中彩那天教案

中彩那天 教案 篇1

第一課時

教學目標：

1、掌握生字詞；

2、理清文章順序，讀通課文，初步感知文意。

教具準備：生字卡片

教學過程：

一、導入揭題。

二、初讀課文，要求讀通讀順。

1、范讀課文。

2、檢查預習生字詞情況。

3、學生自由讀課文。

4、指名接讀課文，檢查讀書情況。

三、自讀課文，整體感知文章內容，理清文章順序

四、布置作業

第二課時

教學目標：

知識目標：理解詞語“拮据”、“夢寐以求”。

能力目標：理解課文內容。

情感目標：認識到物質財富與精神財富的區別，讓學生感受到父親的誠實、守信。

教學策略：採用品讀感悟法，積累語言，培養語感。運用辯論法，針對難點，引導學生辯論，在辯中明理，同時 進行說話訓練，培養學生思維的發散性、獨創性， 使語言和思維訓練得到有機的統一。

教學重點：理解“道德難題”。

教學難點：理解“一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富”。

教具準備：多媒體課件、汽車模型、留、還的台牌

教學過程：

一、談話導入

做抽獎遊戲後談話：中了獎你是如此高興，課文《中彩那天》父親中了一輛汽車，他的心情如何呢？今天我們就接著學習第19課《中彩那天》。齊讀課題。

《中彩那天》教案 篇1

一、教學目標：

1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。

2、能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯繫自己的生活說說體會。

3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

二、教學重、難點：

1、體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；

2、對“道德難題”這一意思的理解。

三、課時安排：

兩課時

四、教學流程：

第一課時

1、導入課文，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？講一個簡短生動的故事。

（出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”請根據母親的這句話做一道加法題。（誠實﹢信用﹦財富）做對了嗎？

我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。

2、檢查課前預習情況。

（1）抽讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，

（2）交流生字詞學習情況。

讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。

3、默讀課文，課堂自習。

按事情的發生、經過、結果，結合課文中敘述的故事列出提綱，準備複述故事內容。

4、自學反饋。

《中彩那天》教案 篇1

一、課時目標：

1、學習課文，理解父親矛盾的心理，體會父親誠實、正直的品質。

2、培養學生自己發現問題、解決問題的能力。

二、教具： 多媒體

三、板書設計：

誠實

父親戰勝道德難題

正直

四、教學過程：

(一)抓關鍵字，直入突破口：

1、釋：夢寐以求

2、說說課文中“夢寐以求”所在句子的意思。

3、生造句，並說說自己“夢寐以求”的願望實現後的心情。

過渡：同學們，當我們夢寐以求的願望實現後，我們會極度興奮，那么當父親夢寐以求的願望實現後，他是否和你們一樣呢？

(二)學習課文重點，理解父親矛盾心理，體會父親高尚的品質。

1、出示自習題1：

第一天父親 我 (1)聽課文錄音2—5節，劃出父親夢寐以求的願望實現後父親與我的表現。

(2)生交流。

(3)通過課本劇的演示去幫助學生理解父親和我的表現。

(4)生質疑。

過渡：(教師歸納一下學生的疑問)

聽錄音第6小節，聽聽母親是怎么說的。

2、提出課文中心問題：

(1)“道德難題”是什麼意思？

(2)齊讀6—12節，父親碰到的“道德難題”是什麼？

(3)師介紹賓士汽車，然後提出辯論：父親該不該把車還給庫伯？

(4)透過母親和我的對話，去理解父親矛盾的心理，體會這一道德難題難在何處。

A 分角色朗讀。

B 討論。

C 交流。

D 教師通過多媒體小結。

過渡：但是，父親經過激烈的思想鬥爭，他終於戰勝了自我，中彩當天就給庫伯打了電話。

3、出示自習題1的後半題：

《5 中彩那天》教案 篇1

教學目標：

1.正確·流利·有感情朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人精神財富，它比物質財富更為珍貴的道理。

2.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

教學重點：體會故事中人物情感的變化，理解誠實與守信的珍貴。

教學難點：對“道德難題”這一意思的理解。

教學過程：

一、導入課文：

同學們，隨著社會的發展，彩票成為人們生活的一部分內容，抽中汽車，中百萬大獎也不再是很稀奇的事了，假如你買的彩票中了大獎，心情會怎樣？（學生答）

師：的確，中大獎的時候會讓人歡天喜地、欣喜若狂。昨天，我們初步讀了一個感人的故事，文中的爸爸買彩票中了大獎，而他的心情會有什麼不同呢？這節課，讓我們繼續走進這個動人的故事——《中彩那天》，師板書課題，齊讀。

二、新課

1、師：上節課，我們初讀了課文，學習了生字詞，了解了文章的大概內容，本節課，我們將抓住重點詞句去進一步體會人物的情感變化，明白故事告訴我們的一個深刻的道理。

師：下面請同學們打開書，快速小聲閱讀課文，回憶一下課文主要講了什麼內容？（學生概括，師點評）

2、師過渡：文中的父親最終把車還給了庫伯，那他們一家人從父親中彩到庫伯派人把車開走，各自的表現又是怎樣的呢？下面就讓我們走進這個故事，首先來學習課文的3——9自然段。

師：下面請同學們自由讀3——9自然段，聽好老師的要求，分別找出我、父親、母親得知中彩後表現是什麼樣的？你是從哪些詞、句看出來的？請同學們讀一讀、畫一畫，先自己獨立學習，然後在小組內交流。聽懂了嗎？好，開始。（學生討論交流。）

《中彩那天》教案 篇1

教學目標：

1.正確·流利·有感情朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人精神財富，它比物質財富更為珍貴的道理。

2.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

教學重點：體會故事中人物情感的變化，理解誠實與守信的珍貴。

教學難點：對“道德難題”這一意思的理解。

教學過程：

一、導入課文：

同學們，隨著社會的發展，彩票成為人們生活的一部分內容，抽中汽車，中百萬大獎也不再是很稀奇的事了，假如你買的彩票中了大獎，心情會怎樣？（學生答）

師：的確，中大獎的時候會讓人歡天喜地、欣喜若狂。昨天，我們初步讀了一個感人的故事，文中的爸爸買彩票中了大獎，而他的心情會有什麼不同呢？這節課，讓我們繼續走進這個動人的故事——《中彩那天》，師板書課題，齊讀。

二、新課

1、師：上節課，我們初讀了課文，學習了生字詞，了解了文章的大概內容，本節課，我們將抓住重點詞句去進一步體會人物的情感變化，明白故事告訴我們的一個深刻的道理。

師：下面請同學們打開書，快速小聲閱讀課文，回憶一下課文主要講了什麼內容？（學生概括，師點評）

2、師過渡：文中的父親最終把車還給了庫伯，那他們一家人從父親中彩到庫伯派人把車開走，各自的表現又是怎樣的呢？下面就讓我們走進這個故事，首先來學習課文的3——9自然段。

師：下面請同學們自由讀3——9自然段，聽好老師的要求，分別找出我、父親、母親得知中彩後表現是什麼樣的？你是從哪些詞、句看出來的？請同學們讀一讀、畫一畫，先自己獨立學習，然後在小組內交流。聽懂了嗎？好，開始。（學生討論交流。）

中彩那天教案 篇1

學習目標

①認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。

能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。能在老師幫助下複述課文，有所體會首尾呼應的寫法。

③理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的品質，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富”這句話的含義。

教學重點讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質。

教學難點理解母親說的兩句話。

課前準備學生預習課文，收集有關錢財和信用的名言佳句。課件

第一課時

一、談話導入，名言佳句激疑

對於金錢財富與誠實守信關係的名人名言佳句很多，一個普通的母親曾說了這樣一句話：

“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”

———一位普通的母親

齊讀，指兩生說說你的感受。學習了《中彩那天》後，你會對這位普通的母親這樣不普通的一句話體會更深，或許能影響你的將來，陪你度過一生。那趕快去讀課文，注意把生字讀準，讀通句子，看看課文寫了一件什麼事。

二、整體感知，學習生字詞

1、自由讀，老師巡視。

2、用簡單的話說說課文寫了一件什麼事？

3、反饋生字詞（各班根據自己平時滲透的方法多與少，決定要不要環節，語文課就是教語文，建議多些基礎訓練，這幾年可能這個方面捎弱點）

要掌握以下詞語：分兩行打：

中彩那天教案 篇1

一、教學目標

知識技能目標

1.用現有的識字方法，、聯繫上下文，學會15個生字，理解新詞；

2.複述課文主要內容，提高口語表達能力；

3.通過討論和想像，提高認識能力和思維能力。

過程方法目標

1.聯繫上下文理解課文內容，然後完成課後第二題；

2.通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

情感態度目標

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

二、教學策略精選

本課擬採取以下教學策略：

1.略讀複述、把握主要內容。

2.合作討論、相機點撥、突破難點。

3.感情朗讀、激發想像、說議結合。

這些教學策略與教學目標的聯繫如下：

教學內容：略讀，複述課文，學習生字詞。

過程與方法

1.學生略讀。

2.鼓勵好同學複述課文的主要內容，教師相機用幻燈出示關鍵字。

3.請成績一般的同學根據提示複述主要內容，教師相機出示相關句子。

4.請學困生根據提示複述其中的一部分內容。

說明 之所以從沒有提示到詞語提示再到句子提示，讓不同層次的同學複述課文.是考慮到兒童的學習差異，分層施教，培養學生的自信心。

5.識字教學：學生自主識字後出示幻燈片，請學生將課後的15個生字歸類，當堂學習掌握。

跟“手”有關的字：

跟“心”有關的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

說明 順應個性差異設計識字練習，不要求統一的答案，可根據自己的實際情況填寫。旨在進一步培養學生獨立識字的能力。

《中彩那天》教案 篇1

教材分析：

《中彩那天》是一篇人文性很強的課文，主要記敘了“我”的父親經受了道德考驗，把不屬於自己的東西——一輛賓士牌汽車還給了庫伯先生，來反映父親誠實、正直的品質。

章敘述線索清晰，以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開，反映了一個普通工人的崇高的精神世界。它讓我們懂得，誠實守信是人的精神財富，它比物質財富更為珍貴的道理。文章開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經常用以安慰家裡人的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應了文章的結尾，使文章首尾相銜，結構嚴謹。作者運用精彩的語言抒發思想感情的方法也值得學習。這篇課文情節性強，十分適合朗讀訓練。

教學目標：

1.認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。正確讀寫下面的詞語：維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，學習作者通過人物神態、動作表現人物內心的表達方法。

3.體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

4.懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯繫自己的生活實際說說體會。

教學重難點：

體會故事中人物的情感變化，理解誠實和守信的珍貴這是本文教學的重點，而對“你父親正面臨著一個道德難題。”這句話的深刻領悟是教學的難點。

教學準備：多媒體課件。

教學時間：二課時

《中彩那天》教案 篇1

一、教學目標：

1、認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。

2、能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯繫自己的生活說說體會。

3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。

二、教學重、難點：

1、體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；

2、對“道德難題”這一意思的理解。

三、課時安排：

兩課時

四、教學流程：

第一課時

1、導入課文，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？講一個簡短生動的故事。

（出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”請根據母親的這句話做一道加法題。（誠實﹢信用﹦財富）做對了嗎？

我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。

讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。

2、檢查課前預習情況。

（1）抽讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，

（2）交流生字詞學習情況。

讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。

3、默讀課文，課堂自習。

按事情的發生、經過、結果，結合課文中敘述的故事列出提綱，準備複述故事內容。

4、自學反饋。

《中彩那天》教案 篇1

教學目標：

知識與技能：

1.用現有的識字方法，查字典、聯繫上下文，學會15個生字，理解新詞；

2.複述課文主要內容，提高口語表達能力；

過程與方法：通過討論和想像，提高認識能力和思維能力。

情感、態度與價值觀：通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富，它比物質財富更珍貴。

教學重難點：

1.聯繫上下文理解課文內容，然後完成課後第二題；

2.通過合作解疑，培養分析和解決問題的能力。

教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1.用現有的識字方法，查字典、聯繫上下文，學會15個生字，理解新詞；

2.複述課文主要內容，提高口語表達能力；

教學過程：

一、揭題解疑，導入新課：

二、初讀課文，整體感知。

1.學生略讀。自由讀課文，讀通語句。

2.鼓勵好同學複述課文的主要內容，教師相機出示關鍵字。（教師範讀：思考課文講了一件什麼事情？）

3.請同學根據提示複述主要內容。

4.識字教學：學生自主識字後出示幻燈片，請學生將課後的15個生字歸類，當堂學習掌握。

跟“手”有關的字：

跟“心”有關的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍，然後聽寫，改錯。

三、課堂小結。

四、作業：抄寫生字。

第二課時

教學目標：

通過精讀，合作學習，理解“誠信與財富”。

教學過程：

一、讓學生將自己讀懂的內容改成問題，向其它同學提問。問題預設：

學生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什麼？