遊戲作文

第1篇：遊戲作文650字

遊戲，是人們消遣的娛樂活動，但一個電話遊戲，足以讓我終生難忘，痛定思痛。

一天，我趁著休息天看看書。突然，我看見書上有道問題：你知道家裡人的電話號碼嗎？考場上百戰幾場，簡直是小菜一碟的我，居然被這古怪的問題攔倒了。“爸爸的應該是137155……不對，應該是130……”真是絞盡腦汁，“如果是問同學的電話，我早就能脫口而出說出幾個。”我喃喃地自言自語。

這想法震撼了我，怎么同學的電話號碼就記得這么牢，而家裡人的電話號碼怎么就記不牢呢？難道同學的電話號碼容易記，而家裡人的不容易記嗎？我帶著一個個疑團，問表哥、表姐。情況和我一樣，問到舅舅等其他人的電話號碼，他們一樣不知道；要他們說出同學的電話號碼，他們就能脫口而出。

從這件瑣碎的事，我發現了，對於家人給我們的通常是抱著“理所當然”的心理，但對於同學或朋友的一些小恩小惠都是感激不盡，可以說“你的恩惠，我沒以回報”這么嚴重。

平常，我們面對自己的同學和朋友時，有什麼高興、不高興的事都能一一向他們傾訴，但面對家長就顯得不太自然，很靦腆，也不願意和家長說出自己的心裡話。其實，有困難時，同學未必會知道如何處理才適當。例如：受傷了，同學可以怎樣幫你呢？而大人卻能幫你消毒，然後包紮傷口，使傷口不會潰爛。

有些同學認為，家人太兇惡了，跟他們討論問題，往往只有他們對，沒有我們對。其實不然，對於某些事，你說得有道理，家人也不會蠻不講理，也會同意你的意見的。

篇一：遊戲作文400字

遊戲，是伴隨著童年一道成長的快樂與記憶，也是童年生活的添加劑。不會玩的童年是悲哀的，也是蒼白的。人在成長的過程中，先得學會玩，在玩中學在玩中長。

當然，遊戲也會打上時代的烙印。很難想像，在上個世紀的五、六十年代，能玩電腦遊戲。

說到童年的遊戲，我們上個世紀出生的一代人，都會勾起童年的回憶。在我的記憶中，童年的遊戲大概有那么幾種：滾鐵環、打壘球、抽冰猴、砸沙包、踢足球、鬥蛐蛐、放風箏。........

先說說滾鐵環吧。小時候，用粗鐵絲做一個大鐵圈，再做一個鐵鉤就得了。

有了這個鐵環，不管是上學還是上街，走到哪兒推到哪兒。心裡老有一種鐵環就是我的腳踏車的感覺。後來，買了一個粗一點、大一點的鐵環，這種感覺就更強烈了。

再就是打壘球。壘球是用舊襪子做的，球棒則是一節粗一點的樹棍。幾個夥伴分成兩拔，就開賽了，攻壘、守壘，打得火熱朝天的，夥伴之間也配合的十分默契。

還有小足球賽。國小三年級的時候，父親出差在北京買回一個小足球，那可是十分珍貴的游涌到一塊空場上，把兩個書包一邊一擺，就成了球門。好傢夥，那就是我們兒時的“世界盃”啊!

放風箏是技術含量最高的遊戲了。你得找竹籤子做骨架，還得自己拆破襪子紡線。風箏的造型是自己設計的，最能出現出個人的才能。向清廷風箏的造型，不光外觀逼真，還得用水彩畫上的顏色，這樣飛在空中才漂亮。

儘管童年的遊戲隨著時光的流浙，已遠離我們而一去不返，但它給我們那個時代的兒童帶來的是幸福與快樂，是永遠也不會從記憶中消失的。

前天，我去了媽媽的辦公室。我玩了我最喜歡的遊戲——功夫派。你玩過功夫派嗎？如果沒有，那就聽聽我的介紹吧。《功夫派》是淘米網專為我國8-15歲兒童創作的益智挑戰探險遊戲。我們可以自主扮演成猴子派派、兔子伊爾、熊貓大竹、龍人敖天在艾爾大陸神秘功夫世界探險。這個遊戲可以培養我們的團隊協作、創新探索精神，同時了解並弘揚中華傳統功夫文化。

而我選的是猴子派派，它使用的武器有：驚水棍、光明棍、烏金棍、定海神猴棍和紫金破狼棍等。而我現在使用的是驚水棍。我選用的頭冠是破風冠，項鍊是凌風項鍊，護手是寧心護手，戒指是青龍護衛戒指，衣服是鶴立裝，腰帶是星雲腰帶，下裝是混元下裝，靴子是魅影靴。我的稱號是東部護衛者，我的靈獸是火雲麒麟。  猴子派派的技能有：風神之眼、離子風暴、碧海潮音、風雲棍法、當頭一棒、急速流星、金槍探頭、迴旋踢、靈光劍影、回馬槍、風雲再起、橫掃千軍、十字連擊、立地騰空、夜戰八方等。猴子派派的終極技能是鼠年馬月。

今天中午，吃過午飯我和瑩瑩在樓下玩做飯遊戲。下面是小編為大家收集整理的遊戲的作文100字，歡迎大家閱讀。

篇一：做遊戲

今天晚上，我們全家一起做遊戲。玩什麼遊戲呢？我說：“玩忽人遊戲吧！”我們開始玩遊戲了，爸爸首先出兩張牌，我信爸爸出的牌，我接著再出四張牌，可是媽媽不信我出的牌，掀開一看果然是真的，出的這些牌都歸媽媽了，這次該媽媽出了，媽媽出了四張牌一樣，爸爸不信，結果不是四張一樣的，媽媽就收回去了，我一看爸爸手中的牌已經沒有了，我大聲地說：“爸爸你贏了！”這一局是爸爸勝利了。

這個遊戲真好玩，我喜歡玩這個遊戲！

篇二：做遊戲

今天中午，吃過午飯我和瑩瑩在樓下玩做飯遊戲。

我和瑩瑩撿來石頭，樹葉和沙子還有許多好玩的東西。我們用石頭把樹葉砸碎，捏成小丸子。然後再撒上沙子，不一會兒，我們就做成了美味又可口的小丸子。

我們把媽媽們當顧客，讓她們品嘗我們新做的美味小丸子。今天能跟瑩瑩玩這樣一個快樂的遊戲覺得心裡真高興呀！

篇三：做遊戲

今天，放學特別早，到家裡我把書包放在床上，就去找我的好朋友謝雨晴玩了，我們玩了美麗的美麗的美麗的翠、紅燈綠燈停、顏色、鞋，還給我們樓上的奇奇猜謎語了，他一個個都猜對了，最後我們問奇奇你怎么都會，他說：“我已經都背會了，”我們就覺得沒意思了，我和謝雨晴就繼續玩我們的遊戲了，我們玩的可以開心了，直到媽媽叫我吃飯。

篇四：做遊戲

昨天下午我做完作業了，媽媽讓我和弟弟玩耍，我給弟弟說了一下我的主意；我們把兩副撲克拿在一起，一人有54張撲克，我們把它放在一邊，一個人說開始我們就去搶撲克，媽媽是裁判，一分鐘看誰搶得多，我搶了弟弟一部分就藏了起來，又去搶弟弟手上的撲克，我搶啊搶……一分鐘到了媽媽說，這次的比賽弟弟贏了，我還以為是我贏了，我很不服氣，但我還是很開心。

篇一：心靈遊樂園

心靈——那抽象的定義，讓我深記。可有一天，它變成了真實的，它是至高無尚的、聖潔的、純潔的也是不可侵犯的。在遙遠的地方，有一個發自內心的遊樂園，創造它的人沒有花一分錢，一點材料，是用那一顆真誠的心，讓沒有生命的一切復活。用真心創造出的遊樂園，這裡可以融化所有的煩惱和憂傷，所謂的通行證就是一顆善良而純潔的心。

遊樂園是藍綠交織的，藍藍的湖，還有綠油油的小草，綠色的大傘，綠色的大傘是籠罩著遊樂園的樹林，這裡所有的遊樂設施都是天然的。

沿著石子小路一直往前走，在森林的深處有一個幽靜的小湖，小小的湖的周圍是生長著一圈奇異的樹，散發出一種沁人心脾的芳香，樹上開滿了藍色的花朵，微風拂過芬芳四溢。花瓣落在湖面上形成了“花瓣湖”。因為花，這湖水也出奇的香艷。如果能進去游上一圈，渾身都會由內到外散發出一陣陣若有若無的清香，心情也會跟著變的無比的舒暢。

“花瓣湖”的旁邊這是一塊圓形的草坪，周圍勝開滿了絢麗多彩的鮮花，在它的中央還有一個圓圓的鞦韆。鞦韆是用竹藤編成的，很寬很大，如果你不小心掉了下來，也不必擔心。接著你的是下面柔軟的草坪，就像一張寬大的彈簧床。在上面打個滾，曬一個日光浴，天下最大的快樂莫過如此。不是嗎?

在這純天然的遊樂園中，一草、一木、一水、一昆蟲……都那么充滿了生機，充滿了活力，最棒的動物園，全是小昆蟲，你可以看見各種顏色的毛毛蟲、甲蟲、七星瓢蟲……多的數不勝數。你們就可以大飽眼福了。有稀奇的、有漂亮的、有醜陋的、有恐怖的、會飛的、會跑的、會跳的、會爬的……最美的就是那翩翩起舞的蝴蝶，藍色的翅膀，細緻的花紋，可惜她的壽命是如此的短暫，在昆蟲世界中，你會有許多新奇的發現，它們也有自己的思想，自己的任務，它們也有悲傷與快樂，在這裡，任何事物都是平等的，人與動、植物一樣，都是一個生命，誰都沒有權力干涉別人.

大家覺得最好玩的遊戲是什麼呢？以下是小編收集的相遊戲作文，僅供大家閱讀參考!

關於遊戲作文一

“哈哈哈！嘿嘿嘿！”從我們班教室走過的人，都會聽見這歡快的笑聲，因為我們正在做一個遊戲，叫對著幹。

瞧！看了劉老師寫的這個題目。全班都哄堂大笑，劉老師先說了一些，讓我們對著幹，後來老師請了一些同學來說。陳雨辰說：“舉手！”當時，所有同學都說：“我偏不舉！我偏不舉！”結果還是林源峰反映最快，他把腳放在桌子上，然後大聲說道：“舉腳！”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑，連劉老師都笑了！接著，陳雨辰又說：“笑。”突然，全班同學放聲大哭。最好笑的就數李雲霄了，他邊哭邊指著陳家強，用了一口南充話說：“媽媽，他欺負我我！”聽了這話，全班又笑了，李雲霄說話時，雖然是哭聲，但他還是滿臉笑容，因為他也覺得好笑。

就這樣玩兒著玩兒著，祝蓓佳來了，同學們都對她說：“你沒來，好可惜喔！”全班同學又對劉老師說：“再玩一次，再玩一次嘛！”劉老師便答應了。

劉老師請了朱洪宇，他說：“來搶我的筆。”這時，教室里安安靜靜，沒有一個人去搶他的筆。隨後，劉老師說：“選一個好說的，就……別搶我的筆吧！”聽了這話，高麗瑤馬上就去搶她的筆，扯他的衣服，還拉他的手。

遊戲還是這樣歡快地進行著，完了後，劉老師對我們說：“以後，每節課都讓你們開開心心的”我聽完後非常高興，心想：那該多好呀。

關於遊戲作文二

今天，老師讓我們玩了一個遊戲，名叫擊鼓傳花。

玩遊戲不但在遊戲中學到了知識，同時還懂得了做人的道理。那么，以下是小編給大家整理收集的有關遊戲的作文三篇，希望大家喜歡。

有關遊戲的作文（篇一）

今天的作文課上，蟻老師讓我們來玩傳話的遊戲，雖說是遊戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來。

“嘿！你說會傳什麼話呢？”“不知道！”……同學們又開始“舌戰”了。過了一小會兒，蟻老師對大家說：“今天的傳話是我為大家“量身定做”的，在傳話的時候，必須用肢體語言來表達。”“太難了！分明是猜詞遊戲！”“就是！”……“要是明白了就開始！”蟻老師又說。“明——白——了”全班無奈的答道。道……

遊戲開始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓我當組長。我拿著蟻老師寫好了的紙條。進廚房準備，半晌，我一切工作OK，然後隨著蟻老師一聲令下。我們便手忙腳亂地比畫了起來。可大家還沒回過神來，旁邊的人就犯規了。因為他在給自己的組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝！

第二局，同樣是進廚房準備，就緒後。便開始了。那我一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著，我比了個“八十”的標誌，更狼狽的還在後面！我裝出一臉痛苦，對著自己屁股來了兩下！“我——考試——得了——80——分，屁股——遭打？”同學把它“拼裝”了起來，“哈！你可知道，我看過手語的！”不知不覺中，我們組已經完了。可另一組——羅雲嘉正滿頭霧水的望著劉洋！袁老師無可奈何，讓下一個同學繼續往下傳。兩組都完成後，開始寫傳的內容！可楊雨豪偏要寫“我寫作業得80分！”我倒。所以這局――我們組輸了。

今天上午，我和同學們在體育課上，做了一個遊戲，有的說遊戲名叫“鑽地洞”有的叫“鑽狗洞”，說的我們哈哈大笑。

我們先拿著老師給我們呼啦圈，然後豎起來，好像要把呼啦圈滾到前面同學的面前，我的對面是我的好朋友高玥，我和高玥時不時地看東看西，時不時地拿起手，把手當做槍，然後“砰砰砰”的玩起來。

忽然，老師把掛在胸前的口哨吹了起來，沒有呼啦圈的同學，開始“鑽地洞”了，這時，同學們立刻喊：“加油，加油”！每位同學都想成為勝利者，一聲聲加油使我也喊起來，可是，最終是我們組贏了“耶”我們組立刻歡呼起來。

遊戲是一種基於物質需求滿足之上的，在一種特定時間、空間範圍內遵循某種特定規則的，追求精神需求滿足的社會行為方式。下面是有關遊戲的作文300字請參考！

有關遊戲的作文1

今天，我們五（四）班的“周五聯歡日”舉行了一場妙趣橫生的遊戲——“南轅北轍”的活動，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，欲知“戰況”如何？讓我帶你去瞧一瞧吧！

瞧！這些要 一 展 風 采 的選手早已“披掛”上陣了，仔細傾聽比賽規則：本次比賽由老師說一串帶有動作的句子，比賽選手要迅速做出相反的動作，如反應遲鈍或做錯，被淘汰下台，最後留在台上的同學獲勝。聽罷，各位選手趾高氣揚地昂了昂頭。

第一場：牛刀小試——平原拉鋸戰。男生們帶著必勝的信心胸有成竹地上了台，我也十分榮幸地和他們一起展開了戰鬥。比賽開始了，王老師微笑著說道：“抬起你們的左手！”我一聽，立刻反其道而行之，抬起了右手，而曹致遠還在抓耳撓腮地思索，因為反應遲鈍下了台，其他同學也以迅雷不及掩耳之勢迅速抬起了右手，鬆了一口氣。正當我們慶幸總算過了一關時，王老師出其不意地說：“大西瓜！”李翊豪緊皺眉頭，不知其所以然，無動於衷，便帶著一臉茫然下了台。我聽到了這個詞中的一個“大”字，立刻抓準了關鍵，不假思索地做了一個抱起小西瓜的動作，岳中楷等人也被這齣其不意地一句號令震住了，竟隨著口令做了一個大西瓜的動作，因失誤垂頭喪氣地下了台。經過幾輪硬碰硬的戰鬥，幾路人馬都失敗而歸，偃旗息鼓；最後只剩下我和張中浩做龍虎爭鬥了，俗話說：二虎相爭，必有一傷。我靠敏捷的思維將所有的動作準確地做了出來，張中浩也是不敢絲毫怠慢，小心翼翼地與我對壘，但是天有不測風雲，張中浩最終還是被王老師的連串動作難住了，遺憾地下了台。我帶著凱旋而歸的喜悅在這場戰役中成為了勝者。

大家都很熟悉吧！從我們出生到長大，它一直在我們身邊縈繞，帶給我們無窮的樂趣，讓我們開開心心的過好每一天。你們喜歡什麼遊戲？是捉迷藏，還是過家家？你們知道我喜歡什麼遊戲嗎？如果想知道，就往下看下去吧！

我喜歡很多遊戲，但我最喜歡的還是玩石子，這是我們農村小孩最喜歡玩的遊戲。因此，我對這個遊戲情有獨鍾，至於別的遊戲，我都置之不理。

只要一有時間，我和陳妍就會一爭高下，每次，不是她贏，就是我贏。這不，這次的比賽又緩緩的拉開了序幕，我們玩的是十六顆的，對於玩的厲害的，這些石子根本不算什麼，一掃而光，然後，贏了。但對於我們這些蝦兵蝦將，還是頗有難度的。我們用”剪刀石頭布“來決定誰先玩。勝負出來了：她先玩。

她開始了：只見她擺出平常的姿勢，輕輕一撒。哇，好子。她左一拉，右一拉。不一會，便快贏了。“呀”她大叫一聲，原來是她沒握好，輸了，但使我意想不到的是，他還贏了三顆，不過，我也不甘示弱，也開始了：我擺出一副要贏的樣子，使勁一撒，哇，這子兒好好啊，於是，我興高采烈的那兒一拉，這兒一拉，不一會兒，便贏了五，六顆，只剩最後幾顆了。周圍的氣氛越來越緊張了，就貧這小小的幾顆石子，來決定我們誰勝誰負。我小心翼翼的又拉了一個，還剩三顆，我閉上眼，猛地一拉。盡贏完了。我不可思議的大叫道：”我贏了，我竟然贏了！“

這就是遊戲，可以讓人感到開心，感到高興，也可以讓人感到難過，感到傷心。遊戲，我喜歡你！！！