中班衛生教案

活動目標：

 1.逐步增強遇到的心理素質，不斷增強自我保護能力。

 2.學會流鼻時簡單的自我救護方法。

重難點分析：

重點：學會流鼻時簡單的自我救護方法。

難點：意外事情不慌張，想辦法克服問題。

活動準備：

物質準備：《鼻子出血我不怕》教學掛圖四張，餐巾紙、毛巾。

心理準備：幼兒已初步了解的特點及功能。

活動過程：

（一）導入

1.啟發談話“秋天的天氣”，導入課題。

2.請幼兒猜謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

（二）展開

1.講一講：鼻子出血怎么辦。

指導語：咪咪經常挖鼻孔，有一天挖鼻孔時鼻子出血了，他大聲哭著不知道怎么辦。請小朋友幫咪咪想個辦法。”

提問：咪咪為什麼會流鼻血？流鼻血時應該怎么做？

2.學一學：鼻子出血能急救。

（1）結合掛圖，教師觀察講解。

（2）小結：鼻子出血時不能慌張、不害怕、不大聲哭鬧。首先要用手捏住鼻翼，頭稍向前傾斜，再請老師或家長幫忙處理。也可以用濕紙巾捲成條塞住留血的鼻孔，抬起另一側的手臂；還可以用毛巾冷敷。如果一直流血不止，要到醫院及時治療。

3.看一看：鼻子裡面有什麼。

提問：鼻腔內有什麼？

小結：鼻腔內有很多細細的血管，如果不注意保護它、經常的挖鼻孔，鼻子就會出血。

4.說一說：保護鼻子有辦法。

提問：怎樣保護好我們的鼻子？應該養成那些良好的習慣？

小結：正確擤鼻涕；不挖鼻孔；不往鼻孔內塞東西；遊戲時注意閃躲，避免不小心碰撞到鼻子；多喝水；少吃朱古力。

（三）結束

根據幼兒語言表述的連貫性、正確性以及掌握情況等方面進行評價。

-
-xx學年第二學期中班衛生保健計畫

伴著春天的到來，新的學期開學了，隨著氣候的變化人類機體也在發生著微妙的變化，但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說一些細菌，病毒便會乘虛而入，所以我便特擬定了以下的學期保健計畫。
  一，工作目標
1，建立合理的生活制度，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

 2，做好衛生消毒工作，嚴格按照托幼機構常用物品消毒常規執行。
3，做好兒童多發病，常見病，傳染病的防治工作，加強對體弱幼兒的關注。
4，加強對幼兒的安全教育，保護兒童安全，預防各種外傷及意外事故。
5，建立兒童健康管理，堅持每天晨日檢查及全日觀察，發現問題及時處理做好記錄。
二，具體措施

（1）努力做好保護有教、教中有保、保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
（2）在管理幼兒的午餐，午睡等工作中，要注意幼兒良好行為習慣的培養，糾正幼兒便食，挑食，邊吃邊玩等問題，注重以飽為先。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用，發放自己的物品，加強幼兒的自律性。
（3）加強幼兒健康教育，提高自我保護能力。
認真按計畫組織開展健康教育活動，使幼兒養成良好的個人衛生習慣。如：不亂用別人的毛巾，茶杯，不吃別人的東西，不吃掉在地上的東西，不隨地大小便等，養成良好的衛生習慣。提高幼兒的自我保護能力。

幼稚園中班衛生養成教育教案 篇1

活動設計背景

通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來後不洗手，有時在老師的監督下不情願的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到由於不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。

活動目標

1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

2、逐步掌握正確的洗手方法。

3、培養幼兒良好的衛生習慣

活動重點、難點

重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。

難點：逐步掌握正確的洗手方法。

活動準備

ppt

活動過程1、開始部分：

教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發幼兒興趣。

2、教師講解什麼情況下要洗手？

3、講解洗手的步驟：

老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

4、和老師一起唱《洗手歌》。

5、結束部分：

在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

讓我們一起去洗洗手吧。

《勤洗手，講衛生》教學反思

這是一節中班的健康活動課《勤洗手，講衛生》，在活動中，小朋友們表現的特別棒，不但明白了為什麼要勤洗手，還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個活動過程中，我注重調動幼兒的積極性，較好的達到了目標。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示範洗手，讓每個幼兒都能有機會嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索。可是由於考慮到時間關係，所以沒有準備足夠的材料，而忽略了讓每個孩子都嘗試，這也是在以後的活動中應該注意的。

中班教案範文匯總 篇1

活動名稱：interesting finger （中班英語活動）

授課教師：李姿君

活動目的：1、複習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

3、在遊戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。

活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

二、律動：“one two one two” song。

三、複習並學習新單詞

1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術手指盒”，複習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，並學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，並注意糾正幼兒的發音。

四、通過遊戲，對單詞進行複習鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做飢餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子遊戲： 幼兒在幕布後表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。

活動目標：

1、欣賞散文詩，初步感受散文詩優美的語言和描述的意境。

2、大膽表達自己的意見，學習用詩中的語言回答問題。

3、嘗試運用已有的經驗，擴展散文詩的內容。

活動準備：

1、背景圖、神秘的海底世界。

中班垃圾活動教案 篇1

設計意圖:

隨著社會的發展，家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對於幼稚園來說，我們應該怎樣對他們進行環保教育，培養他們的環保意識呢?為此，我設計了‖圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。

活動目標:

1.情感目標:激發幼兒合理處理垃圾、保護環境的興趣。

2.認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的.內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3.能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行膽想像，發展幼兒的想像力。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點:

引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動準備:

1.PPT、故事圖片。

2.舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒。

活動過程:

(一)談話導入

小朋友們，家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶家一起來聽聽它們說了些什麼!請家欣賞故事‖圾的悄悄話》!

(二)豐富辭彙

1.教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽並回答問題。

提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒)

2.觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，並根據圖片簡單複述故事內容。

中班教數字1和2的教案 篇1

【設計意圖】

幼兒對於“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、複雜的概念變得具體、簡明、易於理解，為幼兒主動學習留下餘地。

【活動目標】

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日曆等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想像力，發展幼兒的交往能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

【活動準備】

1、大字卡（年、月、日）各一張；自製外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月曆（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

2、各類掛曆、檯曆、月曆等布置的展區。

【活動流程】

1、幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

（1）說一說，你發現了什麼？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2、出示數字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什麼聯繫，明確探索的任務。

（1）幼兒擺弄數字卡並認讀。

（2）你認為數字與房子有什麼聯繫？（鼓勵幼兒大膽想像）

3、講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關係。

雞的成長中班教案 篇1

活動目標

1、學習用棉簽畫小雞的技能，體驗棉簽畫活動帶來的快樂。

2、培養幼兒對玩色活動的興趣

3、教育幼兒保持桌面、衣服的整潔。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、顏料、調色盤每組一份、棉簽每人一根。

2、老師示範畫一幅

活動過程

一、導入：歌曲：《小小蛋兒把門開》

T：昨天我們學過什麼歌曲？讓我們聽了音樂一起來演一演。

二、老師出示示範畫：小雞

T：你們知道這隻小雞是用什麼畫出來的？

S：用顏料畫的。

T：畫小雞要畫幾個圓？S：兩個。一個大，一個小。

三、示範作畫：出示棉簽，顏料。

T：兩個圓排列的不同，小雞就可以做不同的動作

T：如果小雞在吃蟲，我們就可以在旁邊畫只小蟲。

如果小雞站著，那頭在上面，身體在下面。

如果小雞在吃米，那頭在前面，身體在後面。

如果兩隻小雞在散步，那一隻在前面，一隻在後面。

S：還可以幫小雞蓋房子。

T：對呀，下次我們就用積木幫小雞蓋房子。

四、老師提出作畫要求：

1、先畫小圓—頭，再畫大圓—身體，等稍乾後再添畫眼睛、嘴巴、腳

2、注意保持衣服、畫面整潔。

a）幼兒作畫，老師指導。

b）展示幼兒作品，布置在主題牆上。

教學反思：

注重過程而不是結果，主要表現在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇並欣賞和鼓勵他們。”

中班全國助殘日的教案 篇1

活動目的

1、 通過本次班會，讓學生儘自己的能力為殘疾兒童捐獻錢物，讓他們知道要同情並幫助周圍需要幫助的人。

2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學生進行勵志教育。

活動準備

學生蒐集殘疾人資料，準備蒙眼布，教師製作相關課件。

活動過程

一、談話導入，引入主題。

1、師：同學們你們知道嗎？當我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時，當我們在廣闊的操場上奔跑遊戲時，我們的一些同齡小夥伴卻因為殘疾不能像我們正常人一樣過我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什麼話要說嗎？

2、生：他們真的太可憐了！

生：老天對他們真的太不公平了。

生：我們應該去幫助他們。

3、小結：是的。當我們在享受世界的美好的同時，應該想到還有許多人他們因為自身的殘疾而不能看到藍天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。

二、講解故事，勵志教育。

1、課件出示張海迪的圖片。

2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。

3、師：聽了她的感人故事你們有什麼感受？

生談自己的感受。

4、師小結：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進取，以堅強的毅力戰勝一切困難，創造出許多令我們都震撼的成績。

三、捐獻錢物，送去溫暖。

1、師：通過剛才的活動，我們深深地體會到了他們太需要我們的幫助了，“贈人玫瑰，手有餘香”只要我們為他們獻出我們的一點關懷，他們就會看到我們這個世界的光明和感受到世界的溫暖，現在捐獻活動開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現在是學生。

歡度元旦中班教案模板 篇1

活動目標：

1、進一步了解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

活動準備：

1、師生共同收集和新年有關的各種東西（掛曆等）。

2、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片。視頻轉換儀。

活動過程：

1、從時間入手，感受新年。

（1）看掛曆，在掛曆上標出新年的日期。

（2）和幼兒一起數一數，並討論再過幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年，您好》，引起幼兒對新年的興趣。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫？微風會帶來什麼樣的音樂？風兒怎樣攬著花兒跳舞？溪流編了什麼新的曲子？他們為什麼歡迎新年？怎樣歡迎新年？

3、聽故事《全世界的新年》，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4、引導幼兒思考如何歡迎新年，共同為迎新年做準備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞，慶祝即將到來的新年。

活動反思：

我給孩子們準備了1本日曆，讓孩子通過看日曆知道新年的到來，在學習的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日曆上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日曆，讓每個孩子都自己看一看，效果可能會更好的。

活動目標：

1、初步了解詩歌內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的快樂。

2、學習專心地傾聽同伴的發言。

3、初步仿編詩歌。

活動準備：

1、詩歌《新年》的磁帶，錄音機、視頻轉換儀。

中班聖誕親子教案 篇1

教學目標

1、學會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

2、掌握油畫棒塗色的技巧，裝飾聖誕樹。

3、感受節日的樂趣。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗節日的快樂氛圍。

活動準備

1、一個聖誕老人。

2、聖誕樹一棵。

3、各種圖案。

活動過程

1、通過交流，引出聖誕老人，增加幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，今天是聖誕節，老師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答：想知道)喔，是聖誕老人，他來這裡就是要送給小朋友們聖誕禮物的，小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答：想要)那我們來看一看聖誕老人為小朋友們都準備了什麼好玩的禮物。

2、出示聖誕樹，讓幼兒觀察。

如：喔，原來是一棵漂亮的樹，小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答：不知道)那我就告訴小朋友們，這棵樹叫聖誕樹，聖誕老人說這棵樹可神奇了，只要小朋友們想要什麼禮物，只要在聖誕樹里畫什麼，它就會掛在上面掉不下來，小朋友們你們說你們要什麼禮物?

3、出示各種圖案，讓幼兒根據自己的愛好選擇。

4、教師小結：這棵樹是不是很神奇，能變出許許多多的禮物，那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前，請小朋友們一定要記住，不要把畫畫出聖誕樹，它是在裡面的，而且塗色的時候一定要均勻，不要露白，小朋友們記住了嗎?

5、請個別幼兒一邊畫圖，一邊指導。

6、幼兒共同操作，巡迴指導。

如：現在小朋友們已經掌握了聖誕樹的神奇之處，就請小朋友動起手，一起把聖誕樹裝飾得更加漂亮吧。