幼稚園托班語言教案

有關幼稚園托班語言教案 篇1

一活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3、學會正確運用反義詞。

二活動準備

1、實物：娃娃，書，糖，藥。

2、多媒體課件。

三活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裡面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什麼是反義詞。如娃娃，引導幼兒說出大小如書，引導幼兒說出厚薄如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”並讓幼兒用反義詞正確表達。

5.師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

6.帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

活動目標

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。重點難點會說兒歌。能說準量詞。

活動準備

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

幼稚園托班語言教案 篇1

一、活動目標：

1、樂意傾聽老師講故事；

2、大膽用國語回答問題；

3、練習說比較完整的句子

二、活動準備：

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜的頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

三、活動過程：

1、用三隻小動物表演遊戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三隻動物“撲通”跳下水的.過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？

3、將三隻動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是。。”“第二個是。。”“第三個是。”

4、老師重複一遍故事，幼兒隨老師一起玩遊戲結束活動。

活動背景：

最近，我們正開展：“我能幹”的主題系列活動。目標是能感知“自我“，體驗自己的能力，能積極地參與各種活動；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由於年齡的特點，活動中以直覺行動思維為主，他們在用自己的感官，獲得直覺體驗的基礎上，才能感知和調整自己，也就是說：活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展，讓他們體驗到自己是環境的主人，活動的主人，自己有能力認識事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動中，我們想通過創設活動場景，引導幼兒和老師、同伴一起，在愉快的遊戲過程中獲得有益的經驗。

幼稚園托班語言教案集錦 篇1

一活動目標

1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。

2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。

3、學會正確運用反義詞。

二活動準備

1、實物：娃娃，書，糖，藥。

2、多媒體課件。

三活動過程

1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義

（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，裡面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。

（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導幼兒說出高矮，長短。

師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什麼是反義詞。如娃娃，引導幼兒說出大小如書，引導幼兒說出厚薄如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢

3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。

4、利用幻燈片圖片，玩遊戲“找相反好朋友”並讓幼兒用反義詞正確表達。

5.師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。

6.帶小朋友出去找反義詞。

師：總結：小朋友們，只要我們有一顆善於發現的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現在老師帶你出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。

活動目標

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。重點難點會說兒歌。能說準量詞。

活動準備

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

關於幼稚園托班語言教案 篇1

學習目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的.含義並在此基礎上仿編詩歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

活動過程：

1、引入主題觀察圖片後啟發提問。

森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來接你的時候會帶上什麼？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什麼做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什麼顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什麼？漂亮的小兔找了什麼做傘？為什麼？小動物們都找到了自己的傘。

3、仿編詩歌。

1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

怎樣的大樹是小熊的傘？還有什麼可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。

3）設問：你願意為誰找把傘？想為它找把什麼樣的傘呢？

4）請幼兒說說自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想像合理編排給予鼓勵。

通過觀察和活動讓幼兒學說短句“小貓(小朋友)在乾什麼”。學說單詞或詞組。在集體面前獨立完整地說短句。培養幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

幼稚園托班語言教案 篇1

學習目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的.含義並在此基礎上仿編詩歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

活動過程：

1、引入主題觀察圖片後啟發提問。

森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來接你的時候會帶上什麼？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下，誰能用樹葉當傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什麼做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什麼顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？

2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什麼？漂亮的小兔找了什麼做傘？為什麼？小動物們都找到了自己的傘。

3、仿編詩歌。

1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

怎樣的大樹是小熊的傘？還有什麼可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。

3）設問：你願意為誰找把傘？想為它找把什麼樣的傘呢？

4）請幼兒說說自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想像合理編排給予鼓勵。

活動目標

1.培養幼兒大膽說出心裡的想法和願望。

2.通過遊戲緩解心理上的焦慮和不安。

活動準備

幼稚園托班語言優秀教案 篇1

活動目標

1、初步學會朗誦兒歌，並能以遊戲的形式進行表演。

2、能正確掌握兒歌中出現的一些量詞，並在遊戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。重點難點會說兒歌。能說準量詞。

活動準備

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個

3、兒歌錄音磁帶一份

教師活動一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容二、一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內容三、四、白：在一座大森林裡，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的'是小熊在鋪子裡。）小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪子，歡迎大家光臨。

五、六、（師出場）：哇！小熊家開了鋪子，張老師帶大家去看一看，鋪子裡有些什麼東西。（轉身向兔子，指著襪子）這是什麼東西？一共有多少？（請幼兒回答，學習正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什麼？共有幾個？（請個別能力較差的幼兒練習：四個瓶子）（教師轉身對兔子）小熊，這桌子也賣嗎？

七、小班語言：做禮貌寶寶八、讓孩子知道在何種情況下要用什麼禮貌用語。

九、活動目標：

十、能知道在哪些情況下要使用"請，謝謝，對不起"，奠定團體中互動的基本禮節，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性。

十一、活動準備：

十二、圖片，分組十三、活動過程：

十四、1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼稚園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

幼稚園托班語言教案：彩色圈 篇1

動物是人類的好朋友，也是小朋友們最喜歡的“朋友”。雖然有些動物非常兇猛，不像小狗狗那樣溫順能讓我們養在家裡，但對於罕見的老虎、獅子以及狐狸，寶寶會更加感興趣。

所以，今天咱們就藉助於這些動物撓癢來給孩子們“上”一課。通過觀看情景表演，嘗試用動作簡單地表現故事情節，理解並學說語詞"太輕了太重了"，初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。

活動準備：

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。

2、老虎、狐狸手套偶一個。

3、痒痒撓。

活動重點：學習點指畫中的動物。

活動難點：用動作簡單地表現故事情節。

活動過程：

1、教師出示教學大書，引導幼兒閱讀興趣。

（1）教師翻開故事書的第一頁，引導幼兒觀察畫面，了解故事名稱。

師：故事的名字在哪裡？誰能指給老師看一看。

（2）教師手指故事名稱，幫助幼兒明確並學說故事名字。《老虎撓痒痒》。

2、講訴故事，通過提問幫助幼兒了解故事內容。

（1）教師手指教學大書，生動地講訴故事。

（2）教師：①故事的名字叫什麼？

②故事裡有誰？

③狐狸在幫老虎做什麼？

3、教師用老虎和狐狸的手套偶進行表演，幫助幼兒理解故事情節。

（1）讓幼兒觀看完情景表演後，用問題引導幼兒學說大老虎的話："不對不對，太輕了！不對不對，太重了！"

（2）教師出示痒痒撓，並模仿老虎痒痒撓撓痒痒的動作。

教師：最後狐狸送給老虎什麼東西？

老虎是怎么用痒痒撓撓痒痒的？

幼稚園托班語言系列活動教案：帽子 篇1

名稱：

換帽子

材料：

圖片、故事《換帽子》

過程：

1.幼兒自由翻閱圖書。

2.介紹幼兒用書《換帽子》，知道故事的名稱。

3.為幼兒講故事《換帽子》。

4.根據幼兒的喜好決定講幾遍故事。

5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

6.學講故事中的對話。

建議：

1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

2.準備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴，滿足幼兒的好奇心。

附故事：換帽子

一隻烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫：“看不見!看不見！一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小，差一點給風吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”於是，烏龜說：“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他們高高興興地回家了。

名稱：

自己戴帽子

目標：

了解幾種帽子的不同戴法

材料：

幼兒戴的'帽子

過程：

1.將班級幼兒的帽子集中起來，看看有幾種不同的帽子。

2.教師告訴幼兒這些帽子的戴法。

3.幼兒自己挑選不同的帽子試戴。

建議：

1.此活動在冬季進行較合適。

2.教師可以舉一反三，圍巾、手套等內容都可以這樣進行。

3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名，以免搞錯。

幼稚園托班語言活動教案 篇1

小老虎請客活動目標1. 在情景遊戲中了解動物特徵，並知道他們愛吃的食物。

2. 能運用已有經驗，仿照原詩歌"小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）"。

3.體驗幫助小動物的快樂，激發幼兒對小動物的喜愛之情。

活動準備1.《小老虎請客》PPT課件。

2.操作學具。

3.幼兒人手一份各種食物卡片。

活動過程1.導入活動--聽聲音猜動物1）觀看PPT課件--《小老虎請客》

問：瞧！誰來了？（小老虎）小老虎為什麼這么開心？我們來問問它吧！

2）創設小老虎請客情境幼（師）："小老虎，你好，請問你為什麼這么開心？

小老虎 ："大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽！它們來啦！"小結：喔，原來小老虎要過生日請客呢！

3）聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰？（小黃狗）（小黃狗，汪汪汪）（以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞）2.在情境中引導幼兒大膽講述1）分句學習兒歌師：瞧！小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。

問：有什麼呢？（有……有……有……還有……）（有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話）。

師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。

提問：小黃狗，汪汪汪，吃什麼？（吃骨頭）我們把它連起來說一說。

2）完整學習兒歌（1）看PPT課件學習兒歌：小朋友真能幹，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。

幼稚園托班語言教案：小球哪兒去了 篇1

活動目標：根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

主要形式：集體

課時安排：一課時，10分鐘

重點難點：

重點：學會念兒歌。

難點：觀察畫面，根據畫面理解兒歌內容。

活動準備：

經驗準備：學過“打電話”的遊戲。

物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。

【活動過程】

一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

教師出示玩具電話，和幼兒玩遊戲“打電話”。

二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉並理解兒歌內容。（9分鐘）

1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在乾什麼呢？”

2、“這個寶寶在用什麼當電話呢？”

3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”

4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什麼？”

三、教師示範念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。”

幼兒跟念兒歌。

四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

【活動延伸】

1、 課後可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的遊戲。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當電話；

媽媽，媽媽，

快點回家。

教學目標：

能認真傾聽故事，學說故事中的對話。

願意上幼稚園，不害怕。

教學準備：

掛圖第26號。

故事磁帶。

教學過程：

出示圖片，幼兒觀察，教師提問

——圖片上有誰？對，這個小朋友叫寧寧，旁邊是寧寧的媽媽。

——你們知道寧寧對媽媽說了什麼嗎？聽完老師講的故事你們就知道了。