，我們知道了海底是一個什麼樣的世界呀？

師：那你們一定很想知道景色奇異在哪兒，物產又有多豐富吧！想去海底看看嗎？那就請同學們閉上眼睛，和老師一起去海底遊覽一翻。

2. 導入。

師：現在我們已經一起登上了“遠航”號航船。船在藍天下開始航行了。我們站在甲板上，海風吹起了我們的頭髮，遠處的海面上偶爾有小魚跳出水面，海鳥在飛翔，真美呀！嘿，別忙著看美景了。快穿上潛水衣吧，海底那個未知的世界在等著我們呢！準備好了嗎？好，那我們一起去看一看。

師：請同學們自由的在課文的海洋中去閱讀，找出最吸引你的地方，然後一起和同學們來分享你的收穫吧！

二、精讀課文。

1. 精讀第二自然段。

師：你在海底世界發現了什麼呢？把你感興趣的`地方和同學們一起來分享一下，好嗎？

幼稚園幼兒大班美術教案《海底世界》 篇1

一、導入課題。

我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。

二、藉助重點句，指導分段。

1、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。

2、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。

3、課文是從幾方面來寫海底世界的？

4、結合“按事物的幾個方面分段”的方法嘗試分段。

三、學習第一段。

1、學習第一自然段。

（1）指名讀，劃出這段中你認為最能反映海底世界景色特點的兩個詞。

（2）創設情境。

學生當潛水員。

（3）在深海里發現什麼？

出示句子朗讀：“在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在遊動。”

2、學習第二自然段。

（1）自由讀，思：圍繞哪一句話寫？（海底的動物常常在竊竊私語）“竊竊私語”是什麼意思？

（2）幻燈出示：

海底的（動物）常常在（竊竊私語）

有的像（ ）一樣（ ）。

有的像（ ）一樣（ ）。

有的像（ ）一樣（ ）。

有的還好像在（ ）。

（3）這些句子中用上許多疊詞，好好地讀一讀。

（4）創設情境。

聽海底動物的聲音（錄音）

（5）延伸說話（儘量用上疊詞）

有的像一樣

有的像一樣

有的像一樣

（6）引讀

它們吃東西的時候……，行進的時候……遇到危險……。

師：海底靜中有（聲音）有（動）。

（7）指導背誦（出示重點詞）

四、學習第二段。

幼兒大班美術課教案《青花瓷花瓶》 篇1

活動目標

1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。

2.認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。

3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。

活動準備

1.知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。

2.教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實物或課件。)

3.學具準備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。

活動過程

1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。

教師：今天巧虎送了小朋友一個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)

教師：這些是什麼寶貝呀?它上面畫有什麼?有什麼形狀?什麼顏色?

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。

2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規律，認識軸對稱圖案。

(教師：青花瓷的圖案裡面藏有個小秘密，你們發現了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡迴指導。)

(2)教師：看完這些青花瓷，你最喜歡哪個?你覺得哪個青花瓷最美?為什麼?你發現了什麼小秘密?他們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么排列的?

(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示範畫。

3.擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。

幼兒大班美術活動方案2023 篇1

活動目標：

1、能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

活動準備：

長方形紙、油畫棒、範例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小朋友看這是什麼東西?它們什麼地方最漂亮?花邊是由什麼花紋組成的?它們什麼怎樣排列的?用什麼顏色畫出來的?

幼兒回答後教師總結：這些花邊是由點、線、簡單幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規律，間隔開的花紋是一樣的，形狀大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很鮮艷，有的很柔和。

2、引導幼兒學習花邊的裝飾方法。

教師出現活動花邊進行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔均勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導。

教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什麼樣的花紋，然後想好顏色再開始畫。畫時要注意大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對稱，鼓勵能力強的幼兒自己設計花紋，搭配顏色。

4、總結評價，結束活動。請幼兒將花邊在作業欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規律方面進行評價。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3.激發幼兒上國小的願望。

4.了解書包的結構和功能。

5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1.折書包圖示、折書包步驟演示、範例：書包。

2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼稚園，成為一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶什麼上學呀？（討論講述）

（二）集體觀察書包示意圖

1.（出示範例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。

（三）介紹學習摺紙的形式

1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

（四）學習摺紙書包

1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1.說說你剛才成功了嗎？在什麼地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

大班美術欣賞：“生日卡片” 說課稿 篇1

美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處瀰漫著美的氣息，如美麗的風景，圖畫，音樂，著裝等顯性的美，還有人如人之間的隱性的情感美、道德美，考慮到幼兒的認知特點是從具體到抽象的，因此，構想讓幼兒欣賞顯性的美，從而感受到隱性的美，又考慮到幼兒的生活實際，發現平時幼兒在同伴過生日的時候會送上一張小小的生日賀卡，表示對同伴的祝福。而生日賀卡這個題材正是由顯性的美到隱性美內化的最典型的素材 。生日賀卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就選擇了生日賀卡作為教學活動內容。

教學目標：

1、  欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。

2、  感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。

3、  提高選擇賀卡的有意性、並用美的語言表達祝福。

教學重點：目標1

教學難點: 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。

隱性的美是比較抽象的，教師讓幼兒反覆的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。

教學準備：幼兒與家長共同收集數張生日賀卡、環境布置、生日蛋糕

教學過程：

（一）唱生日歌 ，激發興趣，體驗快樂的情感。

（二）欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與願望。

大班美術教案小熊 篇1

活動目標：

1.了解小熊特點，激發幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

2.培養幼兒的動手能力和對美的表現能力。

3.培養幼兒表達與交流能力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

活動過程：

(一)認識小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐!”

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什麼?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什麼樣子?

3.教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林裡面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的.爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

(二)教師示範

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示範小熊畫法，並講解注意事項。

(三)作畫

教師分發畫紙，幼兒再紙上作畫，可以塗上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。

(四)作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內容。

課後反思：

優點：整節課層次分明，結構流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。並且展示時間過短、人數過少，大多數幼兒並不能得到評價。

大班美術泥塑—我愛娃娃家教案 篇1

一、活動目標：

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關愛的情感。

2.引導幼兒大膽表述自己的想法。

3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

二、活動準備：

爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享(一)討論1.引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什麼事情?教師操作手偶模擬情景。

--他們在爭論什麼事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什麼?幼兒自由發言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能幹。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。)--那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什麼?幼兒發言(用食指，因為要跟爸爸在一起……)--還有你自己呢，又用哪個手指來代表?說說你的理由。

2.小結：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧!沒關係，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

(二)繪畫--看，我們這就有一隻手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家裡人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家裡人的特徵畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭髮的。

--幼兒繪畫，教師巡迴指導。強調幼兒畫出家裡親人的.特徵。(音樂)(三)分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

--現在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

--有很多人已經跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。