中班紙的教案

中班關於《紙屑吸起來》的教案設計 篇1

活動目標：

⑴、感知物體摩擦後產生的靜電現象。

⑵、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

⑶、啟發幼兒發散思維，培養幼兒觀察能力和操作能力。

活動準備：

塑膠棒、碎紙屑、鉛筆、塑膠梳子、綢布、絨布、毛巾、記錄表。

活動過程：

（一）、魔術《紙屑吸起來》

1、出示人紙屑，教師拿起塑膠棒請幼兒猜想塑膠棒能不能把紙屑吸起來，老師悄悄在身後與綢布摩擦，並對幼兒說："老師會變魔術，能用塑膠棒把紙屑吸起來"。

2、教師示範後，幼兒動手操作並說一說自己是否成功。

（二）、初步感知靜電現象

1、教師再次演示魔術，幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍，請你們仔細觀察老師做了什麼動作"。

2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

3、幼兒談一談自己的成功經驗（怎樣摩擦，力度多少）

4、教師簡單小結：因為塑膠棒和綢布經過摩擦它們產生了靜電，靜電將紙屑吸了起來。

（三）、大膽猜想

1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。

2、幼兒進行猜想，老師將猜想結果記錄在記錄表上，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發幼兒發散思維。

（四）、嘗試操作

1、幼兒動手操作，把鉛筆、塑膠棒、梳子分別和綢布摩擦，然後吸桌面上的碎紙屑，驗證猜想結果。

2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，並進行示範操作。

中班《紙杯花》手工教案 篇1

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、塗色製作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，並運用對比色或者漸進色均勻塗色。

3、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行塗色活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。

活動過程：

1、出示紙杯花範例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什麼？這朵花有什麼特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，並運用對比色或漸進色均勻地塗色。

（1）回憶對比色和漸進色。

（2）探索不同的分割塗色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半塗色，還可以怎么分，才能塗出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割塗色方法。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行塗色，塗色的時候要用力，要有耐心。

活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

中班紙的語言教案 篇1

活動目標

知識與技能：

1、掌握紙船的折法。

2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向對摺。

過程與方法：

通過活動、教師示範、幼兒動手操作及遊戲完成教學任務。

情感態度與價值觀：

1、培養幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協調的能力。

2、激發幼兒的創新意識及好奇心

3、培養幼兒動手操作能力和集體協作精神。，

重點難點

教學重點：紙船對摺的步驟。

教學難點：紙船翻折成形的方法。

活動準備

小船玩具、圖片，紙船範例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。

活動過程

1、多媒體出示各種各樣的船，激發幼兒的好奇心。啟發引導幼兒觀看及總結船的外形特點。

2、出示範例，引導幼兒觀察範例中紙船的折法。

3、教師分步示範摺疊方法，最後重點講解紙船的翻折成形。

4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

5、遊戲《劃龍船》

6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”

7、教師口頭幫助幼兒複習紙船的`折法，再引導幼兒進行講評。

8、活動結束。

活動延伸：

要求小朋友回家教家人摺紙船進行遊戲，既能複習，又能增進家庭親情。

教學反思

1、教學過程中能調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作，又能培養了幼兒的團結協作精神。

3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對摺方法的步驟的講解示範過程過快，有的小朋友看不清楚。

中班紙版畫教案蘑菇房子 篇1

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。

2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想像，激發幼兒的創造思維。

活動準備：

錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張

活動過程：

一、談話導入：

看，老師帶來了一棵小蘑菇;你們愛吃蘑菇嗎?

誰也愛吃蘑菇呢?(小兔子)

二、分段理解故事內容：

1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢?(鼓勵幼兒大膽想像，並講述自己的觀點。)

2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢?

3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢?

4、小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第三天，蘑菇會長

到多大呢?像什麼?小兔子會怎么做?(通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發幼兒對蘑菇形態的想像。)

5、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第四天，蘑菇又會長到多大呢?像什麼?小兔子又會怎么做?

6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采。”提問：第五天了，蘑菇還會變大嗎?長得像什麼呢?小兔子有沒有把它採下來呢?(幼兒舉手表決采或沒采)

7、最後，蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子裡，好開心啊!

活動目標：
1、學習將圓形、半圓形紙通過剪、卷貼的方法製作圓錐體，並會用紙剪貼、裝飾出自己喜愛的物品。
2、繼續發展形象思維能力和初步的空間知覺。

活動準備：
大小不同的圓形、半圓形、彩紙、剪刀等。

範例：小老鼠

活動過程：
一、出示欣賞範例，引起幼兒的興趣。
師：瞧這是什麼？這個玩具是用一個圓錐體製作出來的。老師準備了許多圓形/半圓形，請小朋友拿一張，試一試怎么把它變成圓錐體。
二、引導幼兒學習圓錐體的製作方法。
請幼兒介紹怎么將圓形、半圓形紙變成圓錐體的。老師示範用圓形紙變成圓錐體的方法。我們從圖片的邊往中心剪開，將剪開的地方互相重疊合起來。多重疊一些圓錐體就尖而高，少重疊就大而矮。

設計思路

《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助於發展幼兒的能力呢？於是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。

活動目標

1.欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

2.積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

活動重點：能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

活動難點：選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。

活動準備：多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

活動過程

一、圖片導入，了解樹木特徵

1.引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。

2.請個別幼兒說說自己的樹朋友。

二、模擬演示，明確作畫方法

1.教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。

2.教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

3.請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。

三、幼兒操作，教師巡迴指導

1.出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

2.教師提出操作要求。

3.播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。

【設計思路】

春天來了，萬物復甦，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花。通過講述故事《竹籬笆和喇叭花》，孩子們非常喜歡這朵讓小蜜蜂和小蝴蝶成為朋友的喇叭花。綱要中指出，教師要做一個有心人，要善於挖掘和發現幼兒感興趣的事物，將其成為授課題材，因此我設計了本次的美術活動——《喇叭花》。讓幼兒通過自己的動手操作來表現美，感受美，創造美。

【活動目標】

1.通過觀察摺紙示意圖和示範講解，用雙正方形摺疊喇叭花。

2.喜歡摺紙活動，體驗摺紙的樂趣。

【活動重難點】

重點：通過探索、學習看圖示自主折出喇叭花。

難點：藉助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。

【活動準備】

1.已學過故事《竹籬笆和喇叭花》。

2.各色正方形彩紙、剪刀、喇叭花步驟圖。

3.主題牆布置有竹籬笆和藤蔓的背景圖。

活動過程 一、猜謎語導入，激發興趣

1.老師今天帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜。

師：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話。紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。

2.提問：這是什麼花呀？（出示喇叭花）

3.師：喇叭花是長得什麼樣的？那喇叭花喜歡爬在哪裡呢？（籬笆上）

4. 今天的竹籬笆有點難過，你知道為什麼嗎？（沒有喇叭花）我們一起來做更多的喇叭花，來陪伴竹籬笆吧！

二、觀察步驟圖，探索、討論摺疊步驟

1.出示步驟圖例，引導幼兒交流、探索折喇叭花的方法。

2.師幼一同理解圖示折法，引導幼兒看懂圖示。

3.重點解釋難折的圖示

師：“小朋友你們覺得你折到哪一步會遇到困難？”集體繼續討論、交流。

中班教案範文匯總 篇1

活動名稱：interesting finger （中班英語活動）

授課教師：李姿君

活動目的：1、複習單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

2、學習新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

3、在遊戲活動中培養幼兒積極參與和主動學習的習慣。

活動準備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應的手指、手偶等。

活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!

二、律動：“one two one two” song。

三、複習並學習新單詞

1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。

2、出示“魔術手指盒”，複習舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，並學習新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式進行練習，並注意糾正幼兒的發音。

四、通過遊戲，對單詞進行複習鞏固

1、“Hungry tiger”：教師扮做飢餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。

2、出示“大手掌”圖片進行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。

3、影子遊戲： 幼兒在幕布後表演手指律動，培養幼兒的手指靈活性。

活動目標：

1、欣賞散文詩，初步感受散文詩優美的語言和描述的意境。

2、大膽表達自己的意見，學習用詩中的語言回答問題。

3、嘗試運用已有的經驗，擴展散文詩的內容。

活動準備：

1、背景圖、神秘的海底世界。

中班垃圾活動教案 篇1

設計意圖:

隨著社會的發展，家的環保意識越來越強，環境保護工作也越來越受到社會的關注，保護環境已成為我國甚至國際上一個重要的、刻不容緩的主題。對於幼稚園來說，我們應該怎樣對他們進行環保教育，培養他們的環保意識呢?為此，我設計了‖圾的悄悄話》這一活動內容，目的是讓幼兒從小養成一個良好的衛生習慣，激發幼兒保護環境的意識。

活動目標:

1.情感目標:激發幼兒合理處理垃圾、保護環境的興趣。

2.認知目標:引導幼兒理解“垃圾對話”的.內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

3.能力目標:鼓勵幼兒對變廢為寶進行膽想像，發展幼兒的想像力。

4.引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5.領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重、難點:

引導幼兒理解“垃圾對話”的內容。豐富辭彙：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。

活動準備:

1.PPT、故事圖片。

2.舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒。

活動過程:

(一)談話導入

小朋友們，家好，平時我們都喜歡用悅耳的聲音和朋友聊天、交談。但我發現了一個小秘密:垃圾朋友喜歡說悄悄話，今天，我想帶家一起來聽聽它們說了些什麼!請家欣賞故事‖圾的悄悄話》!

(二)豐富辭彙

1.教師播放PPT，講述故事，幼兒傾聽並回答問題。

提問：哪些垃圾在說悄悄話呢?(舊報紙、寶特瓶、塑膠袋、紙盒)

2.觀察圖片，請幼兒描述圖片內容，並根據圖片簡單複述故事內容。

中班教數字1和2的教案 篇1

【設計意圖】

幼兒對於“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此，結合我班的實際情況（幼兒識字較多，每周值日生工作，已掌握了“星期”這一概念），我在活動設計中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、複雜的概念變得具體、簡明、易於理解，為幼兒主動學習留下餘地。

【活動目標】

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關係；了解一年又12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。

2、引導幼兒知道日曆等是記錄或查看時間（日期）的工具；學習查看的他們的方法。

3、培養幼兒的觀察和想像力，發展幼兒的交往能力。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

【活動準備】

1、大字卡（年、月、日）各一張；自製外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月曆（大月、小月、2月的數房子大小有區分）；小字卡和數字（12、30、31、28、365）人手一份。

2、各類掛曆、檯曆、月曆等布置的展區。

【活動流程】

1、幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

（1）說一說，你發現了什麼？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2、出示數字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什麼聯繫，明確探索的任務。

（1）幼兒擺弄數字卡並認讀。

（2）你認為數字與房子有什麼聯繫？（鼓勵幼兒大膽想像）

3、講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數字之間的關係。