語言文字工作自查報告

深入學習貫徹市委解放思想主題實踐活動部署精神，繼續抓好學習教育，進一步提高全局幹部職工對解放思想主題實踐活動重要性、必要性和迫切性的認識，下面是小編為大家精心蒐集的語言文字工作自查報告，供大家參考，希望大家喜歡。

語言文字工作自查報告範文(一)

按照**市委“爭先進位、率先崛起”解放思想主題實踐活動的總體部署，緊緊圍繞今年“轉變觀念、提高效能”的活動主題，我局結合地稅工作實際，精心制定活動方案，廣泛進行思想發動，認真組織學習培訓，採取多種形式廣泛徵求意見，深入查擺問題。共對納稅人發放調查問卷941份，收回741份;對系統內職工發放徵求意見表312份，收回308份;召開各個層面座談會共18次，走訪納稅人86戶次;設定意見箱8個;開通熱線電話8部，累計徵求意見三大類36條，已全部梳理到位，並做到邊查邊改，及時反饋，現將主要情況匯報如下：

一、查擺出的問題

(一)稅收執法環境有待進一步淨化。一是征管上存在薄弱環節。對建築安裝、交通運輸、房地產開發、房屋租賃和私房裝修等行業的稅收征管力度還不到位，征管手段缺乏剛性和有效性，存在漏征漏管現象，一些行業的稅收征管還有稅負不平衡問題。二是稅收宣傳的實效不夠。稅收宣傳的手段不夠多，宣傳面不夠廣，針對性不夠強，聯合其它部門加強稅收宣傳合力不夠，依法誠信納稅的氛圍還沒有真正形成。三是執法合力不夠強。與國稅、工商、審計、司法等相關部門的協作配合機制還沒有真正建立，部門信息資源共享利用水平較低，對稅源缺乏全方位的有效監控，征管執法剛性不夠，存在以稅代補、以補代罰、以罰代刑的現象，影響了稅法的嚴肅性。

隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣國語，推行規範漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們並不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作自查報告向領導及同志們進行匯報：

一、樹立正確思想，強化規範管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導國小名單)。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計畫，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規範化工作，實施教師國語執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的國語使用，進行業務培訓，使國語成為校園語言。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

學校有長期的宣傳環境，使語言文字規範化深入人心。1、校園內有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開闢語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內容新穎實用。3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優秀的參加校級比賽。我們經常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛鍊了全體學生又發現了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學校部落格的建設，部落格設有國語欄目，利用部落格推廣國語。

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說國語，寫規範字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規範化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣國語，推行規範漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們並不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規範管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導國小名單)。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計畫，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規範化工作，實施教師國語執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的國語使用，進行業務培訓，使國語成為校園語言。

各科室職責：

大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及最佳化的校園環境增強學生的語言文字規範意識，提高學生的語言文字水平。

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說國語，寫規範字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規範化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣國語，推行規範漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們並不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規範管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導國小名單)。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計畫，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規範化工作，實施教師國語執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的國語使用，進行業務培訓，使國語成為校園語言。

各科室職責：

教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的國語等級，提高教師國語水平。

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說國語，寫規範字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規範化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣國語，推行規範漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們並不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規範化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規範管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工（詳見領導國小名單）。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計畫，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規範化工作，實施教師國語執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的國語使用，進行業務培訓，使國語成為校園語言。

各科室職責：

教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的國語等級，提高教師國語水平。

我校語言文字領導小組根據天山區語言文字工作第三階段的要求，對照烏民語(2019)11號檔案《烏魯木齊市語言文字工作評估自查自評工作的範圍、內容和程式》的內容，以我校的語言文字工作進行了自查自評，現匯報如下：

1. 成立領導小組，制定有關制度和實施方案

為保證此項工作的順利進行，學校成立了以校長為組長的領導小組，根據上級的要求及我校的實際，制定了工作實施方案，確定了各階段的具體任務。制定了行文規範制度、信息報導制度等規章制度。

實驗國小語言文字領導小組成員及機構：

(1)領導小組成員：

組 長：

副組長：

組 員：

(2)領導小組下設辦公室：

辦公室設在教導處，由教導主任兼辦公室主任。

2. 國語成為學校的教學語言和校園語言

3. 加強對教職員工國語的培訓和測試，將國語和文字運用

作為業務考核內容，作為新教師錄用的標準之一

根據語言文字工作的通知精神，我校將國語作為我校的教學語言及校園語言，將國語合格設為教職工業務考核和錄用的條件之一，學校教師現全部通過了國語測試，合格率達100%。學校注重教師業務培訓，將“三字一畫”、朗讀作為業務培訓的主要內容之一，開展競賽活動，促進教師國語和文字書寫、套用水平的進一步提高。學生能運用國語較為流利地進行表達。

4. 學校各類標牌、印刷品等處用字規範

學校對校園內的標語、各類標示牌、宣傳櫥窗及印刷品進行了自查，字型、字型均符合標準，對發現的個別問題及時糾正，並按上級要求印製了永久性標語。

根據市人民政府《關於轉發市語言文字工作委員會辦公室關於全市語言文字工作達標評估實施方案的通知》的檔案要求,我局結合實際工作情況,開展全局語言文字規範性工作。現將語言文字工作自查情況匯報如下：

一、加強領導 建章立制

為加強我局規範用字工作，規範語言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關公文處理工作和規範用字工作，切實加強對全局語言文字套用的監督管理。為做到有章可循，我局制定出台了《xx局公文處理辦法》，對規範用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負責對全局制發的檔案進行把關，嚴格行文審核程式，各處室的公文內容及用字都要經過審查，對不規範的公文立即退回並要求修改。修改合格後，辦公室專人審核簽字後方能印發。辦公室還組織全局工作人員對《xx局公文處理辦法》進行了學習。同時，我局還嚴把法律文書製作與用字關，嚴格執行行政執法文書制發規定。每年由市局組織對各區縣局的行政執法檢查中，對法律文書製作與用字進行重點檢查。

二、結合工作實際，規範用語

規範用語不僅是語言文字工作的重要內容，也是提升部門形象的內在需要。我局充分認識到規範用字的重要性，結合工作實際，將國語作為在媒體和公共場合講話用語，在接待外地客人時主動使用國語。我局還按照有關檔案要求，有計畫地安排在職公務員參加國語培訓。

三、規範辦公場所用字

根據我市語言文字工作要求，我局組織有關人員對局機關公文、印章用字、名稱牌、標誌牌、公示欄、電子觸控螢幕、印刷體標語等進行檢查，發現不規範用字及時糾正。

我縣語言文字評估工作自評活動始於XX年5月。在xx市語委的指導下，在局黨委的領導下，本著“以評促建、以評促改、以評促優”的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作辦法，注重工作過程，突出重點，紮實有序地開展了各項工作，到今年10月，教育系統自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經歷了三個階段。

第一個階段：建立機構，宣傳發動(XX年5月)

教育系統建立了迎評工作領導小組，制定迎評工作方案，做好評估發動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行了全面動員和周密部署。會上下發了《海興縣教育系統迎接河北省三類城市語言文字工作評估實施方案》，按照評估標準和評估規程，與各學校簽署《海興縣教育局創建河北省三類城市語言文字工作達標城市目標管理責任書》，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。

第二階段：強化自評，認真整改（XX年4月——XX年9月）

一是各學校對照《實施細則》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環節，採取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內容，整治校園環境，創設迎檢氛圍。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及國語和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認基本符合標準後，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規程及操作辦法，對教育系統大部分學校進行全過程評估。

在當今世界所使用的各種現代語言中，漢語是唯一延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。

作為一名中國人，有責任和義務規範使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規範使用語言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。

語言文字的規範使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。

一、以身作則，營造規範使用語言文字的氛圍。

要讓學生規範使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用國語授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規範工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的 各類計畫總結、講學稿的設計等均使用規範文字和流暢的中文表達;班級板報設有“推廣國語”的欄目;我和學生、家長的談心也儘可能使用國語。總之在儘可能的情況下都把使用國語和文字規範化作為學校工作的重要內容，努力使國語真正成為校園語言。

二、發揮榜樣，激勵規範使用語言文字的習慣。

學生畢竟還是孩子。尤其處於現在這樣一個物質豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，捨近求遠，崇拜港台文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發揮同學之間的榜樣力量。

首先，在班級我會提供儘可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言佳句名句的抄寫和學習;每個科代表在課前要組織同學讀書;每個班幹部每周要寫出班級情況小結並在班會課宣讀，然後張貼到課室;每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現開展批評和自我批評;每五周會有優秀作業或講學稿選登;每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習……

市新聞出版局語言文字工作自查報告　

尊敬的各位領導： 歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導工作。成都市新聞出版（著作權）局系成都市人民政府所屬新聞出版和著作權職能部門，擔負著全市出版物的監管與著作權工作的指導、管理，局機關內設7個處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文字法》，認真貫徹落實國家關於語言文字工作的方針、政策，聯繫自身專業工作的實際，在新聞出版業務中全面執行國家通用語言文字規範和標準，著力抓好語言文字規範化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結果，另一方面，也與我們各級領導的關心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導，在此，謹對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝！成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統一安排，我局根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《出版物漢字使用管理規定》、《成都市社會用字管理暫行規定》等法律、法規，在對新聞出版業規範使用祖國語言文字的管理和監督方面我局主要做了以下幾方面的工作。一、抓保障體系主要在思想認識、組織機構，工作經費三方面的保障。首先，我們局黨組把規範使用語言文字工作納入了機關精神文明建設和規範化服務型政府建設工作中，要求全體機關人員在公務活動中使用國語，在公文寫作中狠抓用詞用字的規範化。同時，為了加強對局語言文字工作的領導，我們成立了局語言文字工作領導小組，由局長擔任組長，並確立了具體承辦處室，負責對全局語言文字工作的日常管理。使這項工作做到了不僅有領導分管，而且有專門的部門來統籌協調。對開展這項工作所需的培訓費用和工作經費，通過局財政給予保證。二、抓制度落實（一）在局機關制度和完善了《成都市新聞出版局機關公文處理細則》，以規範機關公文處理行為，並結合今年開展的規範化服務型政府建設工作，加以督查和落實。（二）針對行業制定了《報刊審讀員工作制度》和《報刊質量管理聯絡員工作制度》。對我局聘請的報刊審讀員及各報刊社的“報刊質量管理聯絡員”進行分級管理，分工負責，責任到人。為每一位審讀員購買了目前最具權威的語言文字方面工具書及相關報刊30餘種。我局的審讀組每月至少集中學習交流一次，每年進行一次業務考核，並對人員進行不斷地調整和充實。對履行職責較好的人員，年終予以獎勵，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊伍的整體水平和活力。（三）提高審讀工作效率，加大報刊語言文字規範工作力度。我局引進了操作簡便、查錯範圍廣、準確率高、速度快並可列印發排校對結果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術，該設備的詞庫依據《現代漢語詞典》、《辭海》、《成語大詞典》（上海辭書出版社出版）及國家語委頒布的各項規定及標準，提高了工作效率，促進了審讀制度的落實。（四）要求各報刊社建立健全內部審讀制度。將審讀結果與相關人員的工作業績和報酬掛鈎，獎懲嚴明；明確編輯、校對、審讀幾個環節人員的責任，促進相關制度和責任的落實。全市28家市級報刊社、160餘家報刊型內部資料編輯部均已結合自身實際情況，在規範語言文字方面制定了一系列切實有效的措施並已進入實施階段。三、抓機關示範首先，機關各處室把規範使用語言文字，提倡講國語納入處室的創優計畫，作為創建文明處室的一個重要條件。局領導帶頭、全體機關幹部認真學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》。看守年來先後組織系統單位的職工參加了市級機關演講比賽、局機關幹部職工演講比賽、做時代先鋒專題演講比賽。在本系統和單位組織的各項活動中，局領導率先講國語，局幹部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文字，力爭在文稿中不出現語法上的錯誤和文字、符號的差錯。四、抓行業監管（一）不斷改進審讀工作。我局承擔了對全市28種公開出版的報刊、160餘種內部資料進行行業管理的任務。我們認為，把語言文字納入行業管理不僅有利於提高行業管理的水平和層次，而且也有利於這些直接從事語言文字工作部門的同志更好地規範語言文字。多年來，我們始終把正確使用語言、規範使用漢字作為報刊日常管理的內容之一，形成報刊社每期繳送樣報、樣刊的審讀把關制度。同時，我們還從貫徹《國家通用語言文字法》的高度，加大了對報刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文字審讀任務及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進行革新和調整，著力突出及時性、針對性和有效性。審讀範圍既包括市級報刊，也包括區（市）縣報刊；既審讀綜合性報刊，也審讀專業和企業報刊。迄今為止，我們已編髮《報刊審讀通報》160餘期。（二）對全市市級報刊、區（市）縣報紙、報刊型內部資料進行綜合質量考評（語言文字質量是其中重要內容），並按考評結果評分定級（一級報刊：90分以上；二級報刊：75分—89分；三級報刊：60分—74分）。對質量高的報刊社予以通報表彰，對連續兩次被評為三級的報刊社，責令其停刊整頓，待驗收合格後方能正常出版，對質量不合格的報刊社予以停辦並撤消其登記。此項活動已經舉辦七屆，有力促進了報刊語言文字編校水平的逐年提高。（三）在全市開展“讀者有獎文字捉錯”活動。活動收到的來信覆蓋了全國除台灣省外的31個省、市、自治區，僅參加市級報紙文字捉錯的讀者有1374名。來自社會各階層的讀者不僅認真審閱、反覆推敲，提出各報的文字差錯和病句，而且對這次活動給予充分的肯定，認為“這項活動意義深遠，能更好地繼承和弘揚祖國優秀文化”，建議“這項活動長期開展下去”。不少報刊社深受觸動，積極組織采編人員學習報刊質量管理知識，分析產生文字差錯的原因，並召開獲獎讀者座談會，進一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進自己的工作，使我市報刊語言文字編校質量更上一個台階。（四）開展報刊編校質量專項評比。我局按照《報紙編校質量評比差錯認定細則》等，對報刊的用字、詞語、語法、標點、數字、計量單位進行專項評審。對達標的報刊予以表彰，對不達標的報刊予以通報批評，對差錯特別嚴重的報刊予以行政處罰（迄今受到處罰的報刊編輯部已達8家）。目前，大多數市級報紙和區市縣報達到或接近文字差錯不超過萬分之三的標準，部分期刊達到或接近文字差錯不超過萬分之一的標準。五、抓業務培訓在抓語言文字規範化的實踐中，我們深深感到，只有加強學習和培訓，不斷提高從業人員的素質，才能鞏固語言文字工作成效，提高新聞出版行業的整體水平。（一）認真抓好機關幹部職工工作培訓我局將《中華人民共和國國家通用語言文字法》《出版物漢字使用管理規定》《成都市社會用字管理暫行規定》等法律、法規和規章的學習納入局機關公務員培訓內容，將國語是否合格作為公務員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進行國語及國家公務員行為規範方面的培訓，對公務人員在語言和行為上予以規範。今年4月，組織全局公務員參加了公務員國語水平等級達標測試。全局44名公務員（對1954年以前出生的公務員未作達標的硬性要求）中，共34人參加測試，全部達三級甲等以上（其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人），測試合格率達100%，機關達標率達89%。（二）對報刊從業人員進行語言文字能力測試對市級報刊社、區（市）縣報社領導、采編人員、報刊質量管理聯絡員在規範語言文字方面的能力進行測試。根據測試結果，採取有針對性的培訓措施。此項活動迄今舉辦了10餘次。（三）加強業務培訓每年不定期舉辦2-3次報刊社分管編校質量的副總編和總編室主任、編輯人員業務培訓會，宣傳國家有關語言文字方面的法律、法規，通報報刊語言文字編校質量審讀情況，請專家講解語言文字知識。將有關規範使用語言文字的規定編印成冊發到各報刊社，要求各報刊社組織采編人員學習並作為編校工作的工具書落實到人手一冊。為提高報刊從業人員在語言文字方面的能力，促進報刊示範作用的發揮，在今年還對全市報刊質量管理聯絡員進行了語言文字規範管理的特別培訓。這次城市語言文字評估達標自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文字工作水平無疑是一個契機和促進。雖然我們從行業發展的需要出發，並結合國家對語言文字規範化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用國語的水平參差不齊，社會用字規範化的監管力度還需要進一步加大等。為此，我局將認真整改，從自身實際出發，繼續探索，努力提高說國語、寫規範字的能力和水平，充分發揮新聞出版行業在語言文字規範工作中的示範作用。同時，也懇請語委領導繼續給予指正和幫助。謝謝！