幼稚園國小化自查報告

幼稚園國小化專項治理自查報告 篇1

幼兒教育是整個教育的重要組成部分，是人一生中的重要成長階段。幼稚園教育本來就應該寓教於樂，培養幼兒的良好行為習慣和興趣愛好，讓幼兒在玩中學，在學中玩。但是目前由於受國小質量考核的影響，部分幼兒（學前）教育變為了主要為國小打基礎，增加了國小教育教學的相關內容，違背了幼兒教育的規律。根據《雲南省教育廳轉發教育部關於規範幼稚園保育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（雲教函20xx43號）和《保山市教育局轉發雲南省教育廳關於規範幼兒保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（保教電發20xx30號）檔案要求及昌寧縣教育局安排部署，我園積極組織教職工進行學習貫徹，並對照上級要求逐一開展自檢自查，現將檢查和整改情況匯報如下：

一、成立組織

為確保規範幼稚園保育工作防止和糾正“國小化”現象工作順利開展，取得實效，大田壩鄉中心完小和鄉中心幼稚園高度重視，成立領導小組，負責全面組織此項工作的開展，組成人員如下：

組長：李宏

副組長：王子和李全李永剛楊會清成員：王曉春李曉玲楊曉娟李雪芬

領導小組下設辦公室在幼稚園，由楊會清兼任辦公室主任，負責處理日常工作。

二、檢查範圍

根據鄉中心完小和鄉中心幼稚園協調部署，此次專項檢查整改行動範圍為鄉中心幼稚園和各學校學前班，共涉及9個校點的辦園目標。

1、堅持科學的教育方式，我園在保教工作中以遊戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環境中審美”，從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授國小教育內容；我們每學期根據計畫組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。各項活動面向全體幼兒，讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。

國小化傾向自查報告 篇1

我園接到中心學校《轉發關於規範幼稚園保育教育工作防止和糾正國小化現象》的檔案通知，接到通知後，我園認真學習檔案精神，立即對“國小化”現象進行自查。

自查情況歸納如下：

1.我園認真嚴格遵循《幼稚園工作規程》《幼稚園綱要》進行保教>;工作計畫的制訂和實施，幼稚園課程以遊戲、活動為主。所選用的課程是市教委統一的教材，還開設了蒙氏數學，蒙氏閱讀和億童英語等課程多方面開發幼兒智力，讓幼兒在“玩中學、學中玩”。

2.我園每天分班進行戶外活動，保證幼兒每天有兩個小時以上活動時間。嚴禁幼兒在年滿四周歲前握筆寫字。

3.我園沒有舉辦興趣班和特長班等，一日活動的時間安排上沒有國小化。

4.由於受競爭影響和一直以來家長頑固思想，家長要求園方要進行加減運算、拼音、寫字等課程，並要求應每天布置家庭作業。經正查，我園大班存在集中教授拼音、每天布置家庭作業等情況。

改正的措施及今後的做法

1.不再教授漢語拼音，漢字書寫、數學書寫運算和外語等。並將布置給幼兒的家庭作業改為：如幫家長做家務、完成手工作品或整理自己個人物品等。

2.積極籌措資金，更換，添置豐富的玩具、遊戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主遊戲和學習探索提供機會和條件。同時挖掘探傳統遊戲新玩法，打造農村幼稚園新特色!

3.園內環境布置美化，綠化、幼兒化。開闢植物角、餵養角等區域，為幼兒提供可觀察可操作的區角。

4.轉變教師觀念，加強對教師的職業培訓。通過開展教研活動，加強《幼稚園一日活動行為細則》、《幼稚園教育指導綱要》、《幼稚園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等幼兒教育理論的學習，來提高其專業化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念。教師要多樣化開展教學，多進行遊戲、音樂等活動，還可通過幼兒動手操作，如繪畫做手工、外出郊遊或種植花木等，豐富幼兒知識面，讓他們對幼稚園生活產生興趣和嚮往，使幼兒在自由和輕鬆的環境中快樂成長。

《幼稚園教育指導綱要》明確規定了我國幼稚園教育的性質和根本任務，即幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其任務是“為幼兒一生的發展打好基礎”。同時也指出了幼兒教育有自身的特點，即不同於國小教育，特彆強調了幼稚園是通過創設健康，豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的。

為進一步規範幼稚園辦園行為，防止和糾正學前教育“國小化”現象，切實保障幼兒健康快樂成長，新學期伊始，我們將對我園進行自查整改，堅決杜絕“國小化”傾向。

一、 沒有舉辦任何形式學前班，但在教育教學過程中為迎合家長的需求，過早地對大班幼兒開展拼音，寫字，計算等內容的教學。這些做法違背了幼兒認知規律，遏制了幼兒的想像力和創造力的發展，嚴重損害了幼兒的身心健康，通過這次會議，我園會逐漸進行整改，科學地遵循幼兒的成長規律來辦園，真正做到“一切為了孩子，為了孩子的一切“。在自查整改過程中還望有關部門監督檢查。

二、 班額控制情況，xx鎮是一個比較大的鄉鎮，人口密集，幼兒人數較多。全園共有幼兒225人。大、中、小6個班級，其中大班3個班，中班2個班，小班1個班。大班142人，中班71人，小班13人，大班年齡控制在6—7歲之間，中班年齡控制在5—6歲之間，小班幼兒年齡控制在4—5歲之間，相對來比較大班，中班有超額現象，這些問題的出現主要是受辦園條件影響，1、教室數量有限。2教師數量，教師資質有限。整改方法：1在招生方面儘量限制招生數量，如果條件允許 ，可以把大型綜合活動室讓出一部分做為一個班級，以減輕大班額的壓力。2向社會招聘有資質，有素質，有能力的人來我園任教，對於大班額現象，我相信我園會在以後的整改過程中努力克服困難，最終得到圓滿解決。